卷首語

• 誦讀，教育的詩意與遠方

關注_本刊策劃_兒童視角:讓小學語文教學回歸本位

• 閱讀教學要堅守兒童立場
• 自由選擇：讓兒童為“自己”代言
• 挖掘故事魅力讓兒童在故事中成長
• 聚焦兒童熟識的語言因素引領兒童快樂識字
• 閱讀教學中兒童語言的發(fā)展探微
• 當兒童成為“兒童”
• 尊重兒童理解 注重價值引領

關注_課改動向

• 加強校本課程建設全面深化義務教育課程改革

關注_課改樣本

• 繼承要發(fā)展 求實要創(chuàng)新

教苑_深度研究

• 英語學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)之我見
• 小學數學教學中形成性考試的編制和結果分析
• “學為中心”的初中英語閱讀教學的探索

教苑_培訓在線

• 教育視域下技術應用人文精神的迷失與回歸
• 中小學信息技術培訓存在的問題及對策研究
• 教學反思：教師專業(yè)成長的必經之路

教苑_特色教研

• 基于數學名題的思維課堂實踐研究
• 關注人文精神 讓數學課堂煥發(fā)活力
• 試談小學英語教學與『互聯(lián)網+教 育』
• 從原型到模型：讓學生經歷幾何抽象的過程
• 小學“數學廣角”教學目標定位之我見

教苑_教材追蹤

• 優(yōu)化教學環(huán)節(jié)創(chuàng)建低年級“解決問題”的思維模型

教苑_課堂發(fā)現(xiàn)

• 高中通用技術與信息技術學科整合的實踐研究
• 思想品德課教學要謹防“滿堂現(xiàn)象”

教苑_教學策略

• 培養(yǎng)良好的學習習慣提升學生數學素養(yǎng)
• 在初中化學教學中培養(yǎng)學生主動探究的能力
• 讓信息技術與數學教學融合
• 基于對話教學理念下的高中歷史課堂有效提問的思考
• 關注課堂生成優(yōu)化課堂生態(tài)

教苑_教法切磋

• 讓學生愛上英語 日記
  ——小學英語 『小組循環(huán)日記』 的實踐與反思
• 我的“電影教學法”
• 對新課標英語教學過程中“呈現(xiàn)”的認識
• 初探“講出來”的教學方式
• 例談學生音樂創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
• 小學體育模擬上課的方法與技巧
• 信息技術與教育教學實踐深度融合的探索

教苑_教研隨筆

• 泡好課堂的“功夫茶”

案例_課例評析

• 對校本教研錯誤案例的辨析

視野_觀點匯編

• 語文教學中“共情”能力的訓練
• 微課在小學語文教學中的應用
• 探究小學繪畫審美能力的培養(yǎng)方向

• 首屆《遼寧教育》“新視野杯”教師論文大賽通知