論蘊含于高校校園文化活動中的隱性思想政治教育

王憶

一、隱性思想政治教育的的特征和優勢

1.特征

（1）隱性思想政治在教育中具有滲透性。這種滲透性不同于其他學科，其他學科普遍具有獨立的課程內容；而隱性的思想政治教育要與高校的校園文化活動相結合，通過長期的文化氛圍熏陶，來對學生產生潛移默化的影響。

（2）隱性思想政治在教育中具有自我性。這種教育方式使得傳統的教育被動型向學習的主動性轉變。大學生在校園文化活動的參與中都是抱著主動的心態，沒有受到教育思想的束縛，學生可以在更好的文化氛圍中主動學習知 識[1]。

（3）隱性思想政治在教育中具有潛在性。潛在性是隱性思想政治的最顯著特征，它不是采用傳統的說教方式讓學生學習思想政治文化，而是通過將思想文化融入學生的日常生活當中，促使學生在生活當中體驗思想政治文化。這種教育方式是無聲的傳播，學生不會對學習思想政治知識產生抵觸情緒，可對學生的長遠發展產生重大影響。

2.優勢

隱性思想政治教育的優勢表現為能夠滿足大學生的知識文化基本訴求。大學生的課余時間比較充裕，因此，長期的課余活動使得他們對高中時的被動式教育產生厭煩情緒。校園文化活動能夠豐富大學生的日常生活，吸引大學生的目光，良好的校園文化活動能夠將教育思想傳入學生的頭腦中，讓學生于潛移默化中提高分析能力，讓學生能夠在健康成長的過程中對思想政治知識有更好的理解，從而以積極的心態接受它[2]。

二、將高校校園文化作為政治教育素材的重要性

隨著信息化時代的到來，思想政治教育的教育方式也在發生巨大變化，我國高校的思想政治教育方式轉型已是必然發展趨勢，傳統的說教式教學方式枯燥乏味、缺乏生動性，很難在教育過程中對學生“三觀”的形成起到積極的影響作用，而校園文化活動能喚醒大學生對學習文化知識的積極性和主動性。將隱性思想政治教育內容融入校園活動當中，可以讓學生于潛移默化中接受良好的教育，這種教學方式能夠補充學生思想政治文化知識的不足。

三、挖掘校園文化中隱性思想政治素材的措施

1.開發校園文化活動中的隱性資源

高校各院的領導一定要重視校園活動的策劃，提高校園活動策劃的質量，充分開發校園文化活動中的隱性資源。校園文化活動的形式應多種多樣，只有不斷創新文化活動形式才能滿足大學生對活動的要求，提高學生在文化活動中的主動參與性和積極性。

2.完善我國高校隱性資源教育

校園活動的形式多種多樣，不同的活動形式能夠反映不同的思想政治文化，因此，要掌握校園活動的特點，讓學生主動參與到活動當中，進而達到于潛移默化中傳播知識的目的。根據校園文化活動具有實踐性的特點，讓學生親自操作，獨自總結出所學知識的特點，實現學生自我教育和服務的管理功能。校園文化活動具有開放性的特點，因此，在開展校園文化活動的過程中，應將社會信息與文化不斷融合，以發散式的傳播方式傳授給學生，讓學生既能在愉快的文化活動中享受生活樂趣，又能不斷吸收和掌握思想政治文化知識，如此才能充分調動學生參與活動和學習的主動性，在活動中發現知識、運用知識，實現政治教育的穩健開展。

隨著新課程改革的日益深入，我國在教育體制方面提出了更高的要求，為此，高校要充分利用高校文化開展校園活動，思想政治教育管理者要積極開發并策劃具有教育意義的活動，以此來提高高校的思想政治教育水平。

參考文獻：

[1]寇曉燕.略論新媒體環境下的高校隱性思想政治教育[J].重慶廣播電視大學學報，2014，11（3）：55-58.

[2]王 禹，孫寶成.大學生隱性思想政治教育路徑[J].教育與職業， 2014，4（23）：60-61.