大學(xué)生舊衣處理狀況調(diào)研及對(duì)策分析

梁 婷 孫曉存 安瑩瑩

（遼東學(xué)院服裝與紡織學(xué)院，遼寧丹東118000）

大學(xué)生舊衣處理狀況調(diào)研及對(duì)策分析

梁 婷 孫曉存 安瑩瑩

（遼東學(xué)院服裝與紡織學(xué)院，遼寧丹東118000）

針對(duì)遼東學(xué)院在校大學(xué)生的舊衣的存放、處理方式以及大學(xué)生對(duì)廢舊服裝環(huán)保意識(shí)的認(rèn)知態(tài)度等問題進(jìn)行了深入的調(diào)查和分析，探討了解決的途徑和方法。

廢舊服裝；環(huán)保；處理方式

1 大學(xué)生的舊衣的存放、處理方式調(diào)研

1.1 調(diào)查方案

以遼東學(xué)院在校的大學(xué)生為研究對(duì)象，于2017年6月15日在校園采取現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放問卷與微信問卷兩種方式向在校學(xué)生發(fā)放問卷400份，收回問卷399份，有效問卷399份。

1.2 調(diào)查結(jié)果與分析

1.2.1 大學(xué)生舊衣產(chǎn)生和存放的調(diào)研結(jié)果

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生中76%的學(xué)生每隔一至三個(gè)月的時(shí)間就要購買一次衣服，72%的學(xué)生每年會(huì)購買十件以上的新衣服，購買衣服即多又頻。93%的被調(diào)查者表示新購置的服裝穿一年左右就會(huì)淘汰，新舊不斷更替，這樣必然會(huì)使舊衣服愈積愈多。可見等待處理的廢舊服裝的數(shù)量每年都在快速地增長。巨大的廢舊服裝如何處理成為困擾學(xué)生的難題。

1.2.2 大學(xué)生日常處理廢舊服裝方式的調(diào)研結(jié)果分析

46%的被調(diào)查者曾經(jīng)嘗試將舊衣物捐助給邊遠(yuǎn)地區(qū)，67%的被調(diào)查者由于捐贈(zèng)手續(xù)太麻煩、捐獻(xiàn)機(jī)構(gòu)往往對(duì)衣物的種類和質(zhì)量有一定的要求、得不到正確合適的捐贈(zèng)地址等原因，沒能成功地把舊衣服捐贈(zèng)給民間慈善組織或者政府機(jī)構(gòu)，造成能夠成功捐出去的廢舊衣物數(shù)量極其有限。伴隨人們生活水平的提高，愿意接受廢舊服裝的親朋好友也越來越少。另外只有39.8%的學(xué)生曾經(jīng)將廢服裝作為生活垃圾直接丟棄，使之成為固體廢棄物，這樣做既浪費(fèi)資源又污染環(huán)境。56.9%的人不知廢舊的服裝該放哪，只能無奈地將不穿的舊衣服壓箱底。73%的學(xué)生表示在學(xué)校和家庭附近并沒有回收舊衣服的服務(wù)站和服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)。可見廢舊服裝的處理渠道極為不暢通。

1.2.3 對(duì)廢舊服裝的回收再利用的認(rèn)識(shí)的調(diào)研分析

調(diào)查顯示，82%的被調(diào)查者對(duì)于廢舊服裝的回收和再利用持支持的態(tài)度。67%的學(xué)生表示愿意購買用舊衣服回收處理后得到的材料所做的產(chǎn)品，42%的學(xué)生表示愿意以較低的價(jià)格購買經(jīng)過消毒處理后的舊衣服，51%的學(xué)生可以接受在網(wǎng)上的二手服裝市場(chǎng)購買二手服裝。調(diào)查顯示，學(xué)生對(duì)于二手服裝最關(guān)注的因素是衛(wèi)生消毒安全問題，其次才是二手服裝的質(zhì)量、成色新舊和價(jià)格問題。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為購買二手服裝是節(jié)約資源和環(huán)保的需要。還有一些被調(diào)查者提出了由商業(yè)機(jī)構(gòu)以無償或有償?shù)姆绞交厥諒U舊服裝。通過調(diào)查結(jié)果可見，大學(xué)生對(duì)廢舊服裝的回收再利用都有基本的認(rèn)識(shí)，說明廢舊服裝的回收利用符合大學(xué)生的需要，通過多種處理途徑，不僅可以解決廢舊服裝無處可去的問題，而且有利于資源的節(jié)約和循環(huán)再利用。調(diào)查中很多學(xué)生還提出我國廢舊服裝回收利用存在著宣傳力度不大、服裝回收機(jī)構(gòu)不能滿足人們的需求等問題。

1.2.4 對(duì)舊衣改造成實(shí)物用品的認(rèn)識(shí)的調(diào)研分析

本次調(diào)查問卷還對(duì)大學(xué)生對(duì)舊衣改造成實(shí)物用品的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了調(diào)查和分析，結(jié)果顯示，有88.7%的學(xué)生表示對(duì)舊衣服改造成實(shí)用物品的DIY形式（如包包，掛件，頭飾，拖鞋等等）很感興趣，有72.4%的學(xué)生很愿意嘗試在網(wǎng)絡(luò)上通過交付一定的手工費(fèi)把舊衣服改舊換新，可見大學(xué)生愿意接受新事物，愿意通過將舊衣服改造成實(shí)物用品的形式來處理一部分廢舊服裝，從而達(dá)到低碳環(huán)保的目的。

