氣球在小學體育教學中的運用

李曉燕++劉偉圳

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）02-021-01

摘 要 在小學體育教學中，教學內容理應以“玩耍”為主，這是為了激發學生的興趣，讓學生能夠享受體育鍛煉所帶來的樂趣。因此，雖然在小學體育教學中也會涉及到體育基礎知識教學等內容，但更多的是以游戲和娛樂性活動為主。氣球作為一種常見的物品，簡單易得而又使用方便，其五顏六色的顏色也通常受到兒童的喜愛。采用氣球作為教學的輔助器材，有著其它器材不可比擬的優勢。因此將氣球運用到體育教學中，通過豐富多彩的氣球游戲的開展，能夠提高有效小學體育教學的效率和質量。

關鍵詞 小學體育教學 氣球 運用

氣球本身是一種應用廣泛的裝飾材料，節日的慶祝和晚會的召開都少不了氣球裝飾。而氣球也是頗受兒童喜愛的玩具，其五顏六色顏色以及可愛有趣的造型深受兒童的歡迎。因為氣球在生活中簡單易得并且對兒童具有很大的吸引力，那么將氣球運用于小學體育教學中不僅可以給學生帶來新鮮感，也可以豐富小學體育教學內容，激發學生興趣從而提高小學體育教學的效率和質量。

一、氣球在小學體育教學中的運用原則

（一）注重安全

不論是哪一門學科的教學，學生的安全都是教師首先應該考慮的問題。氣球雖然看似好看且無害，但是其仍然存在著一些安全隱患。氣球里面內充的是空氣或者是氫氣，在這種情況下，氣球爆炸容易給學生造成傷害。特別是氫氣球，如果遇到火焰，還可能引起劇烈的燃燒。并且由于其大多是由塑料或橡膠制成，爆炸后的氣球碎片一旦進入孩子的呼吸道，是很難被取出的。此外，有些不法商販為了貪圖便宜，甚至會用有毒氣體代替氫氣。這都會直接威脅學生的生命安全。因此，在將氣球運用到小學體育教學過程中，教師應該加以注意，不要使用氫氣球。并且在學生使用氣球的過程中，一旦氣球被學生抓破，教師需要及時清理每一塊碎片，以免被學生誤食。

（二）與教學內容相結合

氣球在小學體育教學中的運用其實并不單一，除了一些常見的氣球游戲，教師也可以將氣球使用到其他體育項目中，特別是教學內容規定的學生需要了解的內容。

（三）以游戲為主

小學體育教學內容多數是以游戲為主，氣球在小學體育教學中的運用也不例外。由于小學階段的學生的年齡較小，自控能力較差并且注意力不容易集中且易被外界影響。因此，氣球游戲的設置不僅可以激發學生的參與興趣也可以在最大程度上保持學生的注意力和參與熱情。

二、氣球在小學體育教學中的實際運用

氣球在小學體育教學中的合理有效運用，讓學生在氣球的多種玩法中得到樂趣，不僅可以激發學生的對體育活動的參與興趣，也可以活躍課堂氣氛提高小學體育教學的效率和質量。氣球在小學體育教學中的運用可以是簡單的游戲，例如最簡單的吹氣球，也可以稍稍復雜。教師應該進行合理選擇，使氣球服務于小學體育教學發揮其應有的價值。

（一）吹氣球比賽

吹氣球比賽可以說是最簡單的氣球游戲。對于剛剛基礎氣球游戲的小學生來說，吹氣球比賽規則簡單，需要準備的材料也不復雜只需要足夠的氣球就可以，并且在室內和室外進行皆可。此外，吹氣球可以鍛煉學生的肺活量也有利于學生的身體健康。

吹氣球比賽的規則非常簡單。可以男生和女生分別一組，可以隨機組合，也可以以個人為單位，誰先把氣球吹破誰就是勝利者。如有室內館也可以用充好氣的氣球進行吹氣球比賽，規則是氣球放在地板看誰先把氣球吹到指定位置，先到的為勝利者，或者是氣球漂在空中看誰吹的時間較長，氣球漂在空中的時間越久的為獲勝者。但是對于比賽過程中氣球這一道具的選擇教師需要嚴格把關，一定要選擇質量過硬的合格產品以免氣球的爆炸威脅到學生的人身安全。

（二）頂氣球比賽

頂氣球比賽也十分簡單，在教室里面或者是操場上都可以進行。這一游戲可以有效活躍體育教學氣氛，所要求使用的道具也很簡單。在游戲過程中，需要的道具是長繩子一條以及氣球一個。比賽采用小組對抗的形式，每組一般為3人到6人。比賽開始前需要先用長繩子將場地從正中間分開，然后比賽雙方一字排開，分別用頭頂氣球。雙方輪流發球并且只能用頭部頂球，哪方先落地則輸。這一游戲不僅可以培養學生的競爭意識，對于促進學生的配合和合作能力也有所幫助。

（三）坐氣球比賽

這一游戲也可以采取小組對抗的形式，每個小組大概需要兩到三個人上來參加，一個或兩個人吹氣球，一個在椅子上坐氣球。對需要坐爆餓氣球個數進行規定并且按用時多少來分勝負。這一游戲需要學生之間的密切配合，對于學生團隊意識以及合作能力的鍛煉和培養都有極大的促進作用。

三、結束語

將氣球運用到小學體育教學中無疑是為了增加小學體育教學的趣味性和生動性，以激發學生的參與興趣和熱情。但是在實際的應用過程中，學生的一些良好品質以及綜合素質能力也可以在潛移默化中得到鍛煉和培養。比如團隊意識，幫助他人的品質，與同學相互配合的能力，與他人合作的能力等。這些都是學生在小學階段乃至初中、高中、大學并且步入社會后都必須具備的。因此，教師應該積極想辦法，讓氣球在小學體育教學得到充分高效的運用，提高小學體育教學的效率和質量。

參考文獻：

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