新班主任要唱好班級管理這首歌

張國東

新班主任要唱好班級管理這首歌

張國東

新班主任；班級管理；課堂秩序

新班主任入職后，往往“雙肩挑”，既要進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，又要進(jìn)行管理班級，短期內(nèi)很難收獲“兩手抓，兩手硬”的效果。新班主任要想從容馳騁在教育這片沃土上，應(yīng)做大班級管理這篇文章，管理好班級這塊責(zé)任田，創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

一、管理好班級，打造良好課堂秩序

課堂是教師向?qū)W生傳授文化知識、生存技能和做人道理等的主陣地，良好的課堂秩序是學(xué)科教師上好課的關(guān)鍵。要保持良好的課堂秩序，必須建立有序的課堂紀(jì)律。上課時，亂哄哄的教室會影響教師上課的激情，降低教師授課的效率。因此，新班主任入職后，可雙管齊下抓紀(jì)律：一方面對學(xué)生進(jìn)行正面教育，通過案例強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的重要性，倡議人人爭做文明守紀(jì)學(xué)生。二是重點關(guān)注課堂紀(jì)律觀念淡泊的學(xué)生，及時與他們進(jìn)行思想溝通，闡述課堂紀(jì)律的約束性、標(biāo)準(zhǔn)性、自律性等，為他們的成長指明方向。為防止學(xué)生把課間10分鐘的興奮帶到課堂上，還要抓好課間紀(jì)律，這10分鐘是學(xué)生休整的時間，可以伏案休息一會兒，也可以做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作，禁止學(xué)生在教室里大聲喧嘩、追逐打鬧。

二、管理好班級，點燃學(xué)生夢想

班風(fēng)是班級發(fā)展的靈魂，直接決定班級發(fā)展的方向。新班主任入職后，要抓好班風(fēng)建設(shè)，既有面對全體學(xué)生的教育，也有面對班級個體及個別事件、現(xiàn)象的教育，在這兩項時時刻刻都在進(jìn)行的工作中，以面向全體學(xué)生的教育為主，面向班級個別現(xiàn)象的教育為輔。抓好班風(fēng)建設(shè)可從以下三個方面入手：一是用理論武裝學(xué)生頭腦，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，比如印發(fā)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》等對學(xué)生進(jìn)行教育，打好預(yù)防針。二是嚴(yán)格落實各項規(guī)章制度，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。班級管理中，要把學(xué)校規(guī)章制度和班規(guī)作為抓好班風(fēng)建設(shè)的法寶，對違紀(jì)的學(xué)生視情節(jié)輕重給予不同的懲罰，做到“執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”。三是樹立先進(jìn)典型，進(jìn)行榜樣引領(lǐng)。班級管理中，會涌現(xiàn)出遵規(guī)守紀(jì)的先進(jìn)典型，新班主任一定要把這些同學(xué)的形象擴(kuò)大化，把他們的先進(jìn)典型事跡印發(fā)給每一個學(xué)生，發(fā)揮正能量作用。班風(fēng)建設(shè)的最終落腳點是學(xué)風(fēng)，良好的班風(fēng)一旦形成，它就成了最好的班主任，會時時刻刻督促每一位學(xué)生在攀越書山、遨游題海中實現(xiàn)自己的人生夢想。

三、管理好班級，實現(xiàn)自身價值

新班主任扛起班級管理的大旗后，往往躊躇滿志、情緒激昂、信心百倍，在心里規(guī)劃好一個又一個夢想。但由于缺乏班級管理經(jīng)驗，會遇到諸多管理難題，比如與問題學(xué)生家長的溝通問題、與科任教師的配合問題等。如何破解這些難題，可以積極主動地向有經(jīng)驗的班主任請教；可以通過讀班級管理方面的書籍學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理理論；可以登錄一些教育網(wǎng)站，走近大師，聆聽大師教誨；還可以通過外出訪學(xué)，呼吸“外面清新的空氣”……無論通過哪種方式，短期內(nèi)能夠把遇到的難題破解，班級管理就會迎來明媚的春天。新班主任如果能夠“燒”好這班級管理把火，在短期內(nèi)打造出“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”的班集體，就會得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長高度認(rèn)可，自身價值就得到完美體現(xiàn)。

G451.6

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1005-6009（2017）87-0014-01

天津市薊州區(qū)下營中學(xué)）