培養良好的學習習慣提升學生數學素養

◎萬嬌艷 翟金環

培養良好的學習習慣提升學生數學素養

◎萬嬌艷 翟金環

學習習慣有好壞之分，如課前預習、專心聽講、勤于思考等都是良好的學習習慣，有了它，學生可以輕松快捷地學好知識；反之，學生如果養成書寫潦草，做題馬虎等不良的學習習慣，不僅增加學習的負擔，而且有損身體健康。

一、課前預習的習慣

預習，是對將要在課堂內學習的知識預先進行學習的過程。有效的預習，能夠提高學生學習新知識的目的性和針對性，提高學習的質量。教學中，可以從“師生一起預習，探求預習方法”，逐步過渡到“制定預習提綱，掌握預習方法”，最后達到“學生自己預習，總結預習方法”。讓學生自己讀書思考、發現問題，并把不懂的問題做好標記，便于上課時有目的地聽、有針對地練，進一步提高學習的效果。

二、專心聽講的習慣

專心聽講是學生主動參與學習過程、進行積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。因此，教師首先要培養學生上課專心聽講的習慣。這里的“聽講”，主要包括兩層意思：一是學習過程中精神要專注，要認真傾聽教師的指導和點撥，要抓住新舊知識的聯系，找準新知識的生長點，弄清來龍去脈；二是要認真傾聽其他同學的發言，能對他人的觀點、回答做出準確評價和必要的補充。

三、合作學習的習慣

合作學習是21世紀學生學習的一種重要方式，合作學習有利于培養學生的協作精神、團隊觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發創新的火花。……