在綜合實踐活動課中培養學生自主學習的能力

黑龍江哈爾濱市南崗區復旦路小學 趙 濱

培養自主學習的能力，不僅能提高學生的學習質量，同時可以優化課堂教學。綜合實踐活動是一門綜合性、實踐操作性很強、開放性很強的課程，它體現了個體自主學習以及在活動中合作意識。教師可以更大限度地發揮創造性，設計有趣的多樣的教學活動設計，貼近學生所學到的知識及生活經驗，以學生的問題和興趣出發，培養學生自主學習的能力，同時培養發現問題和解決問題的能力，以及提高團隊合作意識，促進學生各種核心素養健康的發展。

下面結合在綜合實踐活動課程中，如何培養學生自主學習能力談幾點做法：

一、在教師的引導下把主動權交給學生

如何更好的讓學生在學習的過程中得到鍛煉，那就是讓孩子們真正的擁有學習的主動權。在《我是小小設計師》為主題的實踐的活動中，在教學設計過程時，充分考慮學習中以“學生為本”的重要性，把主導權交給學生。教師宣布主題內容后，學生討論并提出本組的最初設想，各組結合其它組不同想法改進本組方案，并設計本組方案草圖，再展示本組方案（通過實物投影，把設計方案展示在大屏幕上），組內負責人結合展示在大屏幕上方案進行解讀。其它組同學對展示組方案提出問題，展示組給予解答，最后其它組同學給展示組提出建議，展示組根據建議最終改進本組方案?；顒又薪處熤黄鸬搅舜┽樢€的作用，而更多的主動權交給了學生?！?br>