植物標本制作的實踐與探索

才子軒+劉繼坤+郝婧瑋

摘要：植物標本制作是生物學學習的重要實踐環節，掌握植物標本制作技術，可以提高生物教師制備直觀教具的能力，提高教師的實驗教學能力，為生物教學提供豐富的實驗材料，不斷改善實驗室的條件，保證實驗教學的時效性，從而提高教學質量。學生掌握植物標本的制作方法，能制作一些常見的植物標本，有利于提高對植物的研究興趣，鞏固課堂上的學習內容，使課余生活更加豐富多彩，拓展視野。植物標本容易保存，存放節省空間，且因直觀性強，用在教學過程中能發揮很好的教學輔助效果。文章詳細闡述了植物標本在制作過程中的實踐探究，便于老師和學生學習交流。

關鍵詞：植物；標本；探索

1干制標本制作的實踐與探索

1.1葉干制標本制作的實踐與探索

植物形態特征的認知是識別植物的基礎，采集本地常見植物的葉片放到多層吸水紙中間制成干制標本，便于比較和識別植物的形態特征。葉的干制標本類型多樣，可以制作不同的葉序標本、葉形標本、葉脈標本、葉緣標本、葉基標本、葉尖標本以及花序類型等。以葉形標本為例，針形葉選用落葉松、油松的葉，線形葉可選用小麥、水稻的葉，鱗形葉選用側柏的葉，刺形葉用杜松的葉，披針形葉用旱柳、夾竹桃的葉，橢圓形葉可用山野豌豆的葉，卵形葉可用暴馬丁香的葉，心形葉可用圓葉牽牛的葉，三角形葉可用穿葉蓼的葉等。葉序是葉在莖上的排列方式，分為互生葉序、對生葉序、輪生葉序和簇生葉序?；ド~序我們選用白楊，對生葉序選用一串紅，輪生葉序選用夾竹桃，而簇生葉序選用北方常見的落葉松等。

1.2蠟葉標本制作的實踐與探索

臘葉標本又被稱為壓制標本，通常是將新鮮的植物材料用吸水紙壓制使之干燥，再裝訂在白色硬紙上（這種紙稱為臺紙）制成標本。容易保存，存放節省空間，不受容器、試劑的限制，易于制作等是臘葉標本的最大特點。而且臘葉標本取材廣泛，大多數植物都可用這種方法來保存和收藏。植物臘葉標本因直觀性強、方便攜帶，用在教師的教與學生的學過程中也能發揮很好的教學輔助效果。

植物臘葉標本制作步驟一般有6步：采集、整理、壓制、換紙、消毒、上臺紙。 制作種子植物和蕨類植物標本非常適合用臘葉標本方法，苔蘚、地衣、菌類、藻類植物中的一些種類也適合用臘葉標本方法。

在進行材料采集時首先應認真填寫采集記錄單（表1），及時記錄采集時植物的狀態。采集記錄單主要記錄采集標本時的生態環境和植物形態特征，包括采集地點、海拔、坡向以及植物在壓制后失去的一些特征，如樹皮的特點、器官表面是否有毛等，并進行鑒別，特別是顏色、氣味、乳汁等容易變化的性狀的記錄對于識別很重要。

在進行水生植物臘葉標本制作過程中，在采集環節，由于水生植物比較柔軟，用一硬紙深入水中托起標本，標本形態在離水之前要整理好，并傾斜紙板，讓多余的水分流下，保持其形態，壓制標本時連紙板一同壓入標本夾。

標本采集時，遇到大型植物選取根、莖中部（帶葉）、莖上部（帶葉、花和果）三段壓制，并掛相同的植物號碼牌（表2），然后根據臺紙的大小將植物折成“V”或“N”字形，大型葉（單子葉）應由葉脈一剪去側約一半（留葉尖和葉基），但先端的小葉不能剪；為了體現梳理前的狀況，剪下葉子的位置要留下痕跡，每種標本都要有少數葉片背面朝上，便于對葉片作進行兩面觀察；肉質多汁根、塊莖、鱗莖、葉等比較肥厚的部位用沸水先燙死，再切成薄片壓入標本夾。

夾標本時首先將標本夾的一扇放在平整的地方，放上7層左右的吸水紙，將植物放在吸水紙上并使其平展，然后在標本上蓋上5層左右吸水紙，再放下一份植物材料，如此往復，當擺放好最后一份植物后，多放幾層吸水紙，擺放時盡量使整個表面保持平整，避免材料重疊而導致中間高、四周低，一旦植物材料接觸空氣就會變黃或者皺縮。將另一扇標本夾放在最上面，壓緊用繩子綁牢。

