“卓越計劃”視角下的大學生實踐服務體系研究

周 輝，孫瑨原

（南京工業大學 生物與制藥工程學院，江蘇 南京 211816）

“卓越計劃”視角下的大學生實踐服務體系研究

周 輝，孫瑨原

（南京工業大學 生物與制藥工程學院，江蘇 南京 211816）

隨著高等教育的發展，社會實踐和志愿服務成為了高校和社會在學業之外對大學生的必然要求.本文在分析現今大學生實踐服務體系和“卓越計劃”實施情況的現狀的基礎上，進一步討論“卓越計劃”與大學生實踐服務之間的相互作用，以期為相關領域的研究提供借鑒和參考.

卓越計劃；社會實踐；志愿服務

1 卓越計劃與實踐服務簡介

“卓越工程師教育培養計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）的啟動背景是我國工程教育改革發展的戰略重點之一是要重視學生綜合素質和社會責任感的培養.而質量更好、目標更明確的社會實踐和志愿服務（以下簡稱“實踐服務”）則是提高學生綜合素質和社會責任感的基石.卓越計劃恰恰為在校大學生提供了更多的、對口的、有質量、目標明確的實踐服務機會.與此同時“卓越計劃”讓企業加入了大學生志愿服務和社會實踐的范疇，讓大學生實踐服務的內容得到了極大的豐富.同時大學生實踐服務體系的進一步完善也有利于“卓越計劃”進一步發揮作用.

2 大學生實踐服務的現狀

2.1 大學生社會實踐

大學生社會實踐是在校大學生利用課余時間，步入社會進行社會接觸，以最直觀的姿態直面社會，在面對社會的過程中通過自我反思來提高個人能力，激發出創作的靈感，完成課題研究，使自身的綜合素養得到全方位的提高，并對社會做出貢獻的活動.大學生在校期間的主要任務仍是接受教育，提高自身的知識水平，培養專業素養，與社會實踐并無太大關聯.為了讓大學生在未來走向社會時能夠成為一個社會適應良好的人，用理論知識進行社會實踐活動可以說是每個大學生的必修課.自1978年鄧小平提出社會實踐這一概念以來，大學生的社會實踐活動已取得長足發展，社會實踐活動結合了學生的理論知識和社會中的生產實踐，成為了對社會和學生都有利的雙向受益活動.在現在，全國3559萬在校大學生大部分都會走出校門，參與到社會實踐中去，可以說大學生是愿意走出校園了解社會的，也正是因為大學生有這樣的心態，社會實踐才有了蓬勃的發展.

2.2 大學生志愿服務

大學生志愿服務一般是指大學生志愿者組織、大學生志愿者利用自己的課余時間、專業技能、資源、出于善心為社會中各個部分提供的非盈利、無償、非職業化的援助.而這些援助將對社會生產生活的各個方面起到積極向上的作用.前聯合國秘書長安南指出，志愿精神的核心是服務、團結的理想和共同使這個世界變的更加美好的信念.從這個意義上說，志愿精神可以說是聯合國精神的內涵之一.從更高的層面上講，志愿服務的出發點——善心，更是人文精神的體現之一.大學生志愿服務可以說是塑造大學生社會責任感，提升大學生人文精神的最佳方式.我國的大學生志愿服務雖然起步晚，但是發展迅猛.自共青團中央于1993實施的“跨世紀青年文明工程”以來，經過將近20年的發展，中國青年志愿網注冊人數已超過3000萬，北京上海等大城市注冊的青年志愿者已超過100萬.大學生志愿者人數在穩定的增長，志愿服務的主動性不斷增強、廣泛性得到夯實.大學生志愿服務隊伍日益壯大，志愿服務時間不斷增長，志愿活動已經具備了較大的規模.

3 大學生實踐服務的缺失

20年來，大學生實踐服務得到了長足發展，但不容忽視的是，大學生實踐服務的水平與來自社會的不斷提高的要求和期待間仍存在矛盾.大學生實踐服務仍有缺失，在法律保障、社會認同、去行政化等方面仍存在諸多需要解決的問題.

3.1 法律保障缺位

目前,我國尚缺少一部權威的、統一的志愿服務全國性立法,嚴重制約了我國志愿服務事業的發展.在志愿服務高度發達的國家，志愿服務受到法律的限制和保護，避免有人利用志愿服務謀取私利，損害志愿服務無償和非盈利的本質.在中國，目前志愿組織很多還僅是歸為非盈利性組織，沒有體現出援助性，導致志愿者本身的權益不能得到很好的保障.大學生的社會實踐也會在社會中遇到重重困難，在個別極端情況下，參與實踐服務的大學生甚至淪為廉價勞動力.可以說，制定法律保護和規范實踐服務是實踐服務發展的最重要的保障.

