校際協(xié)同創(chuàng)新視域下高校大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展

李珊珊

摘 要 大學(xué)生思想政治教育工作需要實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。校際協(xié)同創(chuàng)新是實現(xiàn)新時期高校大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵舉措，應(yīng)遵循一定的原則。實現(xiàn)高校大學(xué)生思想政治教育工作校際協(xié)同創(chuàng)新有助于創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作模式、擴充大學(xué)生思想政治教育工作內(nèi)容、改進大學(xué)生思想政治教育工作方式、實現(xiàn)校際思想政治教育資源共享、豐富高校校園文化活動。

關(guān)鍵詞 高校 大學(xué)生思想政治教育工作 校際協(xié)同創(chuàng)新

中圖分類號：G41 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.01.035

Development and Innovation of Ideological and Political Education of

College Students from the Perspective of Collaborative Innovation

LI Shanshan

（College of Marxism， China Three Gorges University， Yichang， Hubei 443002）

Abstract The ideological and political education of college students need to achieve collaborative development， innovation and development. Collaborative innovation is the key to realize the measure of innovation of Ideological and political education work of college students in the new period of development， should follow certain principles. The school of Ideological and political education work of college students contribute to the collaborative innovation mode， the ideological and political education content， expand innovation of College Students' Ideological and political education of college students to improve the way of Ideological and political education， ideological and political education work to achieve inter school resource sharing， rich campus cultural activities.

Keywords college； college students Ideological and political education； collaborative innovation

1 大學(xué)生思想政治教育工作校際協(xié)同創(chuàng)新應(yīng)遵循原則

1.1 目標(biāo)導(dǎo)向性原則

高校大學(xué)生思想政治教育工作有其共同的目標(biāo)，這一目標(biāo)的一致性是推動大學(xué)生思想政治教育工作校際協(xié)同創(chuàng)新得以實現(xiàn)的前提條件。然而，作為高校個體而言在校際協(xié)同育人實踐過程中有其實現(xiàn)自身利益的目標(biāo)追求并呈現(xiàn)多元指向。促進大學(xué)生全面發(fā)展為共同目標(biāo)的高校大學(xué)生思政工作系統(tǒng)，參與主體主要包括三種，分別是：高等院校及相關(guān)思想政治教育部門、思想政治教育工作者、大學(xué)生群體。各個主體有各自的利益和目標(biāo)，在大學(xué)生思想政治教育工作校際協(xié)同創(chuàng)新過程中要不斷的協(xié)調(diào)各自多元的利益和目標(biāo)，需要遵循目標(biāo)導(dǎo)向性原則，化解校際協(xié)同育人中各個高校可能交替出現(xiàn)的利益訴求和目標(biāo)，從而使高校主體間建立積極的協(xié)同遠景，踐行于校際協(xié)同創(chuàng)新中。因為“目標(biāo)的一致性，可以減少成員之間沖突的數(shù)量和強度，進而改善組織的總體協(xié)同。”①再則，高校大學(xué)生思想政治教育工作系統(tǒng)是一項“潤物無聲”長期育人的持久工程，在校際協(xié)同育人過程中要根據(jù)階段內(nèi)容與工作要求對不同高校設(shè)定相應(yīng)的目標(biāo)，并為其提供實現(xiàn)目標(biāo)的條件與機會，引導(dǎo)其去實現(xiàn)一個又一個更高的目標(biāo)，從而有效提高高校參與校際協(xié)同育人的動機。

1.2 功能拓展性原則

作用的非線性是協(xié)同創(chuàng)新運行的方式。那么，大學(xué)生思想政治教育工作校際協(xié)同創(chuàng)新運行方式也會呈現(xiàn)出作用的非線性，即校際協(xié)同育人系統(tǒng)所體現(xiàn)出來的功能和作用，不是各個高校功能作用的簡單疊加，而是表現(xiàn)出遠遠超越各個功能和作用之和。也就是說，從子系統(tǒng)層次到系統(tǒng)層次，不僅有量的積累，更主要的是發(fā)生了質(zhì)的飛躍。②大學(xué)生思想政治教育工作校際協(xié)同創(chuàng)新實現(xiàn)的功能價值核心是創(chuàng)新大學(xué)思想政治教育工作育人模式，提高大學(xué)生思想政治教育的實效性，現(xiàn)實中不同高校思想政治教育工作育人模式有其各自獨特的方式方法與內(nèi)容，拓展性的學(xué)習(xí)和整合不同高校大學(xué)生思想政治教育工作特色，即便不同高校間有其相同的育人手段和內(nèi)容，在協(xié)同創(chuàng)新非線性作用運行下會形成新的育人工作模式，這種新的模式能在高校校際間產(chǎn)生功能價值的傳遞。因此大學(xué)思想政治教育工作校際協(xié)同創(chuàng)新機制的構(gòu)建中要堅持功能拓展性原則其關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)和整合。

