淺談如何提高農村小學的寫作能力

廣西那坡縣百省鄉下華村完小 黃昺世

小學作文教學是小學語文教學的重要組成部分，也是小學生掌握知識的標志，但這又是小學語文教學的難點。現我從四個方面來具體談談怎樣在小學語文教學中提高農村孩子的寫作水平。這9年來，我一直在農村從事小學語文教學，在教學過程中，發現不少學生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，我不斷了解，發現學生有幾方面的原因：一是覺得無內容可寫，亂編的多。二是語言積累少，干巴巴的，難以寫具體。三是對周圍事物沒有留心觀察。四是缺乏想象力。五是題材千篇一律，難以表達真情實感。六是語句帶有方言。針對以上問題，如何來提高農村孩子的寫作能力呢？

一、激發學生寫作興趣

學習興趣是學生學習自覺性和積極性的核心因素，學生一旦對學習產生興趣，學習便不再是一種負擔，而是勤奮的探索，執著的追求。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”讓學生在輕松愉快的精神狀態下，繞有興趣地學習；充分調動他們的學習積極性，是小學作文教學的第一步，也是作文教學成功的向導。如何激發學生寫作興趣呢？讓學生寫熟悉的內容，以“趣”激趣。作文命題應開放，出寬題，緊緊圍繞學生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內容，以激發學生的習作興趣，使學生感到有一種表達的愿望，有一種沖動想把自己想說的意思表達出來。

二、從讀學寫，讀寫結合

1.從閱讀中學習文章的結構和表達方法

我們在寫作教學實踐中，作為教師要有意識地把作文指導滲透到閱讀教學中，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。……