商務英語教學的現狀及發展趨勢

【摘要】在經濟全球化的今天，隨著我國經濟與世界的接軌，商務英語的發展出現了新的機遇與挑戰。本文通過對商務英語教學相關概念與現狀的分析，探索出了商務英語教學中出現問題的解決措施，旨在對商務英語的進一步發展能夠有所幫助。

【關鍵詞】商務英語 教學 發展趨勢

一、引言

1.商務英語教學相關概念。英語是世界上使用最廣泛的語言，很多國家把它作為第二語言，甚至是官方語言。在學術領域，英語對很多人來說是一種必不可少的工具，每個學科、每種專業領域要想與世界接軌，就必須注重英語的學習及使用。早在20世紀90年代，我國很多院校就開設了商務英語的課程，在與世界接軌的進程中開始注重商務英語的學習。在不同的時期對于不同的高校來說，商務英語的建制也大有區別。總的來說，大多數的院校一般會開設兩種課程，一是以外貿為主的傳統類課程，這類課程側重于英語能力的培養；二是以國際營銷、國際貿易等專業性較強的課程，這類課程側重于專業知識的學習。

2.商務英語教學的重要性。自改革開放以來，隨著中國加入WTO的步伐，中國經濟已經和世界緊密聯系在一起，在我國國際化的發展進程中，商務英語逐漸凸顯出其重要性，商務英語時刻在面臨著新的挑戰與機遇。隨著我國經濟的快速發展，商務英語的應用性則顯得更加重要，商務英語從內容上來講應屬于專業英語的范疇，商務英語的學習在我國經濟的騰飛中起了至關重要的作用，是我國經濟能夠與世界接軌進行深度發展的主要因素之一，這就說明了學習商務英語的重要性，進一步對我國高等院校商務英語人才的培養提出明確的要求，在商務英語目前的教學現狀上進行進一步的改革和發展，為祖國的發展培養新鮮的血液。

二、商務英語教學現狀

近年來，隨著我國經濟的騰飛，商務英語雖然得到了飛速的發展，但一些問題隨之而暴露出來。商務英語行業的空前繁榮造成了專業人才出現脫節的現狀，學習商務英語的專業人數出現“多而不精”的發展趨勢，這與其教學現狀有著密不可分的聯系，優秀師資的缺乏、落后的教學模式、對教學環境的忽視、學生少之又少的實踐機會都會對商務英語人才的培養產生巨大的影響。面對未知的機遇與挑戰，只有做好教學的基礎工作才有可能使商務英語健康的發展。

1.商務英語教師較為缺乏。商務英語的學習包括傳統的英語能力的培養和經濟、貿易等專業知識的學習，只有掌握好這兩個方面，才能成為一個專業的商務英語人才。這對大多數院校商務英語專業的師資隊伍提出了較高的要求，一般來說，一般院校的商務英語教師要么擅長的是英語專業，語言文學專業出身，對經濟貿易、企業管理不甚了解，又沒有經過專業的培訓學習；另一部分的商務英語老師具有專業的商務知識，但英語能力卻有待提升。作為商務英語教師除了基礎的英語知識還必須具備基礎的商務知識與技能，雙管齊下才能有利于優秀人才的培養。

2.教學方法較為落后。目前，我國很多院校的商務英語教學方法與模式較為落后，還存在很大的改進空間，很多商務英語的教師還一直沿用著傳統的陳舊、老套的教學方法和講課模式，缺乏方法和模式上的創新，無法吸引學生的目光，更無法調動起學生對商務英語學習的積極性，就一些高校來說，教師的講課模式無非是呆板的“填鴨式”教育，或者是松散的“放羊式”模式，教學效果不明顯，學生上課積極性也非常低，不僅不能學到有用的知識，還浪費了大量的時間。

這些教師本身接受的就是傳統的教學方法，不能體會到商務英語實踐性的重要，又缺乏專門的教學培訓，在很多教師眼里，商務英語和其他教學型的專業課性質相同，僅僅是一門專業課程所以才會嚴重忽視了商務英語的實用性和交際性，總之，我國商務英語教學在方法和模式上還需要做出很大的完善與改進。

3.教學環境不受重視。商務英語是一種集視、聽相結合的課程，側重于與他人的交流，商務英語最后的落腳點就是實踐，所以一個良好的教學環境與教學條件是一個商務英語院校培養出優秀人才的必要前提，是一個優秀商務英語從業者成功的基本條件。在當今社會，一所大學的好壞往往決定于這所大學硬件設施的齊全與否，對于傳統的教學方法與模式，一個黑板、一支粉筆往往是一個老師所具有的全部教學設施，隨著教學方法與模式的改進，教師們的教學設備也應該跟上發展的節奏，例如：幻燈片放映設備、投影設備、計算機以及互聯網等是一個學生學習商務英語所必需的的設備，較差的教學環境，落后的教學設備，讓商務英語教師很難生動形象的講述商務英語的內容，進而造成學生們對于課程產生枯燥感，失去學習英語的樂趣，商務英語是一個與時俱進的行業，落后的教學內容，簡陋的的教學設備，只會讓商務英語院校與社會脫節，不利于學生綜合的發展。

