高職體育排球教學的困境及其策略

□ 袁九宗

（湖北省黃岡職業技術學院 湖北 黃岡 438002）

高職體育排球教學的困境及其策略

□ 袁九宗

（湖北省黃岡職業技術學院 湖北 黃岡 438002）

隨著社會的發展，人們的生活水平有了很大的提高，對體育活動的開展也引起了廣泛的關注。在當前的高職體育教學中，排球成為學生體育鍛煉中比較受歡迎的運動項目，也成為體育教學中較為重要的部分。在當前的高職體育排球教學中存在一定的困難，難以滿足教學的要求，在一定程度上難以取得理想的教學效果。本文重點對高職體育排球教學的困境進行了研究，并且相應的提出了一些教學策略，改善當前教學中存在的不足。

高職體育 排球教學 教學困境 發展策略

隨著教學改革的深入，對體育教學的開展也提出了新的要求，對體育教學的發展也引起了相應的關注。排球是一項較為新型的運動模式，對于學生的全面發展有著很大的作用，在當前的發展中排球也引起了學生的熱愛，成為學生體育活動的一項鍛煉目標。在排球教學中，教師應該更加關注教學的要求與學生對教學的需要，從而更好的開展體育教學活動，解決當前體育發展中的問題，取得理想的教學效果，實現體育教學的目的。

1、高職院校排球教學改革的必要性

在高職院校教學的開展與發展中，更加追求的是學生全方面的發展與綜合能力的提高，學生不僅要很好的掌握科學文化知識，還需要加強體育鍛煉，提高自身的競技能力，實現自身更好的發展。排球是一項新引進的體育活動，在活動開展的過程中，可以使得學生更好的進行合作與競爭，鍛煉學生的心智發展。隨著社會的發展，人們的思想觀念也發生了很大的變化，更加注重體育鍛煉，從而更好的保障身體健康。但是，當前在排球教學中還是存在一定的問題，使得排球教學的效率不高，也很難取得理想的教學效果，給各方面工作的進行也帶來了不好的影響。受“應試教育”的影響，教師在教學過程中往往忽視了體育教學的重要性，從而限制體育活動的開展，使得學生沒有時間進行體育鍛煉，身體素質下降，為學習的進行也帶來較大的問題。因此，對高職院校排球教學進行改革具有很大的現實意義，也是發展的必然要求。隨著教學改革的深入，高職院校排球教學改革也是教學的要求，從制度方面確保體育教學與活動的正常有效的開展，滿足社會發展對人身體健康的要求。高職院校在當前的體育教學改革中，由于對排球教學缺乏認識，使得排球教學的發展處于停滯的狀態，一些新的體育項目的引進，使得排球教學更為落后，難以滿足發展的要求。對排球教學的不重視，也影響著學生的心理，使得學生對排球的學習難以引起足夠的興趣與重視，難以取得較好的教學效果，對排球教學的改革是發展的必然要求。

2、高職體育排球教學的困境

2.1、教學目標落后

教學目標是教學高效進行的基礎，也是教學有效進行的前提，教學目標的制定與提出對體育教學效果有著直接的影響。但是，在當前的排球教學中缺乏較為明確的教學目標，難以為教學活動的開展與進行提供指導與方向，也就使得排球教學停滯不前。高職院校對排球教學目標缺乏正確的認識，沒有認識到教學的實質。大部分高職院校認為排球教學的主要目的就是鍛煉身體、掌握基本的技術，而忽視了教學中所包含的競技精神，以及學生綜合能力的提高與發展所必須的技術與能力。排球是一種新型的體育項目，其對教學的要求是比較高的，需要進行運動員損傷的預防和衛生保健的教學，還有其它的一些專業性的基礎知識，并不單純是技能的提高與掌握。教學目標的落后，使得教學實質難以得到有效的提高與發展，而采用傳統的教學模式，使得教學的進行與發展不相適應，繼而難以取得較為理想的教學效果，教學逐漸與發展相偏離。

2.2、高職院校排球教學方法單一

教學方法是教學進行的關鍵，對于所取得的教學效果發揮著很大的作用。傳統的教學方法為講解法、分解法等，這些教學手段在很大程度上難以吸引學生的注意，學生學習的積極性不高，就使得排球教與學不能有效的結合在一起。隨著科學技術的發展，科學技術在教學中也得到了廣泛的應用，而且還取得了很大的發展成效。在當前的教學過程中，一些游戲法、多媒體教學方法的采用，為教學的進行提供了很大的優勢，而排球教學方法的單一，就顯得排球的教學更加枯燥乏味。在日常的排球教學中，對學生的考核沒有嚴格的要求，更多的局限于技巧方面，使得排球教學并不能得到質的提高與發展。

2.3、教學評價手段單一

教學評價是教學中較為重要的部分，對于教學方案的改進發揮著很大的作用，并且還可以發現當前教學中存在的不足，從而根據學生學習的需要進行更好的教學方案的制定，更好的符合教學與學生的要求。教學評價系統對評價的真實性要求較高，從而做出針對性的解決策略。而當前排球教學的進行，對排球教學的重視程度不高，也就缺乏較為全面具體的教學評價體系，教學評價手段單一，也就難以獲取有效的教學評價信息，對排球教學的進行也缺乏相應的指導。

