交響曲中小提琴演奏者視奏能力的培養策略

王海英

摘 要：本文主要是從小提琴在交響樂隊中的重要地位和掌握視奏意識的重要性入手，針對培養交響曲中小提琴演奏者視奏能力的必要性進行細致說明，相應的針對交響曲中小提琴演奏者視奏能力的培養策略進行全面有效的分析和介紹。

關鍵詞：交響曲；小提琴；演奏者；視奏能力；培養；策略

中圖分類號：J622 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）05-0108-01

視奏主要是將符號（樂譜）轉化為動作（演奏）的一種行為，需要演奏者全面有效的記住并理解樂譜符號中所表達的各項內容，并積極融入自身的思想感情，做出最為正確的判斷反應，從而將其演奏出來。小提琴的演奏者掌握的視奏能力，不僅是一種動作性技能，同時還是一項心智技能，需要演奏者充分應用自身的聽覺、視覺和動作，將自身的感官進行充分協調和組合，全面展現自身的音樂修養和演奏的技巧。

一、培養交響曲中小提琴演奏者視奏能力的必要性

（一）小提琴在交響樂隊中的重要地位

小提琴是交響樂中重要的樂器，而首席小提琴更是交響樂隊的主奏者。小提琴演奏者的表現效果，將會直接影響到整個交響樂隊的表演效果，影響到交響樂的演奏情況。首席小提琴占據著交響樂隊的榜首位置，是樂隊中主旋律的領奏。小提琴的聲音十分優美，它的每根弦都能演奏出不同的音色效果，加上演奏者個人的技巧，能夠進行獨奏演出，在一些華彩樂章的演奏中，小提琴演奏能夠表現出獨特的魅力。

（二）掌握視奏意識的重要性

小提琴演奏者是交響樂隊中的重要組成人員，他們的演奏效果，將會直接影響到整個交響樂團的表現情況。視奏要求演奏者充分發揮自身的視覺、聽覺和動作等感官和能力，充分表達出樂譜所承載的思想內涵和音樂內容，這期間還需要積極使用到演奏的形式，對于演奏者提出了較高的要求。小提琴演奏者掌握良好的視奏意識，不斷培養小提琴演奏者的視奏能力，是有效提升小提琴演奏效果的重要方式。

二、交響曲中小提琴演奏者視奏能力的培養策略

交響樂隊的演奏，需要團隊人員的良好配合，小提琴演奏者是交響樂隊的重要組成人員，需要積極提升他們的視奏能力，保證和提升交響樂曲的良好表現效果。在培養小提琴演奏者視奏能力的過程中，需要積極采用一些有效的方式和策略①。

（一）培養良好的視譜習慣

在音樂表演之中，樂譜是重要的基礎，其中蘊藏著樂曲的基本內容。掌握較強的視譜能力，是培養視奏能力的重要前提和基礎。通常情況下，人們的視奏反應是從視覺感知開始的，在樂譜之中，小提琴演奏者能夠掌握到樂曲的基本信息，主要是節奏、音高、調號、力度、速度、節拍、表情記號以及各個術語。培養小提琴演奏者良好的視譜習慣，提升他們對于樂譜信息的靈敏性，能夠做到根據樂譜進行開展各項演奏工作②。

（二）積極開展慢速視奏的練習工作

培養交響樂隊中小提琴演奏者的視奏能力，需要采用切實有效的方式和策略，對于一些初期練習的人員，需要適當性的降低一下速度，但是同樣需要保證演奏者能夠保持著連貫性、完整性和準確性的演奏一遍。首先，小提琴演奏者需要擁有良好的視奏意識，將積極提升自身的視奏能力作為重要的工作和任務。小提琴演奏者可以在演奏過程中預先看、預先聽，形成良好的視奏感覺，其次，小提琴演奏者可以在慢奏中逐漸掌握到演奏的主要技巧，比如說弓法、分句、指法等方面，在慢奏的過程中，能夠有效發現演奏中的問題，幫助演奏者有效改善自身的問題，提升視奏的整體效果③。

（三）緊緊抓住小提琴演奏者視奏練習中的重點和難點

想要有效提升小提琴演奏者的視奏能力，需要積極采用良好的培養策略，針對練習過程中的重點和難點進行全面的練習。能夠有效演奏出樂曲中的一些難點部分，是表現演奏者高水平的重要標志。因而在對重點和難點部分進行練習的時候，小提琴演奏者往往需要花費更多的時間和精力。小提琴演奏者在不斷練習的過程中，需要找到視奏能力中難點的技巧，并對其進行不斷的簡化和優化，減少動作的繁瑣性，使得演奏者和樂曲、樂器之間能夠實現完美的結合。小提琴演奏者針對視奏練習中的重點和難點進行反復練習，需要將自身動作模式和演奏效果中的一些問題進行有效的糾正和改進，提升視奏能力④。

三、結語

在交響曲中，小提琴演奏者是重要的組成人員，對于交響曲的重要表現效果具有良好意義。交響曲中提升小提琴演奏者視奏能力，是不斷提升交響曲演奏效果的重要方式。同時還需要注意的是，采用一些積極有效的培養策略，對于提升小提琴演奏者的視奏能力十分重要。培養良好的視譜習慣，積極開展慢速視奏的練習工作，緊緊抓住小提琴演奏者視奏練習中的重點和難點，對于有效提升小提琴演奏者的視奏能力具有良好的效果和意義。

注釋：

①張志英.論視奏能力的培養在小提琴教學與演奏中的作用[J].新西部旬刊，2011（03）：223-224.

②劉薇.小提琴演奏者視奏意識在交響樂隊中的作用探究[J].音樂大觀，2014（09）：55-56.

③張寶君.淺談如何提高學生的視奏能力——以大提琴視奏教學為例[J].中小學音樂教育，2014（11）：32-33.

④高金.將視奏與背奏有效結合——提高鋼琴練習效率和演奏水平的重要保證[J].考試周刊，2011（91）：33-34.