關于小學德育工作存在的問題分析及對策探討

陳次

陽江市江城區城西中心小學廣東陽江529500

關于小學德育工作存在的問題分析及對策探討

陳次

陽江市江城區城西中心小學廣東陽江529500

本文就當前我國小學德育工作所存在的問題進行了簡要分析，并探討了相應對策，以期推動我國小學德育工作更為有效地開展。

小學生；德育工作；問題；對策

隨著新課改的進程不斷深入，小學階段中對德育工作的重視度也隨之有所提高。德育對小學生的發展起到不可或缺的作用，有助于小學生良好情感道德的培養。然而，在小學階段的實際教育過程中，多偏重于培養學生的文化課，導致德育工作始終得不到有效開展。

一、小學德育工作存在的問題

（一）重視程度不足，流于形式

由于受到我國長期應試教育的影響，在教育過程中，學習成績仍是占據主要地位，德育處于次要地位，小學教育也是如此。首先，從學校角度而言，教學質量與升學率的高低能夠對其教學實力進行最直接的反應，自然而然會成為其最重視、最關心的環節，這種狀態下也勢必導致了德育工作得不到重視；其次，從教師的角度而言，學生學習成績的好壞，仍是目前評價一名教師教學能力是否合格的主要評價指標。這就造成教師在潛移默化當中偏重于對學生文化成績的教育，進而造成德育教育得不到實質性地開展，流于形式；最后，從家庭角度而言，部分家庭中家長思想觀念相對滯后，不能明確思想道德教育對于孩子的重要性，過于關注孩子學習成績的高低，使得孩子從小缺乏道德教育。并且，一些家長對自身言行的不注意以及對孩子的過分溺愛，都在很大程度上影響了孩子健康成長。多方對于德育工作的不重視，最終導致德育工作逐漸被邊緣化。

（二）忽視了網絡信息對小學生的影響

隨著我國科技水平的持續發展，多數家庭當中都有配置電腦，這就會使小學生不可避免地會接觸到網絡。不可否認，網絡使小學生的生活得到了一定程度上的豐富，拓展了學生的視野。但是，小學生也勢必會接觸到一些網絡上所存在的消極內容、負面思想，而小學生正處于心智、思想發育不成熟的階段，如果小學德育工作者不能夠對網絡消極信息所帶來的不良影響進行充分認識，將會使得小學德育處境變得更加困難。

（三）小學德育教育方式較為單一

受教育者的理性選擇是德育作用得以實現的重要途徑，而親身實踐則是這種理性選擇最好的方式[1]。長久以來，我國小學德育工作常常都只停留在表面形式與口頭認識上，導致了學生的親身實踐與德育工作相脫節，多是機械訓練與正面灌輸，較少落實到學生的具體行動當中。許多教師在進行思想道德教育時都只是簡單地空洞說教、照本宣科，對用自律替代他律的方式不注意，不懂得合理、綜合地利用更具科學性的教育方法，反而導致學生產生逆反的心理。

二、促進小學德育工作開展的對策

（一）提高重視程度，樹立正確的教育觀念

首先，學校應嚴格依照國家對于小學生德育工作所制定的目標，提高對小學生教育工作的重視程度，改善以往輕德育重學習成績的現象。與此同時，校園德育文化氛圍的營造也是學校需要特別注意的，一個良好的德育文化氛圍，能夠使學生對于德育知識有一個更為深刻的理解、體會；其次，教師要起到引導、榜樣的作用，進一步加強對自身行為的規范，在日常教學中嚴格規范自己的言行舉止，讓學生在平時學習中既能有一個良好的學習標準，也能夠對德育在現實生活當中的理解進一步增強，為小學生樹立一個更為正確的道德標準；最后，家長要增加對孩子全面發展的重視程度，樹立一個正確的教育觀念，適當減少以往對孩子學習成績上面的期許，對孩子的思想道德教育多投入一些精力。

（二）引導小學生合理使用網絡

網絡除了能給小學生的生活增添樂趣，給其學習帶來一定幫助以外，還會使得小學生受到網絡中一些不良、負面內容的影響。然后，在互聯網時代，要讓小學生完全不接觸網絡是不現實的，這也不利于學生綜合能力地培養。因此，這就需要教育工作者加強與家長之間的溝通交流，對小學生使用網絡進行正確地引導，在合理規劃孩子上網時間的同時，使他們學會合理利用網絡幫助自身學習，避免受到負面網絡文化的侵害。

（三）改革小學德育課程，豐富小學德育教育方式

加強與改革小學德育課程，是為了小學思想品德課程標準得到進一步地修訂，進而對教學內容進行調整，根據年齡段的不同實施不同的教學方法與內容，使其能夠與小學生的實際培養目標相符合。與此同時，應以小學思想品德課為中心，多開展隊會、班會等教育形式，并對心理健康、社會實踐、文體活動、語文、數學等教育課程進行滲透[2]。此外，要抓住適合的時機，將學生帶到校外，進行德育活動的開展，例如，讓孩子們扮演一個小記者的身份，對環衛工人進行采訪，使其了解基層勞動者的艱辛，尊重他們對我們身處城市所做出的貢獻。

三、結語

總而言之，德育對于小學生正確價值觀、人生觀的樹立，有著十分重要的作用。小學階段作為孩子人格養成的重要時期，對其進行正確的德育教育，有助于孩子更為健康、全面地成長。因此，作為小學德育工作者，必須要及時發現德育工作開展中所遇問題，不斷探索、創新解決對策。

[1]侯俊美,王文鳳,高俊云.對小學德育工作管理新途徑的探索[J].中國校外教育旬刊,2016(3):36-36.

[2]柳鑫.用心管理真愛永恒——論小學德育工作中班級建設的切身體會[J].教育科學:引文版,2017(1):00162-00162.