強化師范院校思想政治教育實現途徑探微

張賓州

摘要：強化師范院校思想政治教育工作，須要從不同角度展開教學改革。針對學生實際需要精選教學內容、豐富教育形式、規范教育行為，都能夠有效彰顯思想政治教育的有效性。思想政治教育關系培養什么樣的原則問題，我們應該提高教育責任感，通過多重教學優化設計，提升教育針對性，全面塑造學生思想政治素質，使其成為對社會有用的人。

關鍵詞：師范院校；思想政治教育；措施

思想政治教育是培養學生綜合素質的重要內容，由于很多人還存在一些片面認識，導致思想政治教育重視不夠。在具體落實時，存在工作被動、策略滯后的現象，與時代要求脫節。為此，我們應該提高思想覺悟，精選教育內容、豐富教育形式、規范教育行為，以提升思想教育的針對性、有效性、創新性，確保思想政治教育維系在較高水準之上，為培養德才兼備教師后備人才創造良好條件。

一、精選教育內容，提升思政教育針對性

師范院校思想政治教育有比較固定的教材學習內容，但思想政治教育具有即時性。這些教材學習內容的適合度不是太高，為提升思想政治教育有效性，要對教材學習資源進行科學整合，為學生思想政治學習創造有利條件。

（一）做好教情學情調查

大學生思想趨于成熟，對新鮮事物有積極探索的欲望，但對思想政治教育常常持漠視態度，認為思想政治教育是“走過場”，注重的是“形式”，自然導致思想上的輕視。因此，我們要做好教情、學情調查，根據教育實際制訂教育計劃，才能提升校園文化教育的針對性。

所謂教情調查，是對教材學習內容、教師配備情況、教學輔助措施、教育執行環境等因素的調查。思想政治教育有比較固定的教材內容，教師具體展開施教時，需要對教材資源進行多重整合優化，以提升教學針對性。教情調查中，要針對學生思想實際，對教材相關內容進行篩選比對，對校本課程進行吸取借鑒，對時事政治相關內容進行多重篩選。這樣才能形成較為科學完善的教材應用體系，為學生提供適合度更高的學習內容。學情調查是針對學生展開的，學生思想存在個體差異，而且差距呈現顯性化。教師要對學生學習心理、學習習慣、認知起點等情況展開調查，為制訂個性化教學策略提供信息支持。教情、學情調查是一項較為復雜的教學準備工作，作為施教者，須要做到知己知彼方能百戰不殆。

（二）精心選擇教育內容

思想政治教育有教材限制，為提升教學適合度，教師要對教材內容展開調整、整合、優化處理，精心選擇恰當教育資源，為學生提供適宜的學習內容。師范學院教材運用有規范要求，但也有一定自主性，為提升教材契合度，教師對教材展開較大調整，這也是普遍做法。在具體操作時，教師要注意展開多元比對，注意教材歷史局限性，對教材內容展開合理整合。

現代大學生占有信息豐富，接受信息渠道眾多，其思想靈活性往往超出我們的想象。為提升思想政治教育的針對性，教師要注意對校本課程資源進行及時篩選，發揮現有教育資源優勢，開展多種思想政治教育活動，以提升思想政治教育的有效性。每一個學校都有自身辦學條件和優勢，不管是人文的、地理的課程優勢條件，都是重要教育資源，最大化利用校本資源，可以獲得事半功倍的教育效果。思想政治教育與時事有密切關系，聯系當今國內外大事展開思想政治教育，符合學生學習訴求，也能夠引起學生關注。因此教師對時事政治信息進行篩選整合，為學生提供豐富探索社會和世界的機會，對提升思想政治教育品質有一定促進作用。

二、豐富教育形式，彰顯思政教育有效性

（一）堅持“三貼近”原則

思想政治教育包括思想教育、道德教育和政治教育三個方面。思想教育是世界觀培養的重要方式和途徑。我們要用馬列主義、毛澤東思想理論作為思想政治教育指導思想，培養大學生正確世界觀、人生觀，提升他們的創造力，這是思想政治教育的最重要基礎。道德教育要體現社會主義核心價值體系思想，個人道德觀念培養，關系著個人的成長，與整個社會也有直接關聯。社會是大集體，大學生作為社會重要成員，其道德品質如何，直接決定社會和國家發展基礎高低，堅持推進社會主義核心價值體系建設，建設中國特色社會主義榮辱觀，弘揚愛國主義精神，都是對核心價值觀的重要實踐活動。政治教育主要對學生展開的政治立場、政治紀律的教育，要大學生正確認識社會發展規律，認識自身的社會責任，建立“國家興亡匹夫有責”的觀念，對全面提升學生政治覺悟都有重要促進作用。

