淺析欠發達地區高職生思想政治教育

賈彥儒

摘要：簡要分析欠發達地區高等職業教育思想政治教育的必要性及緊迫性，據此淺析對在校高職學生進行思想政治教育的重點以及進行教育的方法。

關鍵詞：欠發達 高校 思想政治

高等職業類院校人才培養的目標是培養出高級技能型人才，培養出藍領精英，乃至“大國工匠”。欠發達地區的高職教育由于受到區位、資源、觀念等客觀條件的限制，普遍存在著經濟重技能，輕人文的弊端。高等職業類院校要進一步明確教育的最終目的是培養一個對社會有用且道德情操高尚的人，因而要摒棄重理輕文、重技能輕思想的錯誤教育思想。切實加強思想政治教育，加強在校高職學生的思想道德建設，使其樹立養成良好的道德品質，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，成為每個高等職業類院校應盡的責任和義務。

一、思想政治教育的重要意義

新形勢下，高等職業院校作為培養高職生綜合素質和能力的重要陣地，應清楚的認識到思想政治教育的重要意義。

（一）有助于提升高職生思想道德素質。學校在重視學生能力培養的同時，還應該注重學生思想政治教育及培養，并把這兩項貫穿在學生大學階段的各個方面，用學校厚重的歷史積淀和濃郁的學習、實踐氛圍，用大學豐富的師資力量和多樣的校園文化活動，在高職生即將正式邁向社會前，教育、引導、幫助他們架構起正確的價值體系和思想理論基礎。

（二）有助于高職生樹立正確的價值體系。要想發揮出高職生應有的社會價值，只有樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。思想政治教育就是要通過對高職生進行社會主義、愛國主義等教育中，引導高職生明確今后成長的目標和方向，認清發展的道路和途徑，幫助高職生建構正確價值體系，樹立崇高而又遠大的目標，在為國家和社會貢獻力量的同時得到自我價值的實現與認可。

（三）有利于和諧校園的建設。高校作為整個社會體系的重要組成部分,更是要在構建社會主義和諧社會的進程中充分發揮其獨特的教育作用。加強思想政治教育就是使高職生提高思想素質，對社會發展的形式有清醒的認識，避免高職生受外來拜金主義以及反社會主義思想的侵蝕，杜絕高職生極端行為甚至反社會行為的發生。加強高職生思想政治教育，構建和諧健康的高校，已成為了建設和諧社會的重要環節。

二、加強欠發達地區高職生思想政治教育的重點

（一）加強愛國主義教育，增強高職生民族自豪感。高職生擔負著建設祖國、服務社會的艱巨任務，這就要求他們必須有堅定的理想信念和強烈的愛國情結。高等職業院校要以馬克思理論加強在校生理想信念教育和民族精神教育，提高其責任感，增強其民族自尊心和自豪感。

（二）加強高職生價值觀、世界觀教育，幫助其正確認識自己。當代高職生面對的誘惑更多樣、更繁雜，部分高職生甚至養成了奢侈的生活習性，畢業時，更是期望值過高，盲目的追求“大城市就業”、“高待遇”等等，這些其實都是價值觀的一種扭曲和變態。高校要深化“兩課”改革，用馬克思理論重要思想教育學生，給高職生正確的價值導向和指引。幫助其正確認識價值觀，同時引導高職生及時調整就業期望值，樹立先就業、再擇業的理念，開展各項就業前培訓，提高就業競爭力。

（三）加強高職生心理教育，培養高職生良好心理素質。隨著高校在校學生的人數呈逐年增加的趨勢，面對越來越激烈的競爭局面和“畢業等于失業”的現實境況，高職生的心理極易引起病變，輕者對個人造成傷害，重者就有可能對社會造成危害。因此，高校要在如何培養高職生健康的心理上有所偏重。開設心理健康教育課，從心理健康知識、心理品質以及心理調適等方面，加強高職生心理健康教育的指導和咨詢，同時，幫助高職生學會建立良好的人際關系，學會適應周圍的環境，學會如何同老師、同學溝通交流，學會正確處理問題和挫折，提高心理承受能力。

（四）加強高職生進行誠信教育，提高高職生社會競爭力。在社會誠信缺失的現狀下，高校要始終把培養合格的誠信的高職生當做重要任務來抓，將誠信融入各項工作中去，做到潤物無聲。將誠信與校園文化建設緊密結合，充分利用校園宣傳陣地，廣泛宣傳豐富多彩、健康向上的誠信教育主題活動；將誠信與各項評優活動緊密結合，建立高職生個人誠信檔案，將誠信度作為高職生評優評先等工作的重要指標。

三、加強欠發達地區高職生思想政治教育的方法

（一）明確教育的目的。思想政治教育，就是要培養正確的人生觀、價值觀、世界觀，引導人們去尋求生活的本質樂趣和美好，樹立高尚的情操和趣味。作為培養高職生的高等學府和教育工作者們，要明確教育的目的，我們要培養的高職生，走向社會后，不能只是賺取金錢的機器，他們首先應該做到的是成為一個有著高尚道德情操的人，要學會感謝、學會愛、學會奉獻、學會如何真誠，要有對美德的追求和思考，要樹立正確的價值觀，進而構建和諧的人生。

（二）拓展教育資源，提高教師思想素質。作高職生知識的傳導者，精神的領路人，教師們要加強自身的思想政治素質提高，在教好專業課的同時，教師通過個人人格魅力的散發，如強烈的責任感、崇高的敬業精神等，對高職生思想進行潛移默化的影響和塑造。

（三）把思想政治教育納入第一課堂。高職院校要加強政治思想教育，充分利用“兩課”教學，從道德人格、專業學習等多個方面加強高職生思想政治素質。大學教師在課堂教學時要有意識的將思想政治教育融入到課程教學中。引導學生樹立良好的道德，增強對人類、對社會、對祖國的高度責任感和使命感，要讓高職生養成嚴謹、求實、扎實可靠的學風。高等學校還可以通過實驗課培養高職生動手能力和創新意識。

（四）把思想政治教育納入第二課堂。高職院校要切實注重開展格調高雅的第二課堂教育，通過豐富多彩、健康向上的理想信念、誠信感恩、法制教育等，切實發揮第二課堂文化育人的功效。

欠發達地區高等職業教育思想政治教育還需要深入的研究，但要邊行動邊研究，切不可拖延，因為它關系到未來高職生是否能夠肩負建設祖國重任的決定性問題，大力加強和改進高職生思想政治教育，責無旁貸。

參考文獻：

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（作者單位：烏海職業技術學院）