護理專業大學生感恩教育的幾點思考

李永梅

【摘要】面對目前越來越多大學生感恩意識的嚴重缺失，作為大專院校護理專業專職思想政治輔導員應該肩負起對學生進行感恩教育的責任，這樣才能讓學校的文化傳統得以傳承、才能幫助護生們建立健全人格。本文分析當代護生感恩意識缺失的現狀與原因，從而制定對護生們進行感恩教育的途徑，讓護生們真正了解感恩教育的意義重大。

【關鍵詞】護理 大學生 感恩 教育

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）04-0228-02

我國傳統文化中，“羊跪乳，鴉反哺”、“投我以挑，報之以李”、“滴水之恩，當以涌泉相報”“施恩勿念，受恩勿忘”等古訓，都體現了知恩、報恩的美好情懷。但近年來在輔導員工作崗位上，不斷發現感恩這種代表人類文明的意識和行為正被學生遺忘和忽略。

一、護理專業大學生感恩意識缺失的現狀與原因

大學生的感恩意識嚴重缺失，主要表現在：情緒急躁，不聽學校解釋，對學校老師及班主任出言不遜，言語粗俗，沒有禮貌，認為學校不認真幫助學生處理事情，不信任學校，對學校的付出不予理會等等，概括起來，大學生感恩意識缺失的根源為以下幾個方面：

1.家庭教育不夠。在校護生中獨生子女越來越多，從小生活在眾星捧月的生活氛圍中，習慣了養尊處優。培養了孩子飯來張口衣來伸手的習性，對他們百依百順，助長了他們的依賴和寄生思想。同時，家長們認為只要學習好就是對我好，使子女將父母為自己所做的一切視為是理所應當的事情；另外，父母與子女之間缺少情感交流，漸漸使這些護生們習慣了受人恩惠不知回報，而不懂得用自己的付出回饋他人的恩惠。

2.學校教育不夠。一直以來，作為專職思想政治輔導員的我們對護生們職業生涯規劃教育和思想政治教育更多的是在關注護考率、就業率和發展班級黨員工作，在這一價值取向的影響下，變成了育人并不是輔導員工作的中心，因此感恩教育就沒有質性地進入教學范圍和平時思想政治教育的范圍，不可避免忽視了對學生的感恩教育和教育的育人功能。

3.社會的負面影響。現在的大學生處在社會轉型和各種價值觀念相互激蕩時期，往往會導致一些學生理想信念模糊，價值取向扭曲，社會責任感淡漠，感恩意識缺失等問題。

二、護理專業大學生感恩教育的途徑

通過幾年輔導員工作了解到的種種感恩意識缺失案例及認真剖析根源后，認識到應該從以下途徑來培養護生們的感恩意識：

1.從家庭入手。日常學生管理工作中，主動與家長聯系，從學生家長開始對孩子進行感恩教育。父母要讓孩子們知道，并非報做出大的舉動才稱得上報恩，對父母孝順、對老師幫助做分內之事、對他人力所能及的關心，都是報恩的表現。

2.感恩教育走入教室。定期開展以感恩為主題的班會，在日常教學工作中，適當結合感恩事件的案例進行教育，教會學生施恩不圖報。否則作為施恩者就不會心甘情愿、心情愉悅地去幫助他人。只有懷揣施恩不圖報的心理，才能真正地為人民、為社會服務。

3.感恩教育走入學生活動。通過系刊感恩征文、辯論比賽、自由講壇、攝影比賽、暑期社會實踐“給家人做一件事”、手抄報比賽、廚藝大賽、職業生涯規劃大賽、面試技巧大賽、5.12護士節系列活動等。通過舉辦各種活動讓學生認識到他們所獲得的一切并非是天經地義、理所當然的。細心地引導學生去捕捉滲透在日常生活的恩惠，幫助學生挖掘出這些大大小小的恩惠價值。這樣既能培養學生對生活的感受能力，又能喚起存儲于大腦的情緒記憶，調動其豐富的情感。

4.言傳身教。自己做好榜樣，在日常教學活動和走訪學生宿舍時，注意自身示范作用的發揮，做好對學生的感恩教育。讓學生認識到別人給自己的幫助、恩惠，要時刻記在心中，心存感激，而不是受恩惠時，千謝萬謝過后就拋腦后，再遇恩人時視為陌路人。

三、實施感恩教育的意義

加強對護生們的感恩教育意義重大。一方面有利于提高大學生的道德修養、人文素質和社會適應能力，另一方面有利于提高大學生感恩父母、學校、他人和回報社會。因此對大學生的感恩教育迫在眉睫。若任其不管不顧的發展下去將會對社會產生重大的影響。通過感恩教育，樹立起護生們知恩圖報的社會風范，讓這個社會充滿愛，進而升華護生們的人格魅力，輝煌中華民族不朽精神。

參考文獻：

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