繼承要發展 求實要創新

◎祝 旭 張國庫

繼承要發展 求實要創新

◎祝 旭 張國庫

一、分析現狀，思考對策

清原滿族自治縣土口子鄉中學始建于1969年，地處遼東山區，三面環山，一面臨水，地理位置十分優越。偏遠山區，民風淳樸，重視教育。前幾任校長的勵精圖治，教育教學效果顯著。學校曾經是遼寧省農村中學的窗口學校，但由于所處地區經濟發展相對滯后，多數學生家長外出打工或家庭破碎，留守、離異家庭兒童青少年逐年增多。特別是近幾年，多達 60%以上學生為留守學生，跟隨祖父母（外祖父母） 或親屬生活。隔代監護人教育程度較低，家庭教育斷裂或缺失，導致留守學生身心發展存在諸多問題。這些問題嚴重影響學校的管理，制約學校的發展。

幾年來，學校恪守繼承與創新的原則，在走內涵發展之路的同時，補齊短板，著力破解留守學生這一新問題。以解決留守學生的問題為突破口，帶動全校各項工作的整體發展。

二、辦學理念，治校方略

定宏圖，謀出路，求發展。2012年，學校制定了新的“五年發展規劃”。即“1236+”辦學理念與治校方略，具體說就是一個理念，兩個目標，三個支撐，六項實施舉措，并著力解決短板問題。

一個理念：堅持“成人成才”的辦學理念。理念細化為兩個目標。育人目標：初步培養學生“四會一基”，四會——學會做人、學會生活、學會學習、學會創新；一基——學生應掌握的基礎知識，以適應未來學習的需要。辦學目標：環境優美，教學設施先進，教師業務精湛，學生全面發展。

做好三個支撐：德育支撐——潛移默化促進學生平安健康成長，這是成人的基礎。……