職業學院學生管理工作研究

王國良

【摘要】隨著我國的經濟發展步入新形勢和新常態，職業院校學生管理工作也出現了新的問題和面臨著新的挑戰。鑒于這些新的問題和挑戰，我們適時地提出了職業院校務必要在社會主義核心價值觀思想的引領下，全力推進職業院校學生教育管理理念、管理內容、管理平臺、管理制度和管理隊伍的改革與創新，制定并實施了一系列政策與措施，目的是構建符合并適應職業院校發展特色的管理之路。隨著社會的發展，我們清楚并充分地認識到職業學院為社會輸送大量具備專業知識與專業技能的人才的特點和重要性，因此如何改革與創新職業學院學生教育管理工作并走出一條具有特色教育管理之路是擺在當前的重要研究課題。下面將針對此問題從兩個方面作一詳細的闡述與探討。

【關鍵詞】職業學院；學生管理；工作研究

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）01（a）-0000-00

我們清楚地看到職業院校的優勢在于為社會及時地輸送了大批具備專業知識和專業特長與技能的技能型人才，同時職業院校的教育也從精英教育向大眾化教育轉化，而作為職業學院教育管理工作中的學生管理工作可謂是教育管理工作的核心與重中之重。學院的學生管理工作的好壞直接關系著學校的人才培養、校風建設、學風建設及良好的教學秩序的形成，因此探討并研究職業學院學生管理工作對于職業學院全面改革與創新的管理工作具有重要意義。

一、當前職業學院學生管理工作面臨的問題

隨著社會的發展需求，職業學院學生數量的年年擴招，必然會給職業學院的教育管理工作帶來諸多問題與挑戰，因此對于學生管理工作出現的問題我們總結如下：

1、新形勢、新情況給學生管理工作帶來諸多新的挑戰

（1）市場經濟的發展和改革開放帶來諸多負面的東西。由于我國正處于改革開放時期，雖然國外先進的教育理念給我國教育事業的發展注入了新鮮的活力，但同時也產生了一些負面的東西，這些負面的東西影響到了當下大學生的價值觀、人生觀和生活觀，有的大學生由于思想的成熟度不高及認識的局限性，會在負面思想的影響下產生并形成錯誤的人生觀和價值觀，重吃喝享樂和自私自我意識過強，怕吃苦怕遇到挫折與困難的思想始終困惑并綁架著大學生們的思想進步與發展，使得學生的集體主義、團體意識及吃苦耐勞敢于面對困難與挫折的精神提高與發展被束縛，這些現實問題必然會給學校的學生管理工作帶來新的問題和挑戰。

（2）現代信息技術的發展與普及，使網絡已經融入大學生的日常生活中，成為他們獲取知識信息的重要渠道，也成為他們交流思想表達情感的場所。網絡豐富了大學生學習與生活的同時，也必然給他們的身心健康、認識意識、辨別能力和判斷能力帶來新的挑戰，而大學生這些能力的發展和身心健康意識又直接關系著學生在校的行為表現和處事態度、處事方式，也就間接關系到學校各種規章制度的執行情況和落實情況，即學校對于學生管理工作的質量提高情況。

2、職業院校學生素質層次不齊，給學生管理工作帶來困難

由于我校辦學形式的多樣性決定了生源的質量與水平存在差異性和參差不齊，學生的素質水平具體體現在以下幾個方面：一是有的學生所掌握的基礎知識不牢固，獨立學習的能力差，自我學習的約束能力低，缺乏刻苦扎實的學習精神。二是有的學生思想道德觀念落后，誠信意識和集體主義觀念薄弱，沒有樹立起正確的人生觀和價值觀，因此在處理同學間、師生間及參與班級活動問題上表現出消極的態度，學生的學習問題、心理問題、人際關系等等一系列問題使學生在校的行為表現出現了一定的差異性。所以職業院校在學生管理工作上應關注學生的心理健康教育，使學生身心健康得到發展的同時，進一步提高學生的各項綜合素質能力，為學校的綜合管理工作提供保障。