3.2 實踐服務失范

缺乏法律保障使得中國的實踐服務沒有一個統一的社會規范.實踐服務沒有成為社會普遍的價值觀念和生活方式導致社會參與度低.同時，相比于歐美等長期發展志愿服務活動和社會實踐的發達國家，實踐服務在中國發展時間短，體系仍不健全，這也是實踐服務失范的一個客觀原因.對于實踐服務的重要性，大學生乃至全社會都沒有形成一個明確的價值取向，“掃好自家門前雪，莫管他人瓦上霜”的價值取向一時間仍無法根除.有些大學生的實踐服務甚至會被認為多管閑事.

3.3 實踐服務開展行政化嚴重

由于實踐服務在大學生中沒有形成普世價值，導致大學生志愿服務的動機往往不是提供無償的援助也非出于人文情懷而是為了拿學分，社會實踐的初衷也從深入社會了解社會變成了完成學校的任務.然而在高校行政化的今天，行政部門對高校管理過細過多，大包大攬.導致高校有些行為的初衷從學術和育人變成了完成行政部門的任務.有些學校給學生布置實踐服務的初衷也就有可能偏離人文精神的弘揚和社會責任感的培養，變成了面子工程和應付行政部門的差事.

3.4 實踐服務方向單一

目前很多學生的實踐服務往往是去孤兒院敬老院等政府機構，或是去支教，或是在大型活動如奧運會等開展時當志愿者.這的確體現了人文精神和社會責任感，但也鬧出過敬老院老人一天剪兩次頭洗三次腳的笑話，這則是對人文精神的背叛，此類實踐服務是必要的但不是只有這樣的活動才叫志愿服務，這也體現出了大學生實踐服務沒有得到社會各界的廣泛關注，而僅僅是政府和高校起主導作用.企業等社會力量沒有參與其中，但企業是國民經濟和社會的重要組成部分，是大學生在未來的社會生活中不可避免的會接觸到的，所以企業理應成為實踐服務的主導者和對象.但企業是以盈利為主要目的，現實中很多企業甚至把盈利作為唯一目的，忽視自身的社會責任，不愿意為大學生實踐服務提供資金支持和機會，導致企業和大學生志愿服務與社會實踐相分離.但與企業聯系過少的大學生實踐服務無疑是殘缺的，不能真正起到提高學生綜合素質和社會責任感的作用.

3.5 大學生對實踐服務認識和熱情不足

由于中國實踐服務起步較晚，對其法律保障不到位甚至沒有形成較為統一的社會規范和價值認同，并且實踐服務行政化嚴重、方向單一.所以，即使學校有硬性要求并且志愿活動和社會實踐已經和各種獎勵掛鉤時，學校仍然需要組織活動來幫助學生完成足夠時長的實踐服務.一方面是表明大學生本身不愿意花時間精力去幫助他人、奉獻社會，但另一方面，更多體現出大學生不能意識到社會實踐對于在校大學生有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做準備、增強就業競爭優勢等多方面意義，也意識不到志愿服務中體現出的人文精神對個人、集體和國家社會的重要性.

4 “卓越計劃”對大學生實踐服務的作用

“卓越計劃”旨在為國家培養創新能力強，適應經濟社會發展的高質量各類工程人才.校企合作作為“卓越計劃”的基石，不僅僅實在就業招工，科研生產方面的合作，在培養學生的綜合素質和社會責任感上也應該合作.以卓越計劃為依托大學生實踐服務將有以下幾點優勢.

4.1 為大學生實踐服務提供一定程度的法律保障

卓越計劃是教育部貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》和《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020）》的重大改革措施.雖說國家發展規劃綱要是否具有法律效力法學界仍沒有達成共識，但這兩份綱要仍然具有一定權威性，可以為以“卓越計劃”為依托的大學生實踐服務提供一定的法律保障.

4.2 確立大學生實踐服務的普世價值觀

將卓越計劃與大學生實踐服務相結合，大學生進入與自己專業對口的企業，從事與自己的專業相關的實踐服務，可以讓大學生真正體會到自己學習的意義.并可以讓大學生在提供無償的幫助，承擔社會責任，體會人文精神的同時對自己的專業和知識有所提升，獲得未來所需要的社會經驗.這樣的無形的回報將會激發大學生參加實踐服務的積極性，目前卓越計劃名單內高校已達到210所，在這些高校的學生中建立實踐服務的新價值觀對于確立大學生實踐服務的普世價值觀有重要意義.

