淺析小學六年級語文教學的傳承與創新

魏成俊

摘 要：隨著近幾年來我國經濟的迅猛發展和進步，我國在教育事業方面取得了舉世矚目的成就，尤其是在小學語文教學方面更是取得了特別顯著的成就。眾所周知的是，在一個國家的正常發展過程中，教育事業是必不可少的一部分，它對于提高國家的綜合國力具有極其重要的作用。在小學教學過程中，語文是及其重要的科目，提高學生的語文能力對于提高學生的綜合素養以及綜合能力具有至關重要的作用。本文就目前我國小學六年級語文教學的傳承和創新做了簡要的分析和探討。

關鍵詞：小學六年級 語文教學 傳承 創新

我們知道，到目前為止我國堅持采用傳統的應試考試制度，這種考試制度給我國許多小學語文教師和學生都帶來了比較大的壓力。許多小學語文教師為了更好的提高學生的語文成績，他們在課堂上始終利用傳統的教學方法進行教學，即教師一味的講解，而學生則始終處于被動學習的狀態，甚至許多教師在課堂上所講解的內容遠遠超出了學生當前的能力范圍。為了盡快的改變這一現狀，進而更好的提高我國小學六年級語文教學質量水平，各個小學六年級語文教師必須要盡快的改變并且創新自己的教學方法，將學生作為課堂的主體積極與學生進行交流和互動，鼓勵他們進行自主學習。

一、小學六年級語文教學的現狀

盡管近幾年來我國教育部門在小學教育方面投入了大量的經濟和精力，并且也取得了一定的成就，但是，由于受多方面因素的約束，我國許多小學在語文教學方面始終存在著一系列的問題。……