高等體育院校體育人才職業化培養機制研究

(信陽職業技術學院 體育系，河南 信陽 464000)

高等體育院校體育人才職業化培養機制研究

楊濤

(信陽職業技術學院 體育系，河南 信陽 464000)

高等體育院校在體育人才的培養方面發揮著重要作用。近年來隨著教育的改革與發展，高等院校的人才培養方向也發生了改變，越來越向著職業化的人才培養方向發展。職業化是體育行業的一個新的發展方向，職業化培養符合社會對于人才培養的需要。但當前高等體育院校的職業化教育培養機制在一定程度上還存在著很多問題，深化對機制的研究受到越來越多人的關注。

體育院校；體育人才；職業化培養

引言

高等體育院校是高等教育的重要組成部分，肩負著培養體育人才的重任。隨著社會形勢的不斷改變，院校對于人才的培養方向也需要進行相應的調整，培養職業化的體育人才正是現階段人才培養的主要方向。但在當前，職業化體育人才培養機制受到教育理念落后、模式一成不變的影響，其機制與體系尚且存在著很大的問題。筆者認為，通過深入地分析當前的體育人才職業化培養中的不足能夠更好地促進高等體育院校體育人才職業化培養機制的完善。

一、現階段高等體育院校人才的培養現狀

在現有的高等體育院校人才培養過程中，教學模式仍舊沿用落后的教學方法，改良程度不高，教學理念同樣滯后，并未實現“以人為本”。另外，當前的體育人才職業化培養面臨著人才創新教育的問題，也面臨著人才的綜合素質培養的問題。高等體育院校的人才職業化培養現狀細述如下。

1.教育觀念與教學方法落后

由于高等體育院校與其他高等院校有所不同，在院校的構建與發展中并不能像其他院校一樣及時地實現教學方法與教育理念的創新。高等體育院校雖然同屬于高等教育，但在很多方面都無法參照其他高等院校的改革。這就使得高等體育院校的教學改革緩慢并且難度較大。現有的人才培養在方法上依舊按照傳統的教學方法進行，不適應高速發展的社會對于人才的培養要求。多媒體教學、微課程教學等都能夠對高等體育院校教學帶來幫助。除了教學方法的落后，教學理念的滯后也使其在職業化人才的培養方面面臨挑戰。

2.個性化創新教育不足

當今社會的競爭是人才與創新的競爭，個性化人才的培養以及創新能力的挖掘都是當前高校所致力探索的方向。但在高等體育院校中，個性化創新人才的培養卻并未得到重視。所以，職業化的人才培養只能培養出社會中組成最多的功能性人才。在這樣的狀況下，并不能實現人才的可持續發展，也并不符合高等體育院校的人才培養初衷。

3.綜合素質培養缺失

綜合素質是當前社會所要求的一種人才必備的條件。綜合素質完備的人才能夠更好地適應社會的發展，能夠更好地發揮自身應用型人才的功能，能夠更好地推動體育行業的發展。但在當前高等體育院校并未實現對人才綜合素質的培養。現有的培養模式過度重視學生的專業能力培養，在社會適應能力以及綜合素質的培養方面遠遠不足。當前的教學培養框架也并不利于院校進行相關方面的調整，細微的改革難以取得理想的效果。綜上，高等體育院校的職業化人才培養并未在綜合素質的增長上實現突破，職業化人才培養存在很大問題。

總而言之，傳統的體育人才培養已經不再契合現有高等體育院校的人才培養體系發展。傳統教育過度重視學生專業知識的掌握，忽視了學生綜合素質與創新能力的培養，這使得現階段最為重要的應用型人才的必備品質得不到培養。所以，現階段的職業化體育人才的培養機制存在許多問題。

二、職業化體育發展

職業化是體育發展的新出路，在體育職業化的過程中出現了很多喜人的成果，但也出現了許多令人沮喪的失敗案例。中網職業化促使彭帥與謝淑薇的“海峽組合”首奪溫網女雙冠軍；沙排職業化使得薛晨和張希在波蘭小城古雅布沃尼克創造了中國沙灘排球新的歷史。成功的案例表明，體育職業化能夠大大解放運動員的戰斗力。職業化過程中最成功的案例就是2011年李娜連續進入兩項大滿貫的決賽，并在法網奪冠。但在職業化的過程中也同樣有著失敗的案例：1994年，作為職業化改革的試點，中國足球走進足球俱樂部，成立國內職業聯賽。聯賽激烈，球市火爆，眾多投資人、企業加入，足球學校在全國各地蓬勃發展，正當眾人都為之歡呼時，丑聞接連出現。商業化被無限放大，隨之而來出現的浮躁、急功近利的心態將中國足球帶入了一個徹底墮落的深淵。另外，有許多項目并不適用于職業化的發展，如舉重、體操等項目。