為了使植物組織中的水分盡快去除，可每天換兩次吸水紙，第一天換紙時要將重疊的部分盡量展開，將植物材料擺放盡量美觀，為最后上臺紙做準備。3～4天后水分含量減少，可以每天換吸水紙一次。大約10天左右干制標本就完成了，春夏季植物含水量多，材料干制用時較長，秋天植物含水量下降，用時可適當縮短。

為了防止干制后的標本蟲蛀，必須進行消毒，殺死藏于干制標本中的害蟲和蟲卵。升汞酒精溶液是最常用的消毒劑，這種消毒方法如果操作不當可能會引起操作者中毒，為了安全起見，也可以采取高溫消毒法，就是將標本放在下恒溫干燥箱中（95℃左右）烘1～2天，也可達到消毒目的，為防止植物材料起皺，一定要將標本壓緊。

將干制的標本擺放在八開的白板紙上，在擺放時要注意美觀，盡量使干制標本和臺紙邊緣保留至少兩厘米左右的空間，一般標本擺放向右傾斜一定角度，盡量美觀，并使右下角和左上角留出貼標本標簽（表3）和采集記錄單。標本標簽記錄內容包括植物中文名、拉丁學名、制作人和制作日期等。

固定標本時固定位置的選擇很重要，總的原則是將臺紙立起來時標本不錯位為宜。選好固定位置后在其垂直投影面緊貼左右用鉛筆進行標注。對于比較粗大的根莖可用針線縫到臺紙上，然后在背面打結。對于易碎的部位可用刀片在材料的垂直投影面左右各割一縱口，長度與白紙條的寬度相同，用A4紙厚度的白紙條從縱口兩側穿過，向背面兩側一拉，用固體膠粘到臺紙背面。對于比較細弱的部位，可以采用細紙條直接貼壓的方法，將細紙條與材料垂直直接用固體膠粘到臺紙正面。貼上標本標簽和采集記錄單，一份臘葉標本制作完成。

2浸制標本制作的實踐與探索

浸制標本是將新鮮的植物材料用化學浸制液制成標本。浸制標本能保持植物固有的色澤和形態，有利于觀察植物的內部結構和形態，植物呈色的原因主要是葉綠素、類胡蘿卜素和花色素，在制作浸制標本時可以通過調整化學藥品的用量來進行比較。

綠色植物標本中含有葉綠素較多，但是葉綠素不穩定，較易受到破壞，可將綠色植物標本浸入3%硫酸銅水溶液并加熱至80攝氏度，觀察標本慢慢變為褐色，繼續加熱，顏色變到和原來的綠色相仿時取出漂洗，再浸入到5%福爾馬林中保存，可以使綠色保持長久。黃色植物標本如杏、梨、黃番茄等，呈現黃色是由于含有類胡蘿卜素，可采用亞硫酸-酒精浸制液，可在900毫升水中加入30毫升6%亞硫酸、30毫升95%乙醇，再加入30毫升丙三醇效果更好。對于不同的植物材料可以通過適量調節乙醇的用量來觀察效果。有的植物花、果呈紅色，主要是由于花色素的緣故，可用硼酸-福爾馬林-酒精液浸制法，配制時，若渾濁不清可靜置澄清后再使用，對于果實標本可用注射器注入少量浸泡液，然后浸沒在這種溶液中。

3 植物標本制作的實踐建議

3.1采集的標本要具有代表性。為了分類鑒別方便，草本植物盡量采集全株，木本植物一般比較高大，用枝剪剪取一部分枝條，盡量保持器官的完整性、典型性，要能反映枝葉的特點，帶有葉、花、果的一段枝條最為理想，對于新枝、老枝不同的多年生木本植物應帶有一段老枝。寄生植物應連同宿主一同采下，如桑寄生、列當。很多木本植物（如樺木）因樹皮的顏色、剝裂情況等有分類價值，在制成臘葉標本時，可以剝取一塊樹皮附在植物材料旁邊。

3.2多查閱文獻，比較目前常用的植物原色保存方法，如：微波法、電熨斗法、化學試劑法、硅膠干燥法等。根據不同植物材料的特點，通過實踐摸索出恰當的保綠方法。

3.3臘葉標本如果經常使用，很容易損壞，對于中、小型植株標本，在臘葉標本的基礎上制作成塑封標本，不僅經久耐磨，不易破損，而且美觀大方，頗具有工藝品特色，非常適合于課堂互相傳遞及反復使用。

3.4干制標本應放置在防塵、防潮，避免陽光直射處保存，應放干燥劑和驅蟲劑（如硅膠、樟腦等）。

編輯/趙卓然