關于提高體育教育教學效果的策略研究

龍繼東

（湖南省澧縣第一中學）

摘 要：百年大計，教育為本。隨著社會的飛速發展，培養全能性人才已經成為教育的目標。體育也必定會越來越被重視，也將會處于至關重要的位置。體育課的教學特點和教育的特殊性，并不僅僅表現在上課方式的特殊性，更是因為它不僅是增強學生體質、提高體育技能的途徑，更是陶冶情操，增強同學之間、師生之間感情的紐帶。

關鍵詞：體育教育；體育意識；運動興趣；多樣化教學；定期測評

當今社會高速發展，如何培養適應將來社會全面的、高素質的人才，決定了當前教育改革的方向。作為一個在教學一線工作了十多年的體育教師，在多年體育教學的實踐中，我深深地體會到體育課堂存在的弊端，并且希望能改變這種現狀。關于如何提高體育教育教學的效果，我認為主要應從以下幾個方面入手。

一、培育正確的體育意識、健康意識、運動意識

任何事情，只有從觀念上認識到了事情的重要性，才能自愿并且盡心地去做，體育教育也是如此。哲學強調意識巨大的能動作用，意識能引導人的行動，這適用于所有領域，也適用于體育教學。改革開放后，國家認識到了市場經濟的重要性，積極發展市場經濟，才有了今天騰飛的中國；當下，社會認識到了人才對于國家建設的重要性，才有了當今教育的蓬勃發展。在體育教學中，學生只有認識到了體育課的重要性，才能積極地參加體育鍛煉、進行體育運動。所以，體育教師應該注重引導學生的思維，通過各種方式讓學生意識到，積極進行體育鍛煉、參加體育課不僅可以緩解自己的學習壓力、愉悅身心、充實自己的學習生活，更是增強身體素質、品味健康快樂人生的途徑。

二、激發體育運動興趣

體育運動在一部分中學生眼里看來是枯燥且有壓力的，一部分原因在于體育運動要耗費體能，這對于本來學習壓力就很大的中學生來說，無疑會產生抗拒心理；另一部分原因在于學生在體育運動中感受不到參加體育運動的樂趣，從而很難對體育課產生興趣。所以，體育教師應該開展豐富多彩的體育課，改變傳統刻板的體育教學模式，多開展一些集體性的體育活動，加強學生之間的體育互動，讓學生在體育課堂上感受到體育運動的樂趣，激發學生對于體育課的興趣。多舉行一些班級之間的比賽，分為男子、女子、混合各種組合，比賽遵循友誼第一、比賽第二，公平、公正的原則，輸贏不重要，健康快樂才是最重要的，既可以讓學生在體育運動中快樂地完成體育課，又可以在競賽中激發學生的斗志，增加團隊內部的戰斗力，激發學生參加體育運動的興趣。

三、多樣化體育教學模式

體育教學分為室內課和室外課，這就為多樣化的體育教學模式提供了途徑。室內課，體育教師要加強體育常識以及專業知識的講授，讓學生認識到體育在生活中以及對個人的重要性；播放體育相關的大賽視頻，讓學生了解到當今體育界的發展現狀以及領軍人物，潛移默化地加強學生的體育觀念。室外課，教師要少講精練，示范優美、標準，讓學生體會到體育運動中動作的重要性。同時，組織學生進行集體性體育運動，活躍課堂氣氛，讓學生在實踐中感受到體育運動的快樂。

四、制訂對自身身體機能的指標目標，定期測評

定期的測評不僅是檢驗學生體育課學習效果的好方法，也是對自己身體機能的一個動態監測。體育課堂不可忽視教學目標，忽略體育技能的學習。定期的體育測評可以在體育測評前一周，通知學生測試的項目以及測試規則，并且給學生一段的練習時間和鍛煉時間，加強教師的指導和學生間的互幫互助。體育測評時，按照嚴格的規則，進行計分制測試，并且按照一定的比例列入學期最后的期末測試。這樣的測評方式，既發揮了體育課應有的功能，提高了學生的運動技能和身體素質，又能很好地完成教學目標，還能動態地反應學生的鍛煉效果和學生身體發展的狀況。

培養體育運動觀念、激發體育運動興趣、多樣化體育教學模式、定期體育測評，這樣一系列提高體育教學效果的策略，是本著先引導觀念，再激發興趣，以興趣引導實踐，通過實踐檢驗教學效果的方法，逐步提高體育課教學效果的。隨著課程的改革和時代的發展，教育越來越強調全能型的人才，體育也將逐步被放到越來越重要的位置。

作為體育教師，我們應該承擔起自己的職責。我們應該對體育事業投入更多的精力和熱情，積極倡導體育課程改革，培養學生全民體育、終身體育的體育觀念，提高體育課的質量，積極進行體育課程改革，使體育課堂帶給學生快樂、健康。

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編輯 楊倩