初中物理教學如何培養學生學習興趣

潛東升

摘 要 在初中物理教學過程中，考慮到初中物理知識的實際難度，以及學生在物理學習過程中存在的問題，初中物理教學要想取得良好的效果，就應當在教學過程中注重培養學生的學習興趣，鼓勵和激發學生的學習熱情，使學生能夠在初中物理教學過程中保持旺盛的精力和良好的興趣，積極參與到教學過程中來。為此，我們應當認真研究初中物理教學的特點，并做好學生學習興趣的培養。具體應當從物理實驗教學激勵手段的運用以及理論知識與生活實際相結合等手段，有效地培養學生的學習興趣。

關鍵詞 初中物理 課堂教學 興趣培養

1前言

基于對初中物理課程的了解，在初中物理教學過程中培養學生的學習興趣，對提高課堂教學質量和滿足新課程教學要求具有重要作用，為了提高學生的學習質量和培養學生的學習興趣，具體應當從合理選擇物理實驗，培養學生的學習興趣，合理利用激勵手段，培養學生的學習興趣以及將理論知識與生活實際相結合，使學生能夠對物理知識有全新的認識，做到在物理學習過程中對物理產生濃厚的興趣，引導學生參與物理課堂教學。

2初中物理教學應當合理選擇物理實驗培養學生學習興趣

在初中物理教學過程中，由于學生剛接觸物理，對物理知識的難點會有畏難情緒或者抵觸情緒。在具體的教學過程中，要想改變枯燥的課堂教學氛圍，就應當認真分析學生的特點，并且對物理知識和物理定理進行合理的分類，根據物理知識的種類，合理開展物理實驗教學，通過生動活潑的物理實驗吸引學生的關注，培養學生的探究精神，使學生能夠通過物理實驗培養基物理的學習興趣，并且加深對物理知識的了解。使物理課堂教學能夠在學生之間引起較大的反響，做到吸引學生的注意力，培養學生的學習興趣。

例如：慣性——小實驗引入：

在引入慣性新課時，教師可用這樣一個實驗來引入。在一個盛有半杯水的燒杯口上放一塊硬塑料片，塑料片上放一個雞蛋，用不銹鋼尺（相當于彈片）與塑料片垂直后拉開，問學生，“放手后，雞蛋會怎樣？”此時學生的注意力都集中到了雞蛋上，有的說雞蛋會隨塑料片飛出來，有的說不會。這時，教師把變彎的鋼尺一松手，“啪”的一聲，塑料片飛出去了，只見雞蛋穩穩當當地落在水中，學生緊張而專注地目睹了這一切，此時，再問“為什么呢？”學生注意力高度集中，興趣盎然。

磁現象——故事引入：

在講授磁現象這一節時，可以用講故事的方式引入。秦始皇在建阿房宮時，為了防止刺客進入宮內，在進宮大門的兩邊放置兩塊大磁石。此時問：你們知道為什么嗎？課堂上頓時活躍起來。

從這一點來看，初中物理教學要想有效地培養學生的學習興趣，就應當從物理實驗教學入手，選擇生動活潑的物理實驗作為切入點，有效的吸引學生的關注，在學生之間構建起良好的橋梁，讓學生能夠對物理知識有較為深刻的認識。結合初中物理課堂教學實際，選擇物理實驗作為培養學生學習興趣的手段，適合初中物理課堂，在實際的教學過程中能夠取得積極效果。

3初中物理教學應當合理利用激勵手段培養學生的學習興趣

初中學生在物理學習過程中，往往會因為學習中的困難而產生退卻的情緒。在這一過程中，物理教師應當及時地發現學生的問題和不足，并且利用問題教學的方式，有效地檢驗學生對物理知識的掌握程度，并且利用激勵的手段鼓勵學生深入學習，讓初中學生能夠在遇到學習困難時能夠得到教師的及時指導和幫助，進而在物理學習中克服學習困難，提高物理學習的整體效果。在激勵手段運用過程中，教師應當對學生進行分類，采取分組教學的方式，鼓勵學生獨立自主的探究和總結物理學習中存在的各項問題。與此同時，教師應當加強對學習小組的指導，除了要加強物理專業知識的指導，同時還應當加強學習方法的指導。讓學生能夠掌握正確的物理學習方法，并且獲得學習方面的激勵，使學生能夠樹立信心，在下一步的學習過程中能夠主動投入到課堂學習中來。

4初中物理教學應當將理論知識與生活實際相結合，培養學生的學習興趣

從目前初中物理課堂教學存在的實際困難來看，學生之所以對物理興趣不濃，主要原因是許多學生沒有認識到物理知識的實際用途以及物理學習的重要性。為了解決這一問題，物理教師應當將理論知識與生活實際相結合，應當在課堂教學中認真分析物理現象，將物理知識與生活的實際情況進行有效的結合，做好物理知識的實際運用。通過物理知識的運用以及與生活的緊密聯系，培養學生的學習興趣，使學生對物理知識有正確的認識，進而在物理學習過程中能夠有積極的表現，做到按照老師師的思路進行學習。同時，也能發揮主觀能動性，在學習過程中融入自己的觀點，有效地解決初中物理教學過程中存在的教學難度問題，使初中物理教學在開展過程中能夠受到學生的更多的關注。因此，初中物理教學應當將理論知識與社會實際相結合，有效地培養學生的學習興趣，為課堂教學奠定良好的基礎。

5結論

通過本文的分析可知，在初中物理課堂教學過程中，要想有效培養學生的物理學習興趣，就像當初三個方面入手：首先，應當合理選擇物理實驗，培養學生的學習興趣；其次，應當合理利用激勵手段，培養學生的學習興趣；最后，應當將理論知識與生活實際相結合，培養學生的學習興趣。使初中物理教學能夠在整體教學難度上得到有效降低，發揮學生的主動性和積極性，有效地提高課堂教學質量，確保初中物理教學能夠達到預期目標。

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