3、學生工作自身存在一些問題，給職業學院學生管理工作帶來諸多困難

學生管理工作大部分還是由年輕教師來擔任輔導教育工作，因此年輕教師管理經驗不足，管理方式傳統落后，有些教師自身的素質水平低等一系列問題嚴重制約著學生管理工作的發展。教師對于學生的日常學習和行為規范管理除了按照學校規章制度外，多憑自己多年積累的管理經驗來約束學生，各班各年級管理的不規范和不統一性必然給學校的學生管理工作帶來一定的問題。因此學校急需制定出教師的學生管理工作綱要和具體措施，讓教師在新形勢下的管理工作有據可依，打破傳統的教育管理模式，運用創新的學生管理工作方式，為學生提供一個愉悅舒適的學習氛圍同時，培養學生的心理健康和提高學生的思想道德水平，讓學生樂于學校的管理，主動和自覺地遵守學校制定的各種規章制度和日常行為規范，讓管理成為自然，讓管理成為學生提高各項綜合素質的前提和保障。

二、職業學院在學生管理工作上要樹立全新的管理理念

學校管理的根本是對于人的管理，而人的管理主要體現在對于學生的管理。因此職業學院的學生管理工作要樹立以人為本的全新的教育管理理念，打破傳統認為的學生管理就是制度至高無上管理約束學生的管理理念，讓學生樹立起主動自覺遵守與維護學校規章制度的參與意識，培養學生大集體的意識和誠實守信的道德品質和樂觀向上積極迎接人生挑戰的樂觀思想和精神。

1、樹立全新的教育管理理念從學生自身抓起

職業學院要樹立全新的教育管理理念首先要從學生的自身抓起，研究并分析當前大學生的性格特點和情感認知規律，教師要主動去關愛學生和學會理解寬容學生，鼓勵學生不懼困難，在挫折面前學會如何面對挫折和失敗找到解決的方法，培養學生迎難而上積極的樂觀主義精神和人生態度。

2、嚴格要求學生遵守學校的各項規章制度

樹立全新的教育管理理念，還要讓學生樹立起遵紀守法、遵守學校規章制度和行為規范的觀念和意識，讓學生理解并認同學校的制度是他們正常學習與生活的前提和保障，懂得自我約束的重要性，在他們形成獨立人格的同時不要忘記對自我的約束觀念。

3、樹立師生間平等友好的對話方式

學生每天的大部分時間是學習與生活在學校，難免在遇到困難和問題時孤注無援，這時教師就需要多注意觀察學生勤與學生主動交流談心，以平等友好的談話形式幫助學生解決學習與生活中的問題與困難，讓學生在敬師尊師的同時把老師還作為朋友來交心，這樣融洽的師生關系自然就有利于老師對于學生的管理與各項規章制度的落實與施行。因此樹立職業學院全新的學生管理模式就要注重師生間日常的學習與生活交流活動，教師可在班會或以課下談話的形式多鼓勵和表揚學生，激勵他們奮發向上的精神，樹立他們正確的人生觀和價值觀，培養他們學習上勇于創新的精神和生活中遵紀守法嚴于律己的優良品德。

4、職業學院學生管理工作要充分利用網絡平臺模式

在當今發達的網絡時代，職業院校利用網絡平臺進行學生管理工作是最優的先進管理模式，通過校園網絡平臺建立學生的心理交流群、心理輔導站以及學校最新信息發布等窗口，為學生提供各種服務與管理，讓學生的精神與心靈得到放松的同時，學校也通過網絡平臺及時了解學生的各種心理動態情況。

參考文獻：

1、黨素芳 《高職院校學生管理工作研究》科技資訊2016年4月

2、李東陽《高職院校學生管理工作存在的問題及其對策》吉林省經濟管理干部學院學報2014年3月