綜合了解體育職業化的發展狀況能夠更好地幫助院校了解職業化人才的培養方向及培養機制的完善方法。

三、高等體育院校人才職業化培養思考

(一)創新人才教育

在進行職業化教育的基礎上，首先要實現人才本身的素質教育。新時期，社會對于人才培養有著一系列新的要求，國家也十分重視體育教育的改革。在這樣的背景下要積極開展教學模式與教學理念的創新。教學理念的選擇要充分考慮學生的主體地位，要重視“以人為本”。教學模式要注重創新與多元化的運用，如要積極運用各種新型的教學輔助設備以更好地實現理論教學，要積極地完善訓練設施進一步保證學生專業技能的增長。教師要不斷地創新教學方法來實現更好的教學效果。要針對社會應用型人才的需求標準來進行相關專業素質以及思想素質的培養。積極配合創新理念與以人為本理念開展相關教育，既要保證專業技能的培養，又要保證人才的可持續發展。

(二)完善職業化教育機制

體育職業化是體育行業的一個新的發展方向，在很多方面尚不成熟。高等體育院校的職業化人才培養是保證未來體育行業職業化發展的重要保障。所以在院校進行體育化人才培養的過程中就要不斷地對職業化教育機制進行研究完善。完善高等體育院校的職業化教育機制主要分為三個階段：

1.基礎教育階段，對學生進行最基本的理論技能教育。基礎是關鍵，無論學生在未來如何發展，都需要得到良好的基礎保障。在這一階段主要針對基礎教學方法進行改革。

2.創新教育階段，職業化教育是適應當前體育行業發展的教育選擇，進行這一選擇同樣需要考慮到社會現實對于人才的實際要求。現階段，社會更加需要應用型的人才，人才的實踐能力決定了人才的價值。所以，院校的職業化教育機制也要針對實踐能力進行完善。

3.職業化教育階段，這是最終階段也是最為重要的階段。當前的體育事業職業化發展迅速，在抓住機遇的同時也面臨著眾多的挑戰。高等體育院校要針對該地區體育職業化的發展進行深入的思考，進而針對職業化詳細內容進行完善，構建職業化發展體系，保證學生在完成職業化培養后能夠推動體育事業的職業化發展，并在此基礎上提升問題解決能力。

結語

體育職業化是體育行業的一個新的發展方向，在很多方面尚不成熟。高等體育院校的職業化人才培養是保證未來體育行業職業化發展的重要保障。所以在院校進行體育化人才培養的過程中就要不斷地對職業化教育機制進行研究完善。

[1]劉旋，王秋月.高等體育院校創新創業人才培養實踐路徑研究[J].天津市教科院學報，2016，(4)：22—26.

[2]劉素卿.打通基礎，專業分流，特色培養——高等體育院校人才培養模式改革研究[J].河北體育學院學報，2010，(3)：30—34.

[3]劉青.以創新求是精神全面深化高等體育院校教育綜合改革——兼論我校學科專業特色與人才培養目標[J].成都體育學院學報，2016，(4)：28—30.

ResearchonProfessionalTrainingMechanismofSportsTalentsinHigherPhysicalEducationInstitutes

YANG Tao

(Department of Physical Education,Xinyang Vocational and Technical College，Xinyang 464000，China)

Higher physical education institutions play an important role in the training of sports talents.In recent years， with the development and reform of education,the orientation of talents training in colleges and universities has also changed，and it has become more and more professional.Professionalization is a new direction of development in sports industry，professional training is in line with the needs of the community for personnel training. However，there are still a lot of problems in the training mechanism of professional education in higher vocational colleges. At the same time，deepening the research of mechanism has been paid more and more attention.

physical education institutes；sports talents； professional training

G642.0

：A

：1008-6714(2017)09-0097-02

〔責任編輯：李海波〕

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.09.043

2017-05-19

楊濤(1974—)，男 ，河南信陽人，講師，從事體育教學與訓練研究。