4.學生缺乏實踐機會。對于所有的高校來說，有很多學科需要實踐，培養實際工作能力，商務英語身為一個交流性很強的專業，是一種專業人員在工作中不斷會被使用的專業，實踐對于一個商務英語專業的學生來說則是一個不可缺少的環節，但是，在目前很多高校中，商務英語教學就僅僅作為一門課程來對待，嚴重扭曲了商務英語的實踐性，根本不能對學生起到有效鍛煉的作用，另外一些高校雖然開展了商務英語模擬環節，但也僅限于課堂，缺乏其模擬實踐的真實性，并不能有效的提高學生商務英語的應用能力，商務英語專業是一門與國際接軌的學科，學生在未來工作中不可避免的要與外企、外貿有所交涉，這部分實踐的缺乏只會讓那些優秀的學生故步自封，能力與才華難以得到施展，對學生未來的發展造成了巨大的影響。

三、商務英語教學發展趨勢

面對商務英語教學出現的諸多問題，我們需要大力的去彌補與改善，這將成為商務英語教學在未來很長一段時間需要去完成的工作，只有做好教學的基礎工作，商務英語才能得到長久的發展。

1.加強師資隊伍的建設。強大的專業化師資隊伍是一個學校發展的必要前提，是學生成才的必要保障，對于商務英語專業來說，強大的師資力量是該專業學生獲得更高發展的必要前提，針對商務英語專業師資力量較為薄弱的情況，加強對商務英語教師專業知識的培訓，招募較為優秀的商務英語專業教師是當下發展的必要趨勢，不管對于任何學科來說，強大的師資隊伍是一個專業、一個學校、乃至一個行業未來發展的堅定基石，對于師資力量的缺乏，應做到三個方面：首先，對于專業的英語教師，應促進其專業知識的學習，加強對于外貿、企業管理等相關知識的積累，其次，對于商務、外貿、企業管理等專業的教師，直接加強其英語的鍛煉，使其達到專業英語的水準，最后，對于商務英語專業教師的缺失，最為直接的方法就是對廣大優秀商務英語教師的招攬，總而言之，強大的師資隊伍是商務英語發展的根本，對于商務英語專業的教師來講，商務知識與英語能力是不可缺少的基本條件，只有做到這些，商務英語行業才會得到發展。

2.改革教學方法與模式。對于諸多高校來講，為了培育出新一代的優秀商務英語人才，教學模式的轉變與教學方法的改進成了商務英語專業發展的必然趨勢。對于大部分的高校來說，教學方法與模式一般通過兩個方面進行改進：首先，課堂是學生和老師交流的主要場所，促進老師與學生之間的交流是教學改革的根本辦法，對于課堂來說，學生是主體，老師在教授知識、傳授學業的同時，應及時注意學生所給于的反饋，起到課堂的主導作用；其次，采取案例討論的模式，案例教學法是對于商務英語最為適合的方法，通過實際案例的分析與模擬，及促進了師生之間的交流，又培養了學生分析案例的思維技巧，增強了學生的溝通能力。

3.改善教學環境。良好的教學環境是一個學校對于學生負責的表現，是教學質量的重要保證，商務英語對于學習的氛圍尤為注重，主要體現在口語的訓練和專業能力的培養，針對一個院校的環境改善問題，應分為四個方面來進行：首先，應加強學校各階層人員對于學習環境重要性的認識，從根本上改變忽視學習環境的潛在觀念；其次，課堂環境的完善是一個學校改善教學環境的第一步，課堂是學生接受教育的地方，在學生求學的道路中占據了舉足輕重的位置；另外，商務英語專業具有特殊性，專業實踐環節是學生學習生涯中必不可少的一部分，實踐環境的設置則顯得尤為重要；最后，口語的學習是商務英語學習中較為重要的一部分，較差的口語練習環境往往會對學生的口語學習情況造成較為嚴重的影響。

4.注重學生實踐的作用。商務英語是一種專業的實用性語言，實踐環節對于學生知識掌握的程度有著重要性的決定性作用，我國古代詩人陸游曾說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，一代偉人鄧小平也曾說：“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這足以說明了實踐對于學習的重要性，另外，商務英語作為一門較為特殊的學科，口語的訓練也對實踐有著較為嚴苛的要求。通過實踐能夠有效地發現學習上的不足并進行改進，能夠增加學生對書本知識的實際運用的能力，還能是學生盡早的認識并適應社會。所以商務英語專業中學生的實踐活動是百利而無一害的。

四、結語

商務英語是為了適應職場生活而學習的一門語言，其中它涉及到生活和工作中的方方面面，商務英語并只是簡單地注重英語水平的提高，其本質是通過英語的學習來進一步了解西方國家的一些先進的企業管理方法，甚至對于跨國合作有著莫大的作用。對于商務英語在發展過程中所出現的問題與以后的發展趨勢，本文進行了探索及總結。

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作者簡介：龍亮（1965.10-），男，高校講師，研究方向：英語教學。