1.3 內(nèi)容適用性原則

儒家思想的創(chuàng)立者孔子，在其著作《論語·述而》中講“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，即人們在品行修養(yǎng)的習(xí)得時還需有一技之長，切合于人們生存的需要，那么，大學(xué)生思想政治教育工作校際協(xié)同創(chuàng)新機制運行中高校主體圍繞教育內(nèi)容無論是課堂教學(xué)還是大學(xué)生日常管理一定要切合于大學(xué)生全面發(fā)展同時符合要社會認可度。在高校間深入開展和推廣大學(xué)生社會主義核心價值觀和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”教育，即切合當(dāng)代大學(xué)生成長、成長的需要又符合現(xiàn)實社會發(fā)展的精神價值追求。

1.4 行為持久性原則

實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育工作校際協(xié)同創(chuàng)新最終是為學(xué)生成長成才而服務(wù)的，其本身是一項長期的復(fù)雜的育人工程，那么高校間需要以持久合作的態(tài)度圍繞共同的價值目標(biāo)不斷探索、踐行校際協(xié)同育人工作的科學(xué)性、規(guī)范性。

1.5 優(yōu)勢互補性原則

優(yōu)勢互補性原則是校際協(xié)同創(chuàng)新的基本原則也是實現(xiàn)高校大學(xué)生思想政治教育工作校際協(xié)同創(chuàng)新重要目標(biāo)之一。大學(xué)生思想政治教育工作校際協(xié)同創(chuàng)新過程中需要充分發(fā)揮高校的優(yōu)勢（包括人力、財力、物力、資源、信息）實現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)部無障礙流通，畢竟高校所擁有的資源總是有限，任何一所高校都有自身異于其它高校的獨特優(yōu)勢，在大學(xué)生思想政治教育工作方面各個高校都有著自己的特點（無論是在工作模式、教育內(nèi)容、方式方法，還是在宣傳、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究方面）。但也存在強勢和劣勢，這就需要校際間發(fā)揮協(xié)同的作用，彌補存在的不足。

2 實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育工作校際協(xié)同創(chuàng)新的意義

2.1 有助于創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作模式

基于高校學(xué)生德育教育和管理現(xiàn)實基礎(chǔ)上的大學(xué)生思想政治教育工作模式是圍繞高校學(xué)生思想政治教育目標(biāo)，遵循大學(xué)生道德品質(zhì)發(fā)生發(fā)展規(guī)律，綜合利用各種教育方式、方法而建構(gòu)的系統(tǒng)理論模型和實踐范式。各個高校思政工作模式并不是一成不變的，它將隨著社會發(fā)展、高教改革、學(xué)校轉(zhuǎn)型、學(xué)生需求等一系列因素影響而不斷做出調(diào)整、變化。但是在一定的時代背景、階段發(fā)展、結(jié)構(gòu)格局下高校大學(xué)生思想政治教育工作模式又具有一定的穩(wěn)定性，只是不同高校思政工作的功能發(fā)揮指向性不同，育人各項領(lǐng)域、環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)出效能強度不同。這就需要高校間積極構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育工作校際協(xié)同創(chuàng)新機制，形成校際大學(xué)生思想政治教育工作協(xié)同互助模式。

2.2 有助于擴充大學(xué)生思想政治教育工作內(nèi)容

大學(xué)生思想政治教育工作校際協(xié)同創(chuàng)新機制構(gòu)建，客觀上可以促進不同高校輔導(dǎo)員隊伍之間交流，形成合作的常態(tài)化，從而在理論與實踐的結(jié)合中交流育人思想、開拓育人視野、豐富育人經(jīng)驗、分享育人知識、鞏固育人成果。順應(yīng)時代發(fā)展要求，推進輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化、科學(xué)化。高校德育資源需要不斷挖掘、開發(fā)、利用地緣優(yōu)勢，打造高校地域文化育人的特色功能。發(fā)揮傳統(tǒng)文化育人的功能，是實現(xiàn)當(dāng)下高校思想政治教育傳承中華民族傳統(tǒng)文化價值的時代融合。大學(xué)生思想政治教育工作校際協(xié)同創(chuàng)新機制構(gòu)建，有利于實現(xiàn)高校地域傳統(tǒng)文化育人功能的整合和推廣。這是一種鑄魂的德育資源不可缺失，需要弘揚。河南省眾多高校中利用地緣優(yōu)勢開發(fā)傳統(tǒng)文化育人功能已成為高校提升知名度、打造育人平臺的重要途徑。運用地域傳統(tǒng)文化育人在周口師范學(xué)院新生入學(xué)教育中邊得到了體現(xiàn)，“品地域文化釋中華文明，強綜合素質(zhì)”，讓這種文化情操不斷在高校校際之間浸潤。③

