試論大學生就業指導過程當中引入思想政治教育的作用及手段

王平

【摘要】每年的大學生就業難都是社會的熱點話題，如何幫助大學生成功就業是維持社會穩定和促進社會發展的重點問題。本文從介紹引入思想政治教育對大學生就業指導的作用入手，對引進思想政治教育手段進行簡要研究。

【關鍵詞】大學生 就業指導 思想政治教育 作用 手段

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）02-0072-01

現如今隨著高校擴招，應急畢業的大學生數量逐年增多，再加上實體經濟下滑等多方面因素，造成了大學生就業壓力增大，大學生難就業等現象頻發，大學生就業指導在這時候就發揮著重要的作用，2004年國務院頒發了《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》進一步明確了思想政治教育在高校教育中的核心地位。通過引入思想政治教育的方式是幫助大學生成功就業的有效途徑，從短期看是在幫助大學生順利就業，從長遠發展的角度來看則是維持了社會的穩定以及為經濟社會發展、社會主義和諧社會的構建做出貢獻。

1.大學生就業指導過程當中引入思想政治教育的作用

1.1有利于大學生形成科學的擇業就業觀

由于常年面對來自家長和社會各界的壓力，讓大學生在畢業之際面對就業時通常會出現心態焦躁、急功近利的問題，導致就業過程往往一波三折，從而造成宏觀上就業率的低迷。其根本原因在于大學生在學業期間長期處于與社會隔絕的狀態，對當下市場發展、社會形態等多方面處于位置狀態。一旦打開校門，讓其自己選擇未來發展方向，容易造成學生的極度不適應甚至茫然、抵觸的情緒。而在大學生就業指導中引入思想政治教育能夠幫助大學生在學校與社會之間形成一個過渡，幫助其提前建立應對社會的良好心態和樹立健康科學的擇業就業觀。

1.2有利于大學生形成良好職業道德和心理素質

當代的大學生的思想道德品質在各種社會思潮影響下極度下滑，頻繁跳槽，大量違約的事情頻發，對利益高度追求，有的甚至可以犧牲道德和尊嚴，這樣的事情對大學生以后的事業發展是極度不利的，在初入職場的時候就沒有形成正確良好的職業道德，在今后的工作中就會無視法律和社會的制約，做出不可想象的事情。只有在大學生還未就業時就給予其正確的職業道德引導，才能防止這一類事情的發生。這就讓大學生就業指導過程當中引入思想政治教育這一舉措變得至關重要，用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和“八榮八恥”等先進理論武裝青年學生的頭腦，有利于大學生提高自身思想道德素質，讓大學生能正確選擇并對自身職業有關問題采取客觀的評價標準。

2.大學生就業指導過程當中引入思想政治教育的手段

2.1強調大學生就業指導中的思想政治教育重要性

國務院頒發的《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出要強化思想政治教育在大學生就業指導中的地位，提高思想政治教育大學生就業指導中的認識。大學生是人才資源，培養其的思想政治覺悟是高校教育中重要一環。伴隨著我國高等教育的不斷發展和改革的大學畢業生就業制度，大學生的就業工作不單單是高校工作中的一項重要任務，更是我國人民生活中必須關注的一件大事。所以，高校的思想政治教育就要盡其所能的為大學生就業指導工作服務。首先就要做到服務學生的健康成長和全面成才，其次要做到服務學校穩定、發展和改革，最后要做到服務社會主義現代化的建設。

2.2培養大學生就業思想政治教育隊伍

思想政治教育的最原始基點在于“人”，如果沒有人的作用，所有思想政治教育就缺少了主體和客體，從而喪失了教育意義，因此提升大學生就業思想政治隊伍的建設對做好大學生就業指導有著不可或缺的重要作用。教育隊伍的建設關系到思想政治教育的質量和效率。隊伍人員的個人素質和思想覺悟決定了其所培養大學生的個人素質水平和思想覺悟程度。從整體發展而言，大學生就業思想政治教育隊伍的建設主要應從服務意識、政策水平兩個方面進行。服務意識主要指隊伍成員要有培養大學生的意識，還包括服務質量和服務方式方法等，政策水平則主要指的是隊伍成員的綜合素養，良好的個人素養是成為指導大學生就業過程中思想政治教育隊伍成員的關鍵要素。因此，只有對服務意識和政策水平兩個方面嚴格把關，才能挑選出具有優良思想政治教育水平的人員。

無論哪個時代，人才總是最為稀缺的資源，而近年來隨著國內外對教育的重視和教育水平的不斷提高，每年應屆畢業生的人數都在增加，社會對高學歷的需求也日益增高，因此大學生就業成為高校每年話題的重中之重。在針對大學生的就業指導中引進思想政治教育，能夠幫助大學生形成良好的職業道德，同時幫助其梳理正確的擇業觀，為其從學校走向社會形成一個過渡期，在步入社會之前有一個心理準備和前期鋪墊。總而言之，在大學生就業指導過程中引進思想政治教育是社會教育發展的必然結果。

參考文獻：

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