淺談當前高中體育教學中存在的問題和解決途徑

郭龍

摘要：隨著新課程改革的不斷深化，學生的素質教育成為了社會最為關注的焦點問題之一，身體素質作為學生綜合素質的重要組成部分自然也受到了更加廣泛的關注，體育課是提升學生身體素質的重要陣地，體育教師必須要肩負起這一重大責任，在高中體育教學中，體育教師要始終堅持“健康第一”的指導原則，切實關注學生的健康問題，想盡各種辦法來激發學生對于體育運動的興趣，促進高中生的全面發展。本文將就當前高中體育教學中的問題和解決途徑進行深入的分析與探究。

關鍵字：高中體育；教育教學；問題；解決途徑

引言：眾所周知，現階段的高中生面臨著非常繁重的課業壓力。課程安排是非常緊湊的，體育課更多的是被學生當作是一堂放松的課程，體育教師就要秉承著新課程的教學理念，為學生打造快樂、愉悅的體育課堂學習氛圍，想盡各種辦法，優化和創新自己的教學方式來提升體育課堂的教學質量，同時也要保證學生能夠在體育課堂上享受到樂趣。但是，縱觀當前的高中體育教學現狀，還存在著諸多的弊端與不足，學生們在體育課堂上并沒有表現出很高的學習興趣，因此，體育教師必須重視起這些問題，尋找有針對性的解決方案。以下是筆者結合自己多年的高中體育教學經驗，深入分析當前高中體育教學中存在的問題，并提出自己的幾點解決對策，希望能夠對廣大高中體育教師的教學工作有所助益。

1.現階段的高中體育教學中存在的問題分析

1.1教師方面

1.1.1教學態度。雖然，廣大教師都在積極響應新課程標準的理念要求，但是仍然有很多教師并沒有徹底擺脫掉傳統的教育理念，還是在堅守著傳統的教學與管理理念，絕大多數的高中教育目標還是定位在升學率上面，體育還是以副科的形式存在，從學校來說也沒有提高對體育課程的關注力度，學生們學習的主要目標就是成績，體育課并不在教師和學生的關注范圍內，很多的體育教師在體育課堂上對學生的關注力度遠遠不夠，甚至在課堂上對學生們采取的是放任不管的態度，一上課就是讓學生們自由活動，這是一種非常不負責任的教學態度，嚴重影響了學生在體育課上的積極性，體育教師本身就不重視體育課堂，這是非常嚴重的一種現象，對于提升高中生的綜合素質是起著巨大的阻礙作用的。

1.1.2教學方式。體育課程本身就是與其他課程有著區別的，教師的教與學生的學應該保持同時性，體育課堂上的所有活動幾乎都是需要體育教師與學生們一起參與完成的，但是，在當前的體育課堂上，體育教師卻并沒有做到如此，絕大多數的體育教師在進行教學任務時，都是在進行簡單的口頭講解之后進行示范，學生們需要做的是就是按照教師的要求與引導來完成教師所設置的問題就可以了，這種教學方式是存在著非常大的弊端的，體育教師在這種方式下，根本沒有辦法收集到學生學習的真實信息，對于學生到底有沒有真正理解這個知識點并不能有一個徹底的驗證，此外，這樣的教學方式很難體現出體育教學的價值與意義，學生們并不能理解體育教師的教學目的到底是什么，自己到底在課堂上學習到了什么。

1.2學生方面

一個人的體育天賦在很大程度上都是與生俱來的，身體素質較好的學生在體育課堂上表現得非常活躍，但是一些身體素質一般或者較差的學生，在體育課堂上是非常沉默的，他們對自己是極度缺乏自信的，對于體育教師安排的一些活動根本提不起興趣，因為他們基本上完成不了這些活動，尤其對于那些身體較為肥胖、協調機制差的學生來說更是可望而不可及的，這些都成為了他們不愿意參與體育鍛煉的主要原因。

2.針對當前體育教學中存在的問題的應對之策

2.1 更新觀念，提高認識，發展適應新世紀的體育教學

各級教育行政管理部門和學校領導，要充分認識體育在高中教學中的重要作用，加強領導，健全高中教育系統的體育教學、科研、競賽體系，加大投資力度，改善教學環境。定期對體育教師進行業務培訓，以適應新世紀體育教學的需要。

2.2 改革課程體系和脫離學生實際的教材內容

高中生是一個比較好動的群體，對于體育活動的需求較為強烈，興趣較大，大多數學生渴求掌握一定的健身知識和方法，培養一兩門體育愛好和專長，以備考上大學乃至走上社會之用。然而，每周兩節體育課很難滿足學生的需要，在保留原有體育課程的基礎上，增設體育選修課或體育專項活動課。他們對各項運動非常癡迷，熱愛有加。業余時間幾乎都用在各項活動中。他們旺盛的精力得到宣泄，運動才能得到充分發揮，身體素質和技術水平得到了較大的提高。避免了許多違紀事件的發生。學生還可以通過體育課學習各項基本技術，而在活動課中利用充足得時間，系統地專門學習某一項運動技術、技能、技巧，增強其熟練性。有利于學習產生良好地自我鍛煉意識和習慣。對參與其它體育項目地學習產生積極影響；有利于提高學生的運動技術水平，為各項運動競賽儲備人才。

2.3 切實加強體育教師隊伍的建設，努力提高教師自身素質

作為一名體育老師，要取得事業成功，必須具有高尚的思想品德，具有強烈的事業心和責任感。要熱愛學生，以身作則，以身立教。具備精深的專業知識和精湛的專業技能。這樣才能有效地去開啟學生地心扉，激發學生學習興趣和積極性，要兼融其他學識和技能，這樣教學時才能融會貫通，游刃有余。要有較強地教育、教學能力，課外體育活動地組織和訓練能力及創新能力和廣泛地社會交往能力，具有良好心理素質和較好地體質狀況，只有這樣，才能適應新世紀地體育教學。

結束語：綜上所述，雖然當前高中體育教學中確實存在著諸多的問題，但是相信隨著廣大體育教學工作者的不斷努力，體育教學會得到一個全新的突破。

參考文獻

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