4.3 幫助大學生實踐服務去行政化

在現行的市場經濟體制下，企業受到的來自政府的行政要求較少，所以提供給大學生的實踐服務都是企業本身切實需要的，也是可以讓大學生發揮自己所學的理論知識的.企業向學校學生提供實踐服務機會，可以讓大學生實踐服務增加政府和學校以外的推動力.知名企業對學生的吸引力可以讓更多的學生參加更多的實踐服務，吸引更多學生的目光，提高大學生實踐服務的曝光度，讓更多的人了解大學生實踐服務，提高大學生群體對實踐服務的認同.通過企業參與，大學生反應提高來達到淡化實踐服務的行政色彩，盡可能的讓大學生實踐服務突破行政的束縛，而突出大學生和社會力量的主導地位.

4.4 拓展大學生實踐服務的方向

到目前為止，時間服務多出現在養老院、孤兒院、老少邊窮地區和大型賽事中，也就是說特殊的地方才會有實踐服務.但一件事物若是想得到普及，就必須走出特殊、走進普通.在歐美等實踐服務得到充分發展的國家和地區，實踐服務出現在社會生活的每一個角落，而不僅僅停留在奉獻精神上.卓越計劃在拉近企業和高校距離的同時也給大學生實踐服務進入企業，走進普通提供了一個絕佳的機會.企業本身需要承擔一定的社會責任，大學生也需要培養社會責任感，“卓越計劃”給了這兩者一個溝通的橋梁，企業可以為大學生實踐服務提供經費或是提供機會來承擔企業本身應該承擔的社會責任，提高企業在在大學生實踐服務中發揮的作用.與此同時，大學生通過去企業進行志愿服務與社會實踐，在進一步踐行奉獻精神的同時也增加自己對社會，對未來極有可能工作的行業的了解.而不用像過去那樣僅僅是去敬老院孤兒院等地只是奉獻，只是完成學校的任務，只是學校完成行政命令的工具.通過“卓越計劃”進入企業開展實踐服務對大學生志愿者本身也是一個提升能力，了解了企業文化，了解行業情況的機會.讓大學生更加明白了自己的專業未來到底是做什么的，需要怎樣的能力與品質才能讓自己在未來能更好地適應工作，更好的服務社會，提高了綜合素質和社會責任感.

4.5 提高大學生對實踐服務的認識和熱情

“卓越計劃”作為一個具有幫助就業功能的項目可以說能吸引大量大學生的注意力，“卓越計劃”中也強調對大學生社會責任感和人文精神的培養，因為這是任何一個行業都不能脫離的.“卓越計劃”的“3+1培養模式”中在企業里的一年，極大豐富了培養計劃中學生的社會經驗，而通過“卓越計劃”進入理想的企業的學生將會對大學生實踐服務本身有更為深刻的認識，真正體會到實踐服務對加深本專業了解、增強就業競爭優勢等多方面意義.北京大學2014年校刊的新年寄語中說到“現實者不功利，理想者不空談，仁愛者不軟弱，剛直者不偏激；每個人都是盡責的公民，每個人都能堅守自己獨立的人格，每個人都能為他人的幸福拓展縱深”，我國高校應以卓越計劃為依托，深入開展實踐服務來培具有專業素養、人文精神和社會責任感的大學生.

5 “卓越計劃”的現狀

截至目前，在中國2824所高校中已有210所高校被納入了“卓越計劃”，參與“卓越計劃”的高校占比為7.5%.可見，“卓越計劃”中包含了大量高質量的工科高校，并且承擔“卓越計劃”的專業往往是高校里的強勢專業，這就為計劃的實施提供了巨大的空間.教育界、工業界和商業界的共同努力之下，“卓越計劃”從2010年實施至今已經為中國培養了大批高水平的有創新意識和工匠精神的工程師.但是目前就業形勢嚴峻，“卓越計劃”在實施過程中有時會出現偏離培養卓越工程師的初衷，轉而變成了一項企業從學校挑人才，學生提前得到就業保證的計劃.

6 大學生實踐服務體系對“卓越計劃”的作用

總體上看“卓越計劃”可以看作由國家主導的大學生實踐服務項目，其初衷就是通過教育界、工業界和商業界的聯合，合力為中國培養現場工程師、設計開發工程師和研究型工程師等多種類型的工程師后備人才.隨著大學生實踐服務體系的不斷完善與發展，學生參與實踐服務的熱情不斷提高，切實認識到實踐服務對個人的未來，國家的未來的重要性.積極參加實踐服務成為大學生的共識.學生將以更加科學合理的方式參與到“卓越計劃”當中，讓“卓越計劃”實施在真正有社會責任感，渴望成為一名有創新精神和能力的工程師的可塑之才身上.

同時，實踐服務體系的構建意味著越來越明確的對企業的要求，這也有利于企業真正的參與到“卓越計劃”當中去，不僅僅當作給應屆畢業生提供一個長達一年的實習期，而是切實的培養深入企業中的大學生的創新精神和創新能力.

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1673-260X（2017）04-0169-03

2017-01-16

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