2.3 有助于改進大學(xué)生思想政治教育工作方式

該創(chuàng)新有助于改進大學(xué)生思想政治教育工作方式，提升高校育人內(nèi)涵建設(shè)和提高大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量。④以往傳統(tǒng)大學(xué)生思政工作中所形成的條狀隔離、分塊劃片的工作管理方式，已經(jīng)不適應(yīng)高等教育發(fā)展和育人的要求，倡導(dǎo)“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的社會發(fā)展理念與實現(xiàn)大學(xué)思想政治教育工作校協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展思路形成和諧的節(jié)奏，不斷樹立創(chuàng)新的理念推進該項工作發(fā)展，逐步形成協(xié)調(diào)的步伐厘清該項工作思路，堅持邁向綠色的環(huán)境破除該項工作的藩籬，全面營造開放的氛圍實踐該項工作的育人格局，充分汲取共享的成果鞏固大學(xué)思想政治教育工作的成效。目前，許多高校在圍繞高校內(nèi)涵建設(shè)，推進高校轉(zhuǎn)型，為建設(shè)成高水平地方應(yīng)用型本科院校而不斷努力。那么在這種高校改革的背景下，就需要高校間不斷樹立協(xié)同創(chuàng)新理念，改革人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新育人工作方式。

2.4 有助于實現(xiàn)校際思想政治教育資源共享

任何高校在校際協(xié)同創(chuàng)新過程中總不能以自身利益最大化為最大目標(biāo)而傷害其他高校，更不能將其大學(xué)思想政治教育資源據(jù)為己有，需要時刻發(fā)揚共建、共享的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。例如在高校校際網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控中，高校協(xié)同主體需要團結(jié)一致，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)不良言論和信息，形成共同抵御網(wǎng)絡(luò)攻擊和提校際網(wǎng)絡(luò)安全，抗風(fēng)險的能力。在高校學(xué)生管理工作中要及時推廣和分享其他高校先進的管理技術(shù)和先進經(jīng)驗。⑤

2.5 有助于豐富高校校園文化活動

實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育工作校際協(xié)同創(chuàng)新有助于豐富高校校園文化活動，推動校園文化活動育人功能的發(fā)揮。大學(xué)生思維活躍、精力充沛，在校際協(xié)同創(chuàng)新過程中更能激發(fā)他們的熱情和積極性，大學(xué)生可以依托高校社團、創(chuàng)新團隊、校園網(wǎng)絡(luò)公眾平臺等經(jīng)常性地開展一些形式多樣的校園文化活動，與不同高校大學(xué)生群體聯(lián)合開展諸如：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢想的中國夢詩詞大賽”、“踐行社會主義核心價值觀的義務(wù)勞動”、“高校誠信校園行”、“大學(xué)生心理健康大賽”、“創(chuàng)新創(chuàng)能力大賽”、“微信微紅包助力圓夢——救濟貧困生”等活動從而樹立當(dāng)代大學(xué)生理想信念、增強社會責(zé)任感、誠信意識、心理品質(zhì)、創(chuàng)新能力、奉獻精神等搭載諸多的育人功能價值。另一方面作為主體之一的大學(xué)生群體，在校際開展的校園文化活動中不但促進知識傳遞、文化交流、思想碰撞、職業(yè)追求等實現(xiàn)校際協(xié)同友誼之花的綻放。

當(dāng)前，許多高校在圍繞高校內(nèi)涵建設(shè)，推進高校轉(zhuǎn)型為建設(shè)成高水平地方應(yīng)用型本科院校而不斷努力。那么在這種高校改革的背景下，就需要高校間不斷樹立協(xié)同創(chuàng)新理念，改革人才培養(yǎng)方案，不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作。

注釋

① 王海建.協(xié)同創(chuàng)新：高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的必然路徑[J].探索，2013.1：139-143.

② 張杰.基于自組織理論的區(qū)域系統(tǒng)演化發(fā)展研究[D].哈爾濱工程大學(xué)，2007.

③ 楊越嵐，代聰聰.大學(xué)生思想政治教育合力機制建構(gòu)的實證研究[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2014.3：143-147.

④ 趙效萍.基于協(xié)同創(chuàng)新理論的高校思想政治教育探究[J].長春理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2014.8：159-161.

⑤ 王洪賢，楊越明.論大學(xué)生思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新機制構(gòu)建[J].重慶交通大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2014.5：9-12+16.