“點、練、學、用”的新型練習課

浙江省寧波市鄞州區塘溪鎮第二中心小學 翟如根

“點、練、學、用”的新型練習課

浙江省寧波市鄞州區塘溪鎮第二中心小學 翟如根

今天有機會聆聽了王笙舲小學吳信達老師和金家漕小學洪晨媛老師的兩節練習課，后來郁紅老師結合這兩節課進行了精彩的點評和分析，使我對當前這種“點、練、學、用”的新型練習課有了一定的認識，下面我結合這兩節課來談談這種新型練習課的教學模式。

一、以題促點

以題促點，指的是出示題目來回憶知識點。練習課只回憶某節新授課要解決的知識點，這就是練習課與復習課的一個不同之處。復習課往往知識點很多，還要把各個知識點聯系起來。如吳信達老師先讓學生自己編除數是一位數的筆算除法的算式，如72÷3，320÷8。再讓學生獨立完成筆算，說說計算方法，還讓學生用小棒來演示說明計算原理，還點到商在被除數的哪位上，甚至老師還點到了怎樣判斷自己有沒有算對的一些簡單技巧等。而洪晨媛老師也一樣，她是這樣的：請用這些數（44、125、101、8、25、99、88、4）編3道能用乘法解決的算式，使它簡便運算（數能重復使用）。

學生就編了如下題目：

125×101×8，乘法交換律：a×b=b×a。

101×4×25 ，乘法結合律：（a×b）×c=a×（b×c）。

25×（8+4），乘法分配律：（a+b）×c=a×b+a×c。

讓學生說說，怎樣簡便計算，利用這三題學生復習了乘法的乘法交換律、乘法結合律和乘法分配律，還復習到了能簡便計算的數據有哪些特點。接著課前前測的習題：

101×88，拆數再使用分配律。

88×125，拆數再使用分配律或者拆數再使用結合律。

88×99+88，逆用乘法分配律?！?br>