高職院校班主任工作技巧的探究

張晶++趙偉杰

【摘 要】學生是班級的主體，若想班級強大，學生充分發揮其能力，就需要嚴明的紀律和良好的管理。作為班主任不僅負責班級的管理工作和組織工作，同時還需要正面引導學生健康發展，所以班主任工作十分重大。本文結合高職學生的自身特點，分析了班級管理工作中存在的問題，并從實際工作出發，探討班主任的工作技巧。

【關鍵詞】高職院校；班主任；工作技巧

班主任對于一個班級來說是靈魂人物，是引導學生身心健康發展的領路人，既要負責班級的組織和管理，又需要作為學校與學生之間，學校與家長之間，學生與任課老師之間的橋梁，起著溝通與協調的作用。而現如今，在校大學生多為獨生子女，學生在校期間的學習與生活安全問題會牽動著整個家庭的希望；學生在校期間養成的習慣、塑造的性格可能會影響到他們日后的工作表現，甚至直接關系到社會的發展，所以，社會各界對于班主任的要求越來越高。本文就圍繞著這些制約因素進行探究，力求找到其解決方法，更好地做好班級的管理工作。

一、班級管理過程中存在的問題

（一）學生個人因素

高職院校的學生大部分學習基礎比較差，沒有養成良好的生活習慣，對于學習缺乏自覺性、主動性，奴役性較強，這樣非常不利于班級好學風的建設。還有一部分學生學習基礎較好，由于高考失利，與本科擦肩而過，總覺得與本科學生相比低人一等，自尊心受挫，不甘心自已只是一名專科生，所以一些學生會很不安分，天天念著復讀而無心上課；還有一些學生由于種種原因沒辦法回高中復讀，便會自暴自棄，自甘墮落，這些非常不利于班級的穩定。

（二）家庭環境因素

很多家長工作比較繁忙，因為在工作上耗費了大量的精力，以致于對學生的關心不夠，平時聯系溝通較少。這樣一來，家長與學校、老師之間的溝通更是少之又少。家長與學生也沒有有效的溝通交流，學生對自已要求又不夠嚴格，使得班主任的工作也因此變得難上加難。

（三）社會就業因素

高職院校學生在學歷上沒有任何優勢，學習態度也較本科生散漫，所以導致學習的理論知識不扎實，動手能力也不突出；同時，對于自己的定位也不夠準確，眼高手低，缺乏吃苦耐勞的精神，對自己也不夠自信，認為自己已經是專科生了，即使再努力也比不上本科生，將來不會有太好的發展，所以主觀意識比較消極，這為班主任的管理工作帶來了很大的阻力。

（四）班主任自身的因素

大多數的班主任都是兼職，既要負責班級的管理工作，又要進行教育教學，而且教育教學工作占據了絕大多數的工作時間，所以班級管理工作勢必會被分散精力，使班主任對于班級管理工作很難做到全心投入。

二、高職院校班主任工作技巧

高職院校的班主任面對這些不自信、在社會競爭中不占優勢的學生，想要把他們培養成社會需要的人才，就要根據學生自身的特點作出正確的引導，培養他們的自信心和榮譽感，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，并且幫助他們樹立正確的奮斗目標。

（一）班主任要將自己的“三心”奉獻給學生

所謂“三心”，即真心、誠心和耐心。大學生活是學生第一次離開父母開始自己獨立的集體生活，走進新的校園，面對新的老師、新的同學，往往會有些不適應。對于班主任就需要用自己的真心去迎接他們，用自己的誠心去縮短師生之間的距離，用自己的耐心去幫助他們盡快地適應大學生活。

（二）班主任要向學生傳遞“關愛、團結、向上”的正能量

班主任在班級學生之間起到了橋梁的作用，要鼓勵學生之間經常溝通，在溝通中逐步傳遞一種“關愛、團結、向上”的正能量，通過這種正能量促進班級所有同學的和諧相處，讓學生感受到“班級即是家”的溫馨，以良好的“班風、學風、人際關系”等構成的“家文化”時時刻刻感染到班級的每一位同學。

（三）班主任要注重對學生“三心”的培養

大學生活豐富多彩，也是學生自我能力得以提升的關鍵時期，所以班主任應該鼓勵學生在不影響文化課學習的基礎上，多多參加校園活動和社會的公益活動，多方面培養自身能力及與人合作的意識，堅定自己的信念，幫助需要幫助的人群，持之以恒、堅持不懈地向著自己的人生目標前進。

（四）班主任要幫助學生做好自身定位，認清就業形勢

目前，勞動力市場處于供過于求的局面，大學畢業生所面臨的就業形勢非常嚴峻。因此，班主任應結合學生自身的特點，幫助學生進行自我分析、自我定位，認清就業形勢，轉變就業觀念，拓展學生的就業思路。同時，還可以組織學生參觀相關企業，既可以讓學生熟悉以后的工作環境，又可以拓寬學生的就業視野，鼓勵學生積極向上的自信心，挖掘學生創造就業機遇的能力。

（五）班主任盡可能多地獲悉就業信息與學生資源共享

班主任應引導學生通過就業網站充分了解用人單位的招聘信息，使學生可以快速、準確地尋找與自己所學專業匹配的企業；教師也可以多多關注相關報刊、網絡、電視、廣播等媒體發布的用人信息，及時傳達給學生，同時也可以與用人單位協調，推薦學生就業。

總之，班主任工作看似簡單，但十分繁瑣；看似普通，但責任重大。因此，想要成為一名優秀的高職院校的班主任，任重而道遠，需要我們在工作中不斷地總結，不斷地探索，不斷地改進工作技巧，相信一定會取得成效。

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（資助項目：臺州職業技術學院2016年度校本研究專項課題（2016XB076）。）