2 改善大學(xué)生廢舊服裝處理現(xiàn)狀的建議

2.1 提高大學(xué)生的節(jié)約消費(fèi)意識(shí)

目前我國公民的服裝綠色消費(fèi)意識(shí)還停留在注重“自身健康”的初級(jí)階段，而“環(huán)保意識(shí)”較為淡漠【1】。要實(shí)現(xiàn)服裝資源的節(jié)約，必須普及廢舊紡織品服裝的環(huán)保知識(shí)，推廣綠色節(jié)約消費(fèi)的觀念。例如學(xué)校可以借鑒英國實(shí)施的“戒買”行動(dòng)，引導(dǎo)新衣購買狂的學(xué)生一學(xué)期停止購買任何衣物，將現(xiàn)有的衣物不斷搭配、翻新或改造，做到“衣盡其用”，自覺抵制沖動(dòng)的消費(fèi)、過剩的消費(fèi)及污染性的消費(fèi)，從而培養(yǎng)良好的生活觀念，樹立資源節(jié)約型的生活觀和生活習(xí)慣。

2.2 增加舊衣處理的渠道和信息，提供舊衣處理的良好環(huán)境

從本次大學(xué)生舊衣處理的調(diào)研結(jié)果可見，大學(xué)生在舊衣處理的過程中存在著相當(dāng)多的問題，致使大學(xué)生在舊衣處理方面感到很為難。可以在校園中定期組織舊衣的交換或者交易活動(dòng)，并提供一定的渠道、場(chǎng)所和信息，使大學(xué)生可以把握交易的時(shí)機(jī)，使舊衣有處可去。同時(shí)可以建立舊衣改造活動(dòng)中心或工作室，以DIY的形式培養(yǎng)大學(xué)生改造舊衣的興趣，通過親自參與舊衣的翻新和改良設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)每個(gè)人重拾節(jié)約環(huán)保、親歷親為、靜心做事、回歸自然本色的中國傳統(tǒng)的優(yōu)良品德，減少廢舊服裝對(duì)環(huán)境的污染。

2.3 建立解決舊衣服處理問題的綜合性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)

可以充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立一個(gè)解決舊衣服處理問題的綜合性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)。可以設(shè)置多個(gè)子平臺(tái)，例如舊衣改造設(shè)計(jì)服務(wù)平臺(tái)、舊衣DIY手工坊平臺(tái)、舊衣愛心捐贈(zèng)傳遞平臺(tái)、舊衣服裝零活服務(wù)平臺(tái)、舊衣交易服務(wù)平臺(tái)、舊衣回收平臺(tái)、網(wǎng)友交流論壇平臺(tái)等模塊平臺(tái)，每個(gè)子平臺(tái)下設(shè)有具體的服務(wù)模塊名稱，每個(gè)模塊設(shè)有具體的服務(wù)項(xiàng)目。服務(wù)形式以網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)講座、網(wǎng)絡(luò)視頻、DIY制作等直觀的形式為主，便于在實(shí)踐中的應(yīng)用。可以滿足服務(wù)對(duì)象的不同的需要，既可以滿足想要自己動(dòng)手改造舊衣的人群的需要，又可以滿足快節(jié)奏學(xué)習(xí)和工作的人群的需要，可以通過下設(shè)的面對(duì)面服務(wù)模式，將需要修改的服裝收到服裝零活店一對(duì)一的改造設(shè)計(jì)。平臺(tái)可以通過教你做DIY舊衣改造，通過為你做舊衣修改、舊衣捐贈(zèng)、舊衣交易等豐富多樣的綜合服務(wù)模式，真正解決大學(xué)生舊衣服如何處理的難題，使他們尋求到一個(gè)即經(jīng)濟(jì)又環(huán)保的處理舊衣服的方法。

［1］祖倚丹，馮愛芬.推進(jìn)紡織服裝的綠色消費(fèi)［J］.上海紡織科技，2004(05)：50～51．

［2］遙遙.“慢穿”綠化你的衣櫥［J］.中國保健營養(yǎng)，2008(08)：63～64

［3］林世東.廢舊衣物循環(huán)利用進(jìn)展及建議[J].合成纖維，2011(08)：22～27

［4］盛偉，王安，蔣紅，等.廢舊紡織品處理的探討.國際紡織導(dǎo)報(bào)，2011（12）：73～74，76．

［5］祖倚丹，李曉英，崔少英.家庭廢舊服裝存放及處理的調(diào)查分析［J］.生態(tài)經(jīng)濟(jì)，2010（10）：180～182．

B

1671-3389（2017）04-38-02

第一通訊作者：王寶環(huán)（1974.2），遼東學(xué)院，副教授，研究方向?yàn)榉b設(shè)計(jì)與工程。