高中歷史課程中的法制意識培養

◆魏玉倩

高中歷史課程中的法制意識培養

◆魏玉倩

法制意識是每個中國公民需要具備的基本意識，我國是一個法治國家，有嚴格全面的法律制度，講求有法可依、有法必依，俗話說，無規矩不成方圓，法制就是我們每個中國公民需要遵循的規矩，是保證我們安定生活的有力手段。在我國，對公民的法制教育是一個重點，基本上每一個小孩都會從小就被灌輸一些法制觀念，法制教育會伴隨著每個人的成長之路，而比較系統全面的法律知識是在高中時期學習的，增強高中生的法制意識，是普法的必然要求，也是為了高中生的身心健康發展。

高中歷史課程；法制意識；培養途徑

一、培養高中生法制意識的意義

我國是一個法治國家，要求我們每個公民都樹立健全的法制意識，在生活中懂法、守法，是對我國公民的基本要求。而對人民進行法律教育應該是從學生時代開始，少年時代我們的時間大多都在學校，對法制的認識大都來源于老師的講解，以及電視報紙的耳濡目染，法制意識并不是與生俱來的，是我們通過后天的學習以及受教育才得來的。尤其是高中的階段，法制意識的培養和普及更加顯得重要，我們知道高中階段是比較特殊的一個年齡階段，所有的成長和學習都是為了之后進入社會做準備，這個時期是學生形成自己人生觀、世界觀、價值觀的主要階段，而三觀的形成受外界的影響太多，需要老師以及家長正確的教育和引導。我們在新聞上看到過很多少年犯罪的例子，尤其是近年以來，學校將重點放在了升學率上，對學生的人格培養就顯得不那么重要，導致出現了很多高智商犯罪的事例，并且根據研究發現，現在青少年犯罪率不僅在上升，犯罪年齡也越來越小，這就是由于法制意識的不足，對學生的教育趨重于文化知識，而忽略了法制意識的培養，導致高中生的犯罪率在逐漸攀升，還沒來得及成為祖國的棟梁，就鋃鐺入獄，因此，作為一名高中生，法制意識對我們來說也是一門必修課，是成長和做人的基礎。

二、如何在歷史課程中培養學生法制意識

（一）重視歷史教育，展開針對性學習。在歷史課本中，有大量的歷史資料來辨證法制的重要性，比如我們學習的中國歷史，原始社會到封建王朝，到半殖民地半封建社會，再到如今的社會主義，不難發現法治對我國的重要性，只有法制社會才能保證我們的和平，通過這些歷史的學習，先樹立學生對法制意識的正確認知，意識到法制的重要性，才能更好地接受和學習。

（二）改變教課方法，提高教學有效性。通過歷史課程培養學生的法制意識，最重要的是老師的授課方式，生硬死板的授課方法無益于對學生的法制教育，老師在教課的過程中，可以利用一些高科技的手段，比如多媒體等，通過為學生放映歷史上有關法制的電影電視，比較經典的一個例子就是秦王朝統一全國時實行的商鞅變法，就是經典的一部法制，通過這些多媒體資料的放映，還可以為學生播放一些青少年犯罪類的新聞，讓學生意識到法制的重要性，觸犯法律的嚴重后果。

（三）開展課外活動，提高法制意識。課堂對學生來說具有一定的壓抑性，而課外活動就顯得比較靈活，容易為學生所接受，比如可以組織同學們觀看一些有關法制的文藝匯演，通過感官培養法制意識，還可以讓同學們課后針對法制教育出一些板報、宣傳冊，并進行評比獎勵，讓學生通過課后查資料學習來樹立法制意識，也是比較有效地教學方式。

三、結束語

法制教育是每個中國公民最重要的教育之一，是維持我國法治社會的重要手段，樹立健全的法制意識，遵紀守法，才能維護國家和平，尤其是對高中時法制意識的培養，是幫助我們高中生建立健全人格的重要途徑，法制意識的培養需要落實在生活和學習之中，重視歷史課程對學生法制意識的培養，也是有效的途徑之一。

[1]王旭.中學歷史教學中反面教材對法制意識的培養研究[J].教育科學:全文版,2016(4):00196-00196.

（作者單位：武漢市第一中學）