新建本科院校教學督導工作運行的實踐與探索
——以河南工學院為例

孫文琦，崔曙光

（河南工學院 教學研究與評估中心，河南 新鄉(xiāng) 453003）

新建本科院校教學督導工作運行的實踐與探索
——以河南工學院為例

孫文琦，崔曙光

（河南工學院 教學研究與評估中心，河南 新鄉(xiāng) 453003）

教學督導工作作為教學質(zhì)量保證體系的重要組成部分，是新建本科院校完善教學管理與提高教學質(zhì)量的根本保證。文章以新建本科院校河南工學院為個案，對教學督導工作的現(xiàn)狀進行了深入分析和研究，旨在為新建本科院校不斷提升教學督導工作效能、完善教育質(zhì)量科學管理、提高教學水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量提供理論借鑒與實踐參考。

新建本科院校；教學督導；教學質(zhì)量

0 引言

新建本科院校是世紀之交一些高職、高專院校通過合并重組或獨立經(jīng)教育部批準組建的一類新型普通本科院校。截至2016年8月，我國新建本科院校的實際數(shù)量為429所，這些新建本科院校加上266所獨立學院，已成為推動我國高等教育大眾化發(fā)展與深化高等教育體制改革的重要力量。但部分新建本科院校由于辦學歷史較短、辦學經(jīng)驗不足，在注重以擴大辦學規(guī)模為特征的外延式發(fā)展的同時，忽視了以提高辦學質(zhì)量與效益為核心的內(nèi)涵式發(fā)展，導致教育教學全過程出現(xiàn)新的問題[1]。因此，如何提高高等教育大眾化背景下和高等教育體制改革進程中人才培養(yǎng)的質(zhì)量，真正擔負起為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和地方建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重任，迫切需要新建本科院校建立健全學校教學質(zhì)量保證體系，尤其需要從組織機構(gòu)、工作方式、管理機制運行等方面全面加強教學督導工作。……