信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐深度融合的探索

◎杜 江

信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐深度融合的探索

◎杜 江

信息技術(shù)應(yīng)用于教育、教學(xué)過程，不能只是停留在運(yùn)用技術(shù)去改善“教與學(xué)環(huán)境”或“教與學(xué)方式”的較低層面上，而必須在運(yùn)用技術(shù)改善“教與學(xué)環(huán)境”和“教與學(xué)方式”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步去實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)性變革。

一、運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

興趣是學(xué)生最好的老師。信息技術(shù)以生動的畫面，具體可感的形象，激動人心的樂曲，圖像和聲音等信息資源不斷充實(shí)課堂，拓寬了教學(xué)內(nèi)容，打破了課堂沉悶的氣氛，無疑給課堂注入了新的生機(jī)。教師可以利用信息技術(shù)的圖像、聲音、動畫、視頻等功能創(chuàng)設(shè)情景，渲染氣氛，使課堂變靜為動。通過情景再現(xiàn)，讓學(xué)生身臨其境的感受新事物、新問題，激發(fā)他們強(qiáng)烈的探索欲望，充分調(diào)動學(xué)生渴望新知的積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而把原來枯燥嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂變得生動而有趣，激起學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、運(yùn)用信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率

信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐相融合，可將教學(xué)內(nèi)容化繁為簡，有著傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的直觀效果。把抽象的概念和不易操作的實(shí)驗(yàn)活動過程進(jìn)行處理，生動形象地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，使教者便捷，學(xué)者頓悟。

首先，它展示教學(xué)素材的速度特別快，只需要用鍵盤或鼠標(biāo)簡單地操作幾下，就能把教學(xué)內(nèi)容展示出來，從而節(jié)省了大量板書和擦拭的時(shí)間，提高了課堂效率。其次，它顯示的內(nèi)容豐富、知識量大，能夠?qū)⒏鞣N教學(xué)資源、各個(gè)教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)過組合、重構(gòu)，相互融合，從而形成知識的網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生真正達(dá)到融會貫通，學(xué)以致用。……