美術教學中如何實施創意教學

趙新新

摘 要：隨著社會不斷進步和發展，對于人才的綜合素質要求也越來越高。美術學習是培養學生綜合素質的重要方式，是打開小學生對藝術欣賞之門的重要渠道。在美術課的學習當中，小學生不僅可以陶冶情操，而且還可以增強實踐動手能力。傳統教學方法存在很多的不足，因此創意教學的提出順應了目前的美術教學需求，對于開發小學生的智慧有著重要意義。

關鍵詞：美術教學；創意教學；學習興趣

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）08-0221-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.08.143

美術在藝術的表現形式上主要是視覺上的沖擊，它能夠具體、形象地將事物表達出來。美術作品在表現內容上具有鮮明的、豐富的內涵，是作者想要表達情感更直觀的一種形式。

美術學習對于提高藝術修養有很大的幫助，實施創意教學就是有別于傳統教學方式對學生創造力的抑制，對于培養全方位人才的發展具有重要意義。

一、開展創意美術教學的意義

現階段應試教育仍然存在很多弊端，傳統的美術課堂教學不利于開發學生的思維創作，是阻礙學生形成創新意識的關鍵因素。激勵學生對藝術創新的想象力可以說是豐富美術作品表達形式的重要途徑，這也就需要教師充分關注和呵護處于成長階段的學生。傳統的美術教學方式只是機械地進行臨摹，這種學習方法在一定程度上抑制了學生的創造力，不能夠將藝術中多元化的表達方式表達出來，致使學生局限在狹小的思維空間里。開創創意的美術教學模式可以讓學生更科學地學習美術，積極主動的學習模式也是激發學生進行創作和表現的重要因素。創意教學不僅開發了學生對于美術學習的興趣，更有利于學生的自由成長，符合創新型人才的需求，創意教學還可以使學生創作出更好的美術作品。

二、實現創意美術教學的重要措施

（一）注重對學生創新意識的培養

美術是特殊性質的藝術表達形式之一，在創新美術教學的過程中最主要的就是培養學生的創新意識。創新意識下的創新精神和創新能力都是符合美術藝術特征的，教師也應該在客觀的學習規律中掌握有益于學生發展的教學方式。美術作品的另類情感表達方式往往是其它藝術形式所不能比擬的，在這種自由發揮的空間中更容易使學生加深對美術學習的喜愛，更有助于提高創作中的靈感。美術教材是促進教師與學生進行交流學習的一種載體，要想培養學生創新意識就要結合教材，利用教材加上自己的教學創意，使學習變得生動有趣。

（二）增強學生對于美術學習的興趣

美術是一門視覺感極強的藝術，教師為了增加學生的興趣也可以通過更多的動作手勢來講解美術作品。在美術的學習當中，學生的眼睛和思路始終是跟著老師的一舉一動的變化的，正是因為這樣教師的教學方法才顯得尤為重要。教師的每一句話學生并不可能完整地記錄在腦海里，想要記牢就更需要方法。教師可以適當添加輔助教材，從而更好地幫助學生理解美術作品中所要表達的情感。語言和肢體動作中包括談話、提問、談論、回答等，正確引導學生的思維方式也是教師培養輕松學習氛圍的途徑之一。鼓勵教學也是目前創新教學中大膽的嘗試，美術本身就是一門可以天馬行空想象的藝術，教師不斷激勵、贊美，更有利于激發學生創作的熱情，同時也是創意教學中加深知識點印象最好的方法。

（三）豐富教學資源，為學生學習創造條件

美術課程的學習也是為了調節學生平時枯燥的文化課程的學習生活，從多方面理解藝術的內涵使學生積極參與到學習當中去就必須要豐富美術資源。一方面，從學生感興趣的題材入手，以此來調動學生的學習積極性。名偵探柯南深受學生的喜愛，吸引人的不僅僅是跌宕起伏的故事情節，還有色彩鮮明的人物勾畫。利用學生喜歡的卡通人物進行美術繪畫的練習可以大大加深學生的學習興趣，對自己喜歡的卡通人物還可已進行大膽的創新，增加自己喜歡的元素，這些都是培養學生繪畫興趣的有效方法。另一方面，教師可以根據生活來準備上課的題材，如去室外觀察大自然中的花草樹木等，這些經常出現在學生身邊的教學題材更容易讓學生進入繪畫的狀態。實踐是提升成績最好的途徑，通過實際操作可以更好地理解美術作品表達的意義，同時提高了學生的參與積極性和動手能力。

（四）利用電子軟件進行教學

計算機的進步與發展表現在生活的方方面面，很多教學也越拉越多地應用到了電子軟件的教學模式。多媒體教學更有利于提高美術教學的效率，通過生動形象的畫面再配上聲音就更加深了情景內涵的表達。美術教學本身就需要大量的圖片進行藝術欣賞，多媒體的利用極大地節省了時間。對作為欣賞用途的美術圖片進行合理編排，同時加上背景配樂來渲染作品表達的情感，這都可以使學生對美術學習產生濃厚的興趣。這是以往傳統教學方式所不能產生的效果，利用電子軟件進行教學是目前創意教學中必不可少的手段之一。

（五）注重學生的個性發展

教師在課堂教學的過程中必須要重視學生的個性發展，適當轉變傳統的教學觀念，從多方面了解美術知識的根本內涵。分清課堂主次，確定課堂主體，利用自身的職能將學生的主體地位充分展現出來，在課堂教學的過程中以學生為課堂主角，重視學生創新意識的培養，活躍課堂氣氛，讓每一個學生都能主動參與到學習活動中。對學生的作品要認真評價并給予鼓勵，幫助學生樹立良好的信心。美術課從本質上來講是一門較為個性的學科，在教學的過程中教師一定要注意到這點，全面激發學生的創新意識，提高創造能力，認真傾聽學生獨特的想法和見解，除此之外也要注意適當給予指導，尊重學生的思維和想法，幫助其創造出一個屬于自己的獨特的個性，充分開發他們的潛能，因材施教，為學生提供創新的機會，讓學生自己學會學習。

綜上所述，對美術教學的重視是加深素質教育的關鍵。為了達到更好的教學效果，在激發學生創新思維的基礎上，更應該轉變傳統教學理念來豐富學生的學習內容。創意教學不僅僅指的是在教學內容上，更在于教學方法上。教師在教學過程中要強調學生的主導地位，引導學生自主進行美術學習。在小學美術的創意教學中，學生的思維不受局限，更有利于培養他們的自主學習意識，這就是創意教學存在的價值。

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[責任編輯 齊真]