智慧校園環境下高中英語教學模式創新研究

王雅娟

【摘 要】智慧校園以信息技術為核心，它的出現為高中英語教學和學生的學習提供了新的方向，能夠方便學生進行移動學習，促進學生學習效果的提高。要求高中英語教師在智慧校園環境下必須要加強對英語教學模式的創新，提高教學的效率和質量。本文就智慧校園環境下高中英語教學模式的研究進行了簡要分析。

【關鍵詞】智慧校園環境；高中英語教學模式；創新

引言

科學技術的不斷發展推動了智慧校園平臺的建立，在智慧校園環境下，學生可以利用移動智能手機或者平板電腦進行移動學習，有助于提高學生的學習效率和質量。傳統的高中英語教學中，教師采用的教學模式較為單一，對學生的學習效果有一定的不良影響。在智慧校園環境下，高中英語教師應該也要加強對教學模式的創新，以推動學生的更好發展。以下本文就智慧校園環境下高中英語教學模式的創新進行了簡要分析。

1.建立以工具為核心的教學模式

傳統的高中英語教學中，教師的教學主要以教師和教材為中心，學生必須要在教師的指導下進行課堂學習。智慧校園環境下教師可以采用的教學工具發生了變化，移動設備將成為學生學習的重要工具。智慧校園環境下的移動學習模式可以實現學生學習的個性化和職能化，智慧校園平臺能夠根據學生的個人學習情況，興趣愛好以及學習能力等為學生進行個性化的教學設計，幫助學生獲得智能化的發展。在這種情況下，教師在教學中也可以利用智慧校園平臺和技術幫助學生進行更好的學習，例如，為學生制作好與教學內容微課，讓學生在課堂中通過移動工具和微課來進行學習，也可讓學生課后通過微課學習來彌補上課的不足，促進學生學習模式的轉變，提高學生的學習有效性。

2.加強課堂教學中的互動

在高中英語課堂教學中，教師也可以將智慧校園平臺和技術應用于課堂教學，將個人移動學習轉變為集體學習。換句話說，高中英語教師在課前將所要教授的教學內容以視頻的形式上傳平臺，然后以微課的形式對學生進行教學資源推動，讓學生提前做好知識預習工作。而在實際的課堂教學中，教師則和學生通過在線互動的形式，對學生進行在線輔導和教學，幫助學生更好的掌握知識，并對學生進行合適的教學點評。智慧校園環境下，高中英語教學模式發生了較大的變化，師生之間、生生之間的交流和互動更加頻繁，既能夠提高學生對應于知識的理解，又能夠實現教師對學生個人進行評價和教學，對于提高學生的學習有效性有著十分明顯的作用。例如，學生在學習中有不懂的地方可以立刻向教師進行提問，而學生與學生之間也可以就不懂的問題進行深入的討論，有利于加強師生相互之間的交流和互動。而在這種教學模式下，學生對教學內容感興趣的程度、學生的學習基礎以及教師的教學評價則發揮著重要的作用，要求教師必須要充分重視對教學評價這一方面的研究，有針對性的對學生進行鼓勵和指導，切實促進學生學習效率的提高。

3.創設合理的問題情境

智慧校園環境下高中英語教師在教學中要重視對問題情境的創設。智慧校園環境下學生可以通過智慧校園移動平臺進行適時的預習和復習，教師也可以在課前為學生進行微課的推動，也就是說，在課堂教學之前，學生對自己將要學習的知識已經有了一定的認識。那么在教學中如何進行教學導入、引導學生的學習顯得十分重要。問題情境的創設可以幫助學生更好的將所學知識應用于實踐，拓展知識的深度和廣度，有助于提高學生的學習效率和質量。例如，在《First Aid》的教學中，教師先讓學生利用智慧校園平臺進行預習，學生在初步了解本單元的詞匯、語法知識以及重點之后，教師為學生布置問題情境：“Why do you think clothes and jewelry near burns should be removed？If someone has a third degree burn， why might you see tissue？”等，讓學生就這些問題進行深入的分析，在分析問題的過程中，學生能夠對英語知識進行更加深刻的了解，并將幫助學生掌握英語詞匯和語法等知識的正確使用方法，提高學生的學習有效習慣。當然，除此之外，問題情境教學模式的建立還可以幫助學生提高自主學習的能力、探究學習的能力以及創新思維能力等，有助于促進學生的全面發展。

4.創設小組學習模式

智慧校園環境下學生可以以小組為單位進行學習，由于智慧校園以技術為核心，學生在智慧校園環境下可以不受地點的約束。因此，學生分組之后也可以擺脫地點的限制，隨時隨地進行小組學習和合作探究學習。小組學習的優勢在于，學生可以通過相互之間的交流和討論來獲得口語能力、英語實踐運用能力等多方面的發展，還能夠集思廣益，從其他的同學身上學到更多的知識，有助于提高學生的人際交往能力和學習效果。例如，教師可以將學生分成幾個小組，為每組學生提供不同的微課資料，然后布置不同的任務，讓學生通過合作學習完成。

5.結語

綜上，智慧校園環境下教師必須要創新移動模式，讓學生能夠在移動平臺下進行更加自主的學習和交流，以幫助促進學生學習效率、創新思維能力、自主學習能力以及實踐探究能力等的提高，促進學生未來的長遠發展。

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