合理開發利用移動互聯時代的隱性德育資源有助于增強德育實效性

隱性德育資源是指由各種環境造就的廣泛分布于各個方面對德育有推動性的教育資源。時代環境是造就隱性教育資源的重要因素，因此隱性德育資源可以結合時代特點進行針對性的發掘和利用。隨著信息消費成為國家戰略，以及互聯網金融、移動支付、智能手機的普及，社會進入了以在線化、娛樂化、平民化、數字化、直通化為主要特征的移動互聯網時代，移動互聯為德育帶來了挑戰和機遇，也促成了各種隱性德育資源的形成，對相關資源的合理發掘和應用，可以有效增強德育的實效性。隱性德育資源具有隱蔽性、超時空性、全方位性、滲透性等特點，由于移動互聯時代的技術發展，當下德育可以利用的隱性資源的優勢主要體現為技術設備先進、信息反饋及時、信息交流順暢和資源獲取便利等方面。移動互聯時代，德育隱性資源的發掘及利用可以從以下方面著手：根據網絡表達把握學生思想動態、基于網絡交流改善教學方法策略、通過網絡素材豐富教學內容、利用網絡應用創新教學平臺、借助網絡表現評價教學成果、針對網絡問題明確教育任務。

（摘編自：梁標，《移動互聯時代隱性德育資源的挖掘與利用》，《教育理論與實踐》2016年第34期）