新課改背景下的小學語文教學

【摘要】隨著我國教育的不斷發展，教育事業備受人們的關注。在素質教育的背景下，語文教學開始進行了改革與創新，尤其是對于小學語文教學來說，就要轉變傳統的教育教學方法，讓情感教育走進小學語文教學的課堂，為學生創造一個良好的學習環境。不僅可以拉近教師與學生之間的距離，同時也可以提高學生的學習熱情。要求教師要創建出良好的師生關系，營造出愉悅的課堂教學氛圍，激發出學生學習的積極性，從而提高語文教學的課堂效率。因此，在小學語文教學中，要做好改革創新工作，實現教學目標。

【關鍵詞】新課改；小學語文；課堂教學；素質教育

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

在小學語文教育體制改革不斷深入背景下，語文教學開始進行了改革與創新，尤其是對于小學語文教學來說，就要轉變傳統的教育教學方法，讓情感教育走進小學語文教學的課堂，為學生創造一個良好的學習環境。讓小學生真正成為課堂的主人，教師將語文教學課堂學習的主動權交還給學生，還要對現階段實施的語文教學模式做出進一步優化與創新，進而促進小學教育事業的創新發展。在小學語文教學中，培養、發展學生的語文綜合素養是小學語文教學的主要目的，也能夠為學生學習其他學科奠定堅實基礎。在實踐教學中，要想全面激發學生學習潛能、提升學習效率，激發出學生的學習興趣，提高學生的學習熱情，促進情感教育的開展，就要營造可以使學生保持良好學習情緒的氛圍，加強師生、生生之間的合作，引發學生情感上的共鳴。作為一名一線的小學語文教師，首先要轉變傳統應試教育的思想，成為學生情感教育的設計師，把傳授知識和學生接受知識這種相互的思想交流和心靈活動融為一體，使學生在獲取知識的同時，掌握科學的學習方法，從而激發學生學習的積極性和興趣，提高小學語文學習的課堂效率。想要實現語文教學目標，就要堅持在新課改的基礎上來對傳統的語文教學模式進行創新，提高課堂教學的質量。

一、幫助學生積累知識

隨著新課改的不斷影響，我們小學語文教學課堂也發生了翻天覆地的變化，與此同時教師的教學任務也發生了相應的變化。因此，在實際小學語文教學中，教師就要注重引導好學生，讓學生掌握比較科學的學習方法，幫助學生積累與感悟語文知識。在小學語文教學中，教師就要先幫助學生掌握好正確的學習方法，加深對知識的理解與掌握，同時還要豐富好學生的情感體驗，滿足學生的學習需求，鞏固好學生的語文基礎知識。如學生在學習《克隆之謎》的過程中，教師就可以在向學生講解文章內容的過程中，不斷向學生滲透寫作特點等，還可以結合現實生活中的一些克隆的故事，來激發學生的學習興趣和積極性，以此來引導學生掌握好說明文的相關知識，增強學生的感悟。

二、做好教學情境的創設工作

隨著新課改的不斷影響，小學語文教學模式也開始發生著相應的調整，因此，在實際教學中教師就要從不同的角度與層面上出發，運用好多媒體教學方法。通過與傳統的教學模式進行對比可以看出，多媒體教學可以創建出良好的語文教學環境，同時也可以激發出學生的學習興趣。因此，在實際教學中教師就要做好教學情境的創設工作，完善教學內容。如學生在學習《二泉映月》的過程中，教師就可以借助多媒體來為學生播放出二泉映月的錄像，以此來增強學生的直觀感受，讓學生感到其中的情感，從而幫助學生更了解作者的創作情感。

三、激發學生的學習興趣，促使學生實現個性化的發展

隨著新課改的不斷影響，想要實現整體發展，就要堅持以未來發展為目標。因此，在實際教學中教師想要促進學生實現共同發展，就要注重好學生性格上的差異，在此基礎上來開展教學工作。興趣是最好的老師，在興趣的引導下，可以讓學生產生出主動學習的欲望，同時也可以有效提高學生的主觀能動性。所以教師在教學中就要先掌握好學生的學習興趣，同時還要在課堂教學中逐漸向學生滲透好學生感興趣的話題，以此來吸引學生的目光，激發出學生主動學習語文知識的內在動力。如學生在學習《鄭和遠航》的過程中，教師就可以從學生的興趣上入手，講述一些鄭和在遠航過程中發生的有趣故事，以此來引發出我國人民的探索精神。

四、采用分層教學，提高語文課堂教學效果

在新課改的背景下，要想提高小學語文教學課堂效率，首先要轉變傳統的教學模式—一鍋煮，這樣的教學方法，有很多的弊端，存在學優生吃不飽，后進生又消化不了的問題。所以，筆者提倡在小學語文的教學課堂中進行分層教學，針對不同層次的學生開展有差異的教學活動，使不同層次的學生在每一節課中都能有所收獲。在課堂教學中，對優秀生以“放”為主，“放”中有“扶”，重在指導學生自學；對中等生和后進生以“扶”為主，“扶”中有“放”，重在帶領學生學習。這樣引導不同層次的學生在各不相同的“最近發展區”前進。盡量滿足不同層次學生的學習需要，激發他們的學習興趣，調動全體學生非智力心理因素的積極作用。

五、結語

總之，小學語文教師應正確認識到，加強教學模式的優化與創新，對構建高效語文課堂，提升學生綜合學習能力的重要性。為此，在實踐教學中，除了要為學生傳授更加新穎、豐富的語文知識外，還要結合學生的認知發展需求、特點，探索出更加新穎、多樣化的教學方式，采用更加先進的教學手段。做好語文教學工作對學生的學習與發展來說有著極為重要的意義。因此，在實際教學中教師就要做好分析與研究工作，采取有效的教學方法，激發出學生的學習熱情，提高課堂教學的質量與效果。

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作者簡介：趙艷霞，女，1987年生，甘肅省金塔縣人，甘肅省金塔縣三合小學教師，主要從事小學語文教學工作。

（編輯：龍賢東）