以應(yīng)用為導(dǎo)向的數(shù)字圖像處理教學(xué)模式探索

翟艷麗

（華北水利水電大學(xué) 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院，河南 鄭州 450046）

以應(yīng)用為導(dǎo)向的數(shù)字圖像處理教學(xué)模式探索

翟艷麗

（華北水利水電大學(xué) 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院，河南 鄭州 450046）

根據(jù)信息與計算科學(xué)專業(yè)的專業(yè)特色和數(shù)字圖像處理課程的課程特點，針對傳統(tǒng)式教學(xué)模式的不足，結(jié)合自身的教學(xué)實踐，提出了以應(yīng)用為導(dǎo)向的課程教學(xué)模式，并從教材選取、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、實踐教學(xué)、課程考核、后續(xù)跟蹤輔導(dǎo)六個方面描述了該課程教學(xué)模式。通過實踐發(fā)現(xiàn)，該模式能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生解決實際問題的綜合能力，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)模式；數(shù)字圖像處理；應(yīng)用

0 引言

圖像是人類感知和獲取外來信息的主要手段，隨著技術(shù)的日新月異，圖像處理技術(shù)獲得了空前快速的發(fā)展，逐步形成一門獨立的學(xué)科。數(shù)字圖像處理也成為各高等學(xué)校信息類專業(yè)必修或選修的一門重要課程。該課程具有理論內(nèi)容豐富、多學(xué)科交叉滲透、發(fā)展迅速、實踐性強的特點。因此，在教學(xué)中如何使學(xué)生在掌握基本理論的同時能夠很好地解決實際問題是一件比較困難的事情。本文針對信息與計算科學(xué)專業(yè)的專業(yè)特色，結(jié)合自身教學(xué)實踐，提出了以應(yīng)用為導(dǎo)向的數(shù)字圖像處理課程教學(xué)模式。

1 課程的內(nèi)容及培養(yǎng)目標(biāo)

目前國內(nèi)的數(shù)字圖像處理教材非常豐富，但基本內(nèi)容大致相同，理論教學(xué)主要圍繞以下內(nèi)容展開：圖像的基本知識（包含……