復旦大學國內訪學心得

賀立新

摘 要：“日月光華，旦復旦兮”，復旦教師工作“專心、真心、勤心、愛業、勤業、樂業、精業、敬業”；具備非常深厚的基礎理論和專業知識，具有突出創新能力和科研能力。通過復旦大學國內訪學，對青年教師提高教育教學科研水平具有很大幫助；通過學習，可以接觸和熟悉本學科的學術前沿動態，加深基礎理論，拓寬知識面，提高學術水平。復旦大學是國內訪學老師思想與教科研進一步升華的重要殿堂。

關鍵詞：復旦大學 訪學 交流

復旦大學，簡稱復旦，“復旦”二字選自《尚書大傳·虞夏傳》中“日月光華，旦復旦兮”的名句，意在“自強不息，復興中華”，寄托著當時中國知識分子自主辦學、教育強國的強烈愿望。

2016年通過學校和湖南省教育廳的選拔以及復旦大學審核錄取，我于同年9月作為國內訪問學者有幸來到復旦大學學習，導師是原上海醫科大學知名解剖教授。對我來講，這是一次十分難得的學習鍛煉機會，也是一次思想的洗禮。我進行了完整的人體系統解剖學與局部解剖學學習，制作了解剖學標本；參與了復旦睡眠研究課題組“睡眠相關神經環路”的研究，熟悉了相關實驗操作與流程。在老師精彩的課堂上我更新了原有的知識；在學習中開闊了視野；在科研交流探討中得到了深刻啟發。整個學習過程收獲很大、感觸很深、啟發很多，為今后的工作提供了有力的理論武器以及寶貴經驗。

在復旦大學上課，能夠體驗到教授的激情和善教、學生的興趣和好學、先進而人性化的教學方式、互動的學習方式和互助的學習氛圍等，讓我感受到做老師、當學生都是一種非常美好的享受，教學相長。在復旦訪學對于青年教師思想、視野、科研與學術等方面具備積極良好的影響，是提升青年教師素質的有效途徑。

徜徉百年復旦校園，沐浴百年復旦人文光彩，感受百年復旦的人文感召力。在這樣的人文氛圍中，我在老師的諄諄教誨中扎扎實實地學習，認認真真的做科研，用心體會復旦文化精神，以提高理論水平，完善知識結構，挖掘發展潛力，提升自身綜合素質水平。

通過復旦國訪學習，我對自己的角色和使命有了更高的認識，樹立了更好政治理想，明確了服務教學、服務社會的職業信念。確立了“志存高遠、腳踏實地”的人生態度。志存高遠，就是必須堅持正確理想信念、責任感和使命感。腳踏實地，就是“肯干”、“樂干”、“實干”、和“巧干”。

學習的方式和態度決定學習的效果，國內訪學為我搭建了良好的學習與溝通平臺。我本著“嚴謹”和“求真”的研究態度，針對導師提出的每個問題，認真分析、聯系實施、提出方案，然后徹底解決問題。切實做好實際工作，拓展視野，工作高效，努力強化教學服務意識，在理論與實踐中提升自我。復旦老師堅持理論聯系實際的教學方針，能夠結合實際案例，激發學生或者學習老師的學習主動性和創造性。復旦老師善于讓學生努力在學習中發現不足，在聽講中尋找科學答案，在反思中不斷總結提高。這次赴復旦大學學習，收獲很大，看了受震動，聽著受觸動，復旦教師對每個教學環節都會精心設計，對工作充滿熱情，對工作能夠傾注大量心血和精力，注重對知識的更新、對知識的實踐運用，具備很強的創造意識和創新精神。教育家朱熹認為：“敬業者，專心致志以事其業也”；復旦教師工作“專心、真心、勤心”；“愛業、敬業、勤業、樂業、精業、創業”2。今后，我要將自己所學習到的經驗，認真的分析思考，應用到工作實踐中去，更好地做好自己的本職工作。

復旦大學校園學習環境輕松愉快，我們可以選擇任意學院的任意課程去聽課學習，即使跨校區也有免費的校車來回接送。復旦的學習也是自由的，但不是自由散漫，是有依托的自由，是有理想、有目標的自由，不論做什么都有路可循，有章可依。這里是學術的殿堂，各種國內外大師級學術報告天天都有，可以讓學生或老師了解各領域的最新研究動態，開拓眼界；了解科學家的獨特科研經歷，了解科學前沿的最新動態，對我們的學習和研究很有啟發。除了頂尖大師級學術報告，這里還有各式各樣的讀書交流會，在這里“寧可三日食無肉，不可一日居無書”，可以讓人獲得多種多樣的知識、樂趣和力量；復旦大學博士生講師團更以“學術與實踐、校園與社會、他人增進與自我增進、供給與需求雙向互動”為宗旨，提供各類講座，推廣優秀文化，開展時事解讀，進行理論宣講，講師團講學理念：“學以致用，服務社會，服務人民”，時時刻刻為全校師生和社會提供服務。

復旦科研學術非常關注科研性與社會實踐性的相互結合。復旦學子都胸懷經世濟用的人文情懷與道德信仰從事科研工作，理論與實踐緊密結合，同時非常注重個性化發展，各個校區隨處可見師生員工安心，虛心、靜心的學習與工作，他們與時俱進，精益求精，積極不斷升華自己的創造能力、思維能力、適應能力和社會交往能力等等。復旦老師都具備非常深厚的基礎理論和專業知識，教學和科研能力也很強，具有突出創新能力和科研能力。復旦大學是國內訪學老師增長知識，提升能力的良好學習平臺，通過訪學，可以接觸并熟悉現代先進教學與管理的理念和做法，能對創新應具備的素質與能力進行深入的了解，可以為自己打開創新思路，明確方向，提高認識，提高教育教學以及科研水平；通過學習，可以接觸和了解本學科的學術前沿動態，加深基礎理論，拓寬知識面，提高學術水平；通過學習，可以強化我們的責任意識、創新意識和服務意識，加深科學信仰，加強科學發展觀的重要性和科學性認識。同時，通過學習可以增強戰勝自我、克服困難的勇氣，學會調整心態、減輕工作壓力的方法和捷徑，開闊了眼界，提升了能力，學會了思考，對所從事教學科研工作更加充滿信心和熱情。

復旦師生“博學而篤志，切問而近思”，嚴守“文明、健康、團結、奮發”的校風，力行“刻苦、嚴謹、求實、創新”的學風，“愛國奉獻、學術獨立、海納百川、追求卓越”，以服務國家為己任，以培養人才為根本，以改革開放為動力，復旦這種優秀卓越的工作精神值得每一位國內訪學老師學習和發揚。

參考文獻：

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[2]趙秀麗.淺談國內訪學與青年教師成長[J].教育教學論壇，2014： 32-33.

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