試論大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程當(dāng)中引入思想政治教育的作用及手段

王平

【摘要】每年的大學(xué)生就業(yè)難都是社會(huì)的熱點(diǎn)話題，如何幫助大學(xué)生成功就業(yè)是維持社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)問題。本文從介紹引入思想政治教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的作用入手，對(duì)引進(jìn)思想政治教育手段進(jìn)行簡要研究。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo) 思想政治教育 作用 手段

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）02-0072-01

現(xiàn)如今隨著高校擴(kuò)招，應(yīng)急畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)量逐年增多，再加上實(shí)體經(jīng)濟(jì)下滑等多方面因素，造成了大學(xué)生就業(yè)壓力增大，大學(xué)生難就業(yè)等現(xiàn)象頻發(fā)，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)在這時(shí)候就發(fā)揮著重要的作用，2004年國務(wù)院頒發(fā)了《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》進(jìn)一步明確了思想政治教育在高校教育中的核心地位。通過引入思想政治教育的方式是幫助大學(xué)生成功就業(yè)的有效途徑，從短期看是在幫助大學(xué)生順利就業(yè)，從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來看則是維持了社會(huì)的穩(wěn)定以及為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建做出貢獻(xiàn)。

1.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程當(dāng)中引入思想政治教育的作用

1.1有利于大學(xué)生形成科學(xué)的擇業(yè)就業(yè)觀

由于常年面對(duì)來自家長和社會(huì)各界的壓力，讓大學(xué)生在畢業(yè)之際面對(duì)就業(yè)時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)心態(tài)焦躁、急功近利的問題，導(dǎo)致就業(yè)過程往往一波三折，從而造成宏觀上就業(yè)率的低迷。其根本原因在于大學(xué)生在學(xué)業(yè)期間長期處于與社會(huì)隔絕的狀態(tài)，對(duì)當(dāng)下市場發(fā)展、社會(huì)形態(tài)等多方面處于位置狀態(tài)。一旦打開校門，讓其自己選擇未來發(fā)展方向，容易造成學(xué)生的極度不適應(yīng)甚至茫然、抵觸的情緒。而在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中引入思想政治教育能夠幫助大學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)之間形成一個(gè)過渡，幫助其提前建立應(yīng)對(duì)社會(huì)的良好心態(tài)和樹立健康科學(xué)的擇業(yè)就業(yè)觀。

1.2有利于大學(xué)生形成良好職業(yè)道德和心理素質(zhì)

當(dāng)代的大學(xué)生的思想道德品質(zhì)在各種社會(huì)思潮影響下極度下滑，頻繁跳槽，大量違約的事情頻發(fā)，對(duì)利益高度追求，有的甚至可以犧牲道德和尊嚴(yán)，這樣的事情對(duì)大學(xué)生以后的事業(yè)發(fā)展是極度不利的，在初入職場的時(shí)候就沒有形成正確良好的職業(yè)道德，在今后的工作中就會(huì)無視法律和社會(huì)的制約，做出不可想象的事情。只有在大學(xué)生還未就業(yè)時(shí)就給予其正確的職業(yè)道德引導(dǎo)，才能防止這一類事情的發(fā)生。這就讓大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程當(dāng)中引入思想政治教育這一舉措變得至關(guān)重要，用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和“八榮八恥”等先進(jìn)理論武裝青年學(xué)生的頭腦，有利于大學(xué)生提高自身思想道德素質(zhì)，讓大學(xué)生能正確選擇并對(duì)自身職業(yè)有關(guān)問題采取客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程當(dāng)中引入思想政治教育的手段

2.1強(qiáng)調(diào)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育重要性

國務(wù)院頒發(fā)的《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出要強(qiáng)化思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的地位，提高思想政治教育大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生是人才資源，培養(yǎng)其的思想政治覺悟是高校教育中重要一環(huán)。伴隨著我國高等教育的不斷發(fā)展和改革的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度，大學(xué)生的就業(yè)工作不單單是高校工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，更是我國人民生活中必須關(guān)注的一件大事。所以，高校的思想政治教育就要盡其所能的為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作服務(wù)。首先就要做到服務(wù)學(xué)生的健康成長和全面成才，其次要做到服務(wù)學(xué)校穩(wěn)定、發(fā)展和改革，最后要做到服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)。

2.2培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)思想政治教育隊(duì)伍

思想政治教育的最原始基點(diǎn)在于“人”，如果沒有人的作用，所有思想政治教育就缺少了主體和客體，從而喪失了教育意義，因此提升大學(xué)生就業(yè)思想政治隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)有著不可或缺的重要作用。教育隊(duì)伍的建設(shè)關(guān)系到思想政治教育的質(zhì)量和效率。隊(duì)伍人員的個(gè)人素質(zhì)和思想覺悟決定了其所培養(yǎng)大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)水平和思想覺悟程度。從整體發(fā)展而言，大學(xué)生就業(yè)思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)主要應(yīng)從服務(wù)意識(shí)、政策水平兩個(gè)方面進(jìn)行。服務(wù)意識(shí)主要指隊(duì)伍成員要有培養(yǎng)大學(xué)生的意識(shí)，還包括服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)方式方法等，政策水平則主要指的是隊(duì)伍成員的綜合素養(yǎng)，良好的個(gè)人素養(yǎng)是成為指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)過程中思想政治教育隊(duì)伍成員的關(guān)鍵要素。因此，只有對(duì)服務(wù)意識(shí)和政策水平兩個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān)，才能挑選出具有優(yōu)良思想政治教育水平的人員。

無論哪個(gè)時(shí)代，人才總是最為稀缺的資源，而近年來隨著國內(nèi)外對(duì)教育的重視和教育水平的不斷提高，每年應(yīng)屆畢業(yè)生的人數(shù)都在增加，社會(huì)對(duì)高學(xué)歷的需求也日益增高，因此大學(xué)生就業(yè)成為高校每年話題的重中之重。在針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)中引進(jìn)思想政治教育，能夠幫助大學(xué)生形成良好的職業(yè)道德，同時(shí)幫助其梳理正確的擇業(yè)觀，為其從學(xué)校走向社會(huì)形成一個(gè)過渡期，在步入社會(huì)之前有一個(gè)心理準(zhǔn)備和前期鋪墊。總而言之，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程中引進(jìn)思想政治教育是社會(huì)教育發(fā)展的必然結(jié)果。

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