關于進一步加強職業學校學生實習管理工作的對策思考

劉鋒

（重慶工業職業技術學院 重慶 401120）

【摘要】2016年4月教育部、人力資源社會保障部等五部委聯合發布了《職業學校學生實習管理規定》（以下簡稱“規定”），近日教育部辦公廳下發了《關于違規組織學生頂崗實習有關問題的通報》，一個規定、一個通報，充分說明了國家對職業學生實習管理工作的重視，對學生權益保障的關懷。各省市也紛紛對文件予以轉發，并開展職業學校學生實習管理工作的專項治理工作。作為職業學校來講，如何以貫徹落實職業學校學生實習管理規定，更有效的開展好學生實習管理工作，是一項亟待解決的問題。

【關鍵詞】職業學校 管理工作

一、充分認識進一步加強學生實習管理工作的重要意義

（1）是加快發展現代職業教育有關部署的內在要求。十八屆五中全會提出，要提高教育質量，推進產教融合、校企合作。《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》要求，要加大實習實訓在教學中的比重，創新頂崗實習形式，強化以育人為目標的實習實訓考核評價。基于職業教育與社會經濟發展的密切的關系，其培養技能型人才的育人目的，決定了實踐教學成為職業教育育人環節的關鍵一環，由此，實習成為中等職業學校實踐教學最為重要的組成部分。

（2）是保證實習教學效果，推動職業教育人才培養質量提升的客觀需要。實習是職業教育的基本環節，加強實習管理，是保證實習教學效果，提高人才培養質量的重要保障。近年來，一些職業學校在實習管理方面，失之以寬失之以松，影響了技術技能型人才培養質量的提升，損害了學生權益，亟需加以引導和規范。

（3）是解決實習中突出問題的迫切需求。隨著職業教育的快速發展和經濟社會發展面臨的新形勢新要求，職業學校學生實習中呈現出部分新的問題，比如實習制度不健全，過程管理不到位，不能很好地體現校企合作育人、保障學生權益等基本要求。學生實習工作受到學生、家庭、社會、企業等各方密切關注，亟需從制度層面加以引導規范，回應社會關切，維護學生、學校和實習單位的合法權益。

二、職業學校學生實習管理工作存在的問題

（1）制度建設缺失，過程性的制度管理不規范，特別是存在頂崗實習的教學目標、教學任務、開展頂崗實習的程序、學生管理、勞動與安全管理、成績考核等方面，不明確的情況。

（2）職業學校內部管理松散，管理不規范，存在諸多隱患。部門之間協調機制不健全，存在學生處、教務處、招生就業處和督導室多頭管理的情況。同時，作為學生實習工作過程性資料的留存歸檔需要進一步規范。

（3）利益驅動下，忽視學生權益的現象時有發生。學生實習作為教學的必備環節具有其必要性和可能性。但是，在現實的操作過程中，有部門不法企業以解決學生就業為誘餌，與學校簽訂協議，將學生作為廉價勞動力使用。甚至存在加班，兩班倒的情況，對學生身心造成損傷，同時，跟崗、頂崗的育人效果卻得不到體現。

三、加強職業學校學生實習管理工作的對策建議

（一）科學編制實習教學計劃

學校的各種實習均需實行校、二級院系、教研室三級分級負責制。在制定認識實習（校外實習）和頂崗實習教學計劃的過程中，結合學校的專業設置，由二級院系與企業一起共同研究制訂實習計劃。在內容上，既要安排生產勞動，接受職業技能訓練，還要安排專業理論知識學習，獲得相應的專業知識和理論教育，確保實習的內容、形式和管理方式有利于學生身心健康，有利于培養學生良好的職業道德，有利于學生綜合職業能力和就業能力的提高。

（二）制定實習學生管理辦法

加強制度建設，結合職業學校人才培養規格、學生的年齡特點和學校的專業設置，與實習單位共同研究制定《頂崗實習管理辦法》、《校外生產實習管理制度》，明確管理工作機制以及學校、實習單位、實習學生三方的權利和義務。特別是要明確頂崗實習的教學目標、教學任務、開展頂崗實習的程序、學生管理、勞動與安全管理、成績考核等。

（三）要做好實習前各項準備工作

（1）頂崗實習單位原則上由各二級院系聯系或推薦。實習場所應首先選擇與學院有產學結合的企業和單位。

（2）在學生到實習單位頂崗實習前，學校、實習單位和學生本人或家長三方簽訂書面協議，包括各方基本信息；實習的時間、地點、內容、要求與條件保障；實習期間的食宿和休假安排；實習期間勞動保護和勞動安全、衛生、職業病危害防護條件；責任保險與傷亡事故處理辦法，對不屬于保險賠付范圍或者超出保險賠付額度部分的約定責任；實習考核方式。明確各方的責任、權利和義務。

（3）由二級院系督促實習學生辦理實習期內的意外傷害保險，督促實習單位對實習生進行崗前技術、安全培訓，按規定落實各項勞動保護措施。

（4）實習前，由各二級院系召開實習動員大會。明確實習的內容和任務，宣布實習紀律，并對學生進行安全教育。強調實習勞動安全教育，增強學生安全意識，提高其自我防護能力。讓學生充分理解頂崗實習的目的、要求及注意事項。

（5）學生在實習期間，有專任班主任和負責就業工作的輔導員進行跟蹤管理，傳達、處理實習學生各項工作。

（四）強化學生實習管理

（1）建立健全制度體系。學校要與實習單位共同制定一系列規范性制度，并就實習事宜與實習單位簽訂協議，明確雙方的權利、義務以及學生實習期間雙方的管理責任，使學生實習管理工作規范。

（2）學校在安排學生頂崗實習前，先對實習單位進行實地考察評估，安排學生到生產技術先進、管理嚴格、經營規范、遵紀守法和社會聲譽好的企事業單位實習，避免在實習單位選擇上的盲目性與隨意性。

（3）明確實習指導教師要求。學校選派教師進駐企業，按照“經驗豐富、業務素質好、責任心強、安全防范意識高”的標準與企業專職管理人員一起，全程指導、共同管理學生實習。指導教師填寫《畢業（頂崗）實習教師指導手冊》，實習學生填寫《畢業（頂崗）實習手冊》，包括對校內指導教師、校外指導教師及輔導員（班主任）要提要求。

（4）同時強化學生實習預案的制定。包括學生實習期間保險的購買、突發事件的處理等制定有效的預案，分管各部門之間要做到協調聯動，定期商討有關問題，以更有效的推進學生實習管理工作的開展。

職業學校學生實習管理工作是一項系統工作。學校要貫徹好、落實好《規定》精神，端正認識，充分承擔教育管理責任，提高管理水平，完善實習管理；同時，作為政府教育管理部門，要加大對學生實習和校企合作培養人才的支持力度，特別是加大統籌和督導工作；作為企業要轉變觀念，發揮對實習學生管理主體的作用，為人才培養創造條件，為企業的后續發展儲備人才。