思想政治教育形式眾多，堅持“三貼近”原則勢在必行。所謂“三貼近”，是指思想政治教育公益要貼近學生、貼近生活、貼近實際，要把思想政治教育滲透到各種文化建設活動之中，滲透到學生生活之中，滲透到學校教育實際之中。在具體執行教育計劃時，教師作為教育策略執行者，要結合學生思想實際創設多種教育活動。如專題演講、知識競賽、問卷調查以及多種宣傳活動，甚至要深入到社會中，開展多種形式的文化活動和調查活動，如社會走訪、社會服務、社會公益宣傳等，都是非常適合的教育活動，從不同方面展開教育發動，可以極大提升學生認知視野，以形成鮮活教育成果。

（二）貫徹“五到位”策略

師范院校開展思想政治教育工作，不僅政策措施要科學完善，操作執行也須要加大力度。思想政治教育是一項長期的工作，需要執行者有較強的意志力。作為教師要有率先垂范的精神，為學生做出榜樣，真正做到“五到位”。

其一，教育意識要落實到位。思想政治教育要接軌現實、接軌學生思想，教師要注意轉變教育觀念，不能有“走過場”“拼形式”的思想，要講求實效性，避免“花架子”。其二，思想政治教育制度建立要到位。思想政治教育是學校常規教育工作，須要建立完善的管理制度，學校要根據教育實際和學校發展實際，制訂適合度更高教育管理規章制度，確保思想政治教育行為順利展開。其三，教育措施計劃制訂要執行到位。教育計劃執行過程中，教師要有貫徹決心，提升執行力，將相關計劃目標作為教育主動力，用實際行動換得教育效果。其四，教育監督評價制度落實到位。思想政治教育要有完善的教育評價監督制度，師范院校以培養合格教師人才為追求目標，在思想評估方面要做到科學合理，優化教育評價機制，提升評價激勵促進力，提升師生思想政治學習積極性。其五，教育學習實踐活動設置要到位。思想政治教育和其他學科一樣，要有豐富的教學實踐活動，對學習認知加以驗證。教師和學校要針對學生學習實際，創設豐富教育實踐活動，為學生思想成長提供實踐機會。

三、規范教育行為，追求思政教育創新性

（一）打造過硬專業隊伍

思想政治教育需要學校、教師、學生的共同努力，教師是思想政治教育工作最須要依賴的力量。學校要采取多種管理措施，建立教師隊伍的選拔、培養和管理機制，提升教師專業工作能力和工作水平。為提升教師工作積極性，學校不妨展開多種形式的表彰活動，對表現突出的教師進行隆重表揚和獎勵，樹立學習榜樣，做好相關宣傳工作。

學校每學年都有不少外出學習進修機會，為提升教師專業技能，學校要支持一線教師多多參與各種教育提升學習，通過考察學習，學習先進的教育教學經驗，豐富自身教育手段，提升教育教學質量。教師隊伍比較穩定，為思想政治教育相關政策貫徹實施創造良好條件，學校通過“請進來”“送出去”等形式，為教師提供多重學習機會，極大提升了教育教學有效性。為發揮教師能動作用，在教育實施過程中，要發動學生積極參與學習活動，培養一大批學習骨干，利用學生相互幫扶形式，促生思想政治教學成長動力，以形成良好學習氛圍。規范思想政治教育行為，追求思想政治教育創新性，是思想政治教育的現實訴求。

（二）做好“三個統一”工作

高校思想政治教育屬于理論學科，針對課程建設和教師隊伍建設，聯系社會發展實際，結合大學生思想實際，將教育系統和教育專題結合起來，自然形成完整教育體系。所謂“三個統一”，是指課程建設和教師隊伍建設的統一，教育專題和教育機制的統一，教育理論與教育實踐的統一。從不同視角展開教育改革，經過多重優化處理，形成科學完善教育體系，為思想政治教育奠定良好基礎。

高校思想政治教育有自身特點，遵循教育規律，展開教育創新活動，符合學生成長實際需求。大學生思想政治教育是學校重要教育管理內容，統一制訂教育策略，統一展開教育行動，統一實施教育行為，自然能夠形成重要教育合力，促使學生建立良性學習認知。高校思想政治教育工作常常會陷入“重形式，輕內容”的窠臼之中，教育形式比較單一、教育內容單調也是須要引起關注的問題。學校要注意改進工作方式，對教師進行科學教育和管理，以提升教師務實精神，與學生思想形成多重接軌，促進學生的全面成長。

思想政治教育工作是關系培養什么樣人的大問題，師范學院思想政治教育有自身特點，從不同維度展開教育優化設計，促生教育成長力量。我們要做好教育調查，針對學生實際需要制訂教育規劃，從具體政策制訂落實展開教育工作，堅持“三貼近”原則，貫徹“五到位”策略，做好“三個統一”工作，打造一支過硬的思想政治教育隊伍，才能改變教學觀念，形成思想政治教育合力，培養政治合格、思想優秀、專業過硬的接班人。