道德教育在班級管理中的作用

張曉

摘 要：小學是一個人正式接受學校教育的開端，學生的年齡特點決定他們的思想、素質，世界觀和價值觀開始形成，所以學生需要教師的正確引導，促進學生的德、智、體、美、勞全面發展，而道德教育又是非常關鍵的，不僅對學生的今后發展起著重要作用，還影響著整個班級的管理。對此問題進行了細致研究，首先從道德教育的基本內容入手，分析道德教育在小學班級管理中的具體作用，就在班級管理中滲透道德教育的實施策略進行細致分析，目的是促進班級管理體系科學合理的構建。

關鍵詞：道德教育；班級管理；實施策略；班級凝聚力

班級是學生成長和學習的主要環境，班級建設的好壞直接影響著學生的道德水平和綜合素質，在進行班級管理的時候必須要使用恰當的方式，如果對學生一味采取強硬的手段，沒有結合道德教育，那么管理結果不會理想，甚至會適得其反，對于班級的健康發展十分不利，班級管理也是學校管理的重要組成部分，因為學校是由一個個小班級形成的，正確科學的班級管理不僅能夠促使優質班風的形成，還會使學生形成良好的行為習慣，促進學生正確世界觀、價值觀的形成，促進學生良好道德品質的形成，促進學生良好學習習慣的養成，所以道德教育在整個班級管理中的作用更加凸顯，下面就相關問題進行細致探討。

一、小學道德教育包含的主要內容

班主任進行班級管理重視以德服人。以德育人是班級道德教育的主要宗旨，要想促進班級道德教育的實現，教師首先應該以身作則，嚴格要求自己，為學生樹立良好的道德榜樣，形成班級道德教育的正確規范和相關標準，只有這樣學生才能積極主動地養成良好的行為習慣，對自己的道德素質嚴格要求，不斷提高充實自己。這里所講的道德教育不僅包括傳統的中華美德、社會公德，還包括一些生活方面的正確常識和風俗習慣。班主任在開展班級管理時，應該全面綜合地看待道德教育，將道德教育正確引入班級管理中，提高班級管理的效益。

二、道德教育對小學班級管理的作用

道德教育的作用是多方面的。首先，能夠幫助學生形成正確的道德認知，提高學生的綜合素質，讓學生明白班級對自身發展的重要性，積極地參與到班級良好班風的建設中；其次，還能改善班級氛圍，為學生營造良好的學習氛圍，使各項教育工作的質量不斷得到提升，對于整個教育體系的發展起著非常重要的作用，道德教育對小學班級管理的作用主要體現在以下方面。

1.彌補傳統班級管理的不足

由于受傳統教育觀念的影響，很多教育者往往只重視學生科學文化知識的教授，對學生的道德教育沒有引起足夠重視，所以這就造成教師在班級管理中的手段也是機械片面的，沒有注意對學生的綜合管理，很多教師片面地把班級管理當成是對于學生不良行為的簡單約束。殊不知，這樣的管理不符合學生的發展需求，特別是對于小學生，不成熟的思想，會使他們厭煩教師的約束管理，所以對于學生綜合素質的提升及學生綜合能力的提升都有著很大的限制，而將道德教育滲透到班級管理中能夠促進學生團結意識和班級意識的形成，能夠激發學生參與班級管理，熱愛班級的激情，從而將班級意識內化為學生的真正意識，在班級管理中正確滲透道德教育對學生自身的發展十分有利。

2.符合新課改的要求

道德教育在整個教育體系中是一直被強調的，而且近年來越來越重視學生的道德教育，所以提升對學生的道德教育質量已經成為教學過程中的主要問題。在班級管理中滲透道德教育能夠幫助學生形成正確的價值觀和世界觀，符合社會的發展需求，也是新課改要求學校管理必須進行的過程，不正確的班級管理對學生的自身發展會有非常大的限制，所以在班級管理中滲透道德教育能夠促進學生的個性化發展，最大限度地提升學生的道德水平和學習能力，是符合新課改要求的，也是順應時代發展的。

三、小學班級管理中道德教育的實施策略

1.確定正確合理的班級管理方式

在進行班級管理時，要想將班級管理工作做到位，做得完善，就必須明確班級管理的具體方式，形成適合班級發展的科學管理目標，在科學的管理目標中滲透班級道德教育才能保證班級管理朝著又快又好的方向發展，所以班主任首先應該明確這一概念，對管理目標進行合理設定。在形成明確管理目標的時候，教師應該征求學生的意見，讓學生對班級管理提出自己的意見，以便增強學生參與班級管理的積極性，真正把自己當做班級的主人，讓學生最大限度地參與到班級管理中。

2.形成和諧的班級管理氛圍

良好的師生管理是促進班級管理的首要前提，所以教師應該注重學生的心理，從道德教育的角度對師生關系進行把握，教師首先應該做到關愛學生、關心學生的生活和思想動態，了解他們生活和學習中的困難，其次應該充分尊重每一個學生，不能以成績好壞判斷學生，另外，提高道德教育的質量，教師要經常與學生面對面談心。

3.促進班級管理凝聚力的形成

班級的道德教育做得完善離不開高素質的管理人員，教師必須對這些人員嚴格考核，確保他們達到德育要求，確保他們能夠積極參與班級道德教育工作，促進良好班集體的形成。

綜上所述，班級管理工作離不開道德教育，道德教育對于學生自身發展有著非常重要的意義。因此，在班級的管理工作中，教師首先應該嚴格要求自己，通過對學生進行道德教育形成融洽和諧的師生關系，讓學生自覺遵守班級制度，為學生今后的學習和發展奠定良好基礎。

參考文獻：

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編輯 孫玲娟