3、高職體育排球教學的發展策略

3.1、明確教學目標，轉變教學理念

教學目標是教學活動開展的前提與基礎，對于教學的進行有著很大的影響。教學方案的制定是以教學目標為基礎的，同時教學目標也是教學研究的重要基礎理論。在高職體育排球教學中，要明確教學目標，明白排球教學的實質意義，從而提高對排球教學的重視，為排球教學后續工作更好的進行提供有利條件。在排球教學的過程中，還需要轉變教學理念。排球作為一種新型的體育活動，對教學的進行也有著較高的要求。加強教師與學生思想的轉變，從而讓其對排球活動的開展有正確的認識，提高其對排球教與學的重視程度，從根本上提高學生的學習興趣，使得學生可以自主學習，并且形成一種良好的鍛煉習慣，繼而取得更好的效果。

3.2、改進教學方法，實現有效教學

傳統的教學模式與方法在很大程度上已經難以滿足教學的要求與需要，在教學進行的過程中，需要對教學方法進行改進，并且實現創新發展。在當前教學的過程中，更加趨向于一種多元化的教學模式，可以將科學技術與教學活動的開展相結合，從而從不同的角度加強教學的進行，營造良好的教與學的氛圍，取得理想的教學效果。在排球教學中，可以利用多媒體進行教學的指導。首先，在教學進行前可以讓學生觀看有關排球教學的電影，吸引學生對排球學習的注意，從而更好的提高學生的學習興趣。其次，在課堂教學中，可以利用視頻教學讓學生進行基礎技巧的學習與掌握，并且讓學生進行學習的實踐。在課后，學生可以通過反復觀看視頻來彌補自身在學習中存在的不足，也可以加強對排球的研究。通過對教學方法的改進，將排球團體意識和戰術意識緊密聯系在一起，實現有效教學，讓學生學習到排球運動的實質，從而發自內心的進行更好的學習。

3.3、開發教學內容，增強教學趣味

排球相較于籃球與足球，有著很大的不同，同時對教學的進行也就有著不同的要求。在排球教學中要重點關注排球教學中的創新發展與排球教學中的亮點，增強教學趣味，從而對學生進行更好的引導。在排球教學的過程中，不能僅僅依靠教材內容，排球教學更多的要求的是實踐練習，將教材內容進行要點提煉，抓住排球教學中的關鍵，對教學內容進行簡化，從而發揮教學進行的實質作用。在高職體育日常的教學中，教學的目標是為了更好的實現身體鍛煉，更加注重的是學生身體素質方面與綜合能力的提高與發展。因此，在教學方案的制定中，可以盡量降低排球教學中對技能掌握的要求，最大程度的促進學生良好的鍛煉習慣的培養，充分發揮排球教學的作用。

在排球教學實際進行的過程中，可以根據學生的實際情況進行針對性的教學。排球教學的進行對男生與女生的要求是不同的，因此可以將男生、女生分組進行教學。男生的運動量比較大，就可以適當增加一些競技活動，從而在活動參與中讓男生認識到排球運動的樂趣，從而進行更好的學習。女生的運動量相比于男生是比較小的，可以進行教學的創新發展，可以開設一些瑜伽等項目，作為教學前的運動，提高學生的興趣，也符合女生發展的需要。在日常的排球教學中，加大對排球教學的宣傳，將排球教學的實質與理念進行更好的傳達，讓學生更加主動的參與到教學活動中來，并且在學習的過程中，實現有效教學，也更好的實現創新發展，促進排球教學更好的提高與發展。

3.4、調整評價機制

評價機制對于排球教學更好的進行有著很大的影響，也是排球教學改進的一個指導基礎，對學生的學習情況也可以進行更好的了解，并且對教學效果進行評價。在排球教學的過程中，要改變原有的綜合性的教學評價體系，調整教學評價機制，對教學評價的內容具體化，為研究更好的進行提供理論基礎與方向。首先，是對教學目標的重點研究，根據所要達到的教學目標進行學生技能掌握情況的考核，了解學生對于排球的學習是否達到基礎教學的要求。其次，教學評價是對教師教學情況的考察，從學生的角度對教師的教學情況進行更好的了解，同時也能更好的了解學生對教學的需求，發現當前教學中存在的不足，促進教學更好的改進與教學體系更好的完善。在教學評價機制調整的過程中，需要避免評價機制在調整中存在的弊端，保證評價的真實性。

4、總結

排球教學是當前體育教學中較為重要的部分，對于學生全方面的發展有著很大的意義。對于高職體育排球教學所面臨的困境，需要進行重點的分析與研究，進行針對性策略的做出與指導，在教學進行的過程中，需要根據教學的實質要求與實際情況，對教學方案進行及時的調整與改進，使得其滿足基礎教學的要求。時代是在快速發展的，對于排球教學的進行要促進教學的創新性發展，為學生營造更好的學習氛圍與環境。

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[3]周志鵬.高職體育排球比賽法教學的實踐思考[J].青年與社會,2014,(8).

G842

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1006-8902-（2017）-10-ZQ

袁九宗（1963-），男，籍貫：湖北黃岡，黃岡職業技術學院體育教育學副教授，碩士學位，研究方向：體育教育。