如何在小學音樂教育中滲透德育教育

廣西鳳山縣第二小學 孔慧瑩

音樂是一種愉悅身心的藝術，作為一門學科，教師要讓音樂課成為學生所喜歡、所期盼的學科。音樂教育是一種理論聯系生活實際的學習活動，應當引導學生走出課堂，將理論轉化為實踐。教師在講課過程中指導學生展示，提高學生的表現力，激發學生的表演欲望，使課堂學習更加生動有趣，使鍛煉與學習有效結合。音樂教育對于陶冶學生道德情操，培養學生審美能力，增強愛國主義思想，培養愛心，促進智力與非智力因素的發展，有著特殊的作用。要推進素質教育，就必須把素質教育的各個要素，滲透到各學科的教學中去，做到既教書又育人。在音樂課堂教學中，不但要向學生傳授必備的音樂知識、歌唱的方法和器樂演奏的技能技巧，培養學生對音樂的感受、理解和表現的能力，而且還要在教學過程中滲透德育教育，以促進學生全面和諧的發展，真正使素質教育落到實處。

一、在音樂課堂教學中滲透德育

在音樂教學中，教師可以根據不同的教學內容，采取不同的方法，對學生進行德育教育。

（一）用典型的藝術形象激發學生情感

在教唱愛國主義題材的歌曲時，通過教師的分析、講解，引導學生深刻理解歌曲內容，激發學生的愛國主義情感，給學生講音樂家聶耳、冼星海的愛國故事，使學生明白人民音樂家的愛國精神和他們的作品一樣永世長存，從而激發學生的愛國熱忱。例如：在教唱《國歌》時，首……