初中思想品德課培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的探索

王志東

[摘 要]在思想品德課中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)應(yīng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，突出強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在初中思想品德課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，要注重結(jié)合初中生的特點(diǎn)和國(guó)家認(rèn)同的內(nèi)容，從國(guó)家意識(shí)、政治認(rèn)同和文化自信等方面進(jìn)行。

[關(guān)鍵詞]思想品德；核心素養(yǎng)；國(guó)家認(rèn)同

培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是思想品德課教學(xué)的重要內(nèi)容，也是思想品德課教學(xué)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。核心素養(yǎng)是一個(gè)內(nèi)涵較為豐富的概念，涉及社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)等方面的內(nèi)容。國(guó)家認(rèn)同主要表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)國(guó)家政治制度、核心價(jià)值理念、民族文化傳統(tǒng)等方面的理解、認(rèn)同和遵從。在初中思想品德課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，可從國(guó)家意識(shí)、政治認(rèn)同和文化自信等方面進(jìn)行。

一、多管齊下，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家意識(shí)

在初中思想品德課教學(xué)中，因受傳統(tǒng)觀念的影響，大多教師習(xí)慣了按照教材教，讓學(xué)生識(shí)記、練習(xí)教材內(nèi)容，以期學(xué)生在考試中獲得較好的成績(jī)。就學(xué)生的國(guó)家意識(shí)培養(yǎng)而言，很多教師并沒有將其納入思想品德教育教學(xué)目標(biāo)中。在思想品德課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解國(guó)情歷史，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家統(tǒng)一；熱愛祖國(guó)，認(rèn)同國(guó)民身份，對(duì)祖國(guó)有強(qiáng)烈的歸屬感；自覺捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)和利益等。如在《黨的基本路線》的教學(xué)中，對(duì)于黨的基本路線的核心內(nèi)容，不僅要讓學(xué)生理解掌握，還得引導(dǎo)學(xué)生理解堅(jiān)持黨的基本路線的必要性，從而認(rèn)同我國(guó)的社會(huì)主義制度，認(rèn)同自己作為社會(huì)主義國(guó)家一分子的國(guó)民身份。

在思想品德課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，不能以單純的講解為主，要注重以形象、直觀的方式進(jìn)行，要注重在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的歷史、國(guó)情，懂得維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性，熱愛祖國(guó)并認(rèn)同自己的國(guó)民身份。如在教學(xué)《燦爛的中華文化》時(shí)要結(jié)合學(xué)生身邊的事例而引導(dǎo)學(xué)生感受中華文化的博大精深，領(lǐng)略中華文化的無限風(fēng)光，感受中華文化的無窮力量，從而認(rèn)同中華大地上的各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。如故宮，很多學(xué)生沒有親自去看過，但教師可借助多媒體向?qū)W生展示，讓學(xué)生了解其歷史和建筑特點(diǎn)，理解其凝聚了我國(guó)人民的高度智慧和創(chuàng)造才能。

二、堅(jiān)定信念，提高學(xué)生政治認(rèn)同感

政治認(rèn)同是指人們?cè)谏鐣?huì)政治生活中對(duì)社會(huì)政治制度、政治體制、政治觀念及政治權(quán)利運(yùn)作方式所產(chǎn)生的一種肯定、接納和贊同的情感體驗(yàn)。政治認(rèn)同所反映的是人們的價(jià)值觀念的選擇和判斷，是人們?cè)谏鐣?huì)政治生活中的利益追求，它對(duì)政治執(zhí)法、社會(huì)政治穩(wěn)定與和諧有著不可忽視的作用。初中階段的學(xué)生政治知識(shí)薄弱，政治認(rèn)知能力不高，政治認(rèn)同感不強(qiáng)。在初中思想品德課教學(xué)中提升學(xué)生的政治認(rèn)同感，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展，將來成為合格的社會(huì)公民有著不可忽視的作用。

提高學(xué)生的政治認(rèn)同感，重點(diǎn)是熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨；理解、接受并自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；具有中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，有為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗的信念和行動(dòng)等。在思想品德課教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生高度的責(zé)任心，還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容而使學(xué)生對(duì)社會(huì)主義價(jià)值體系形成共識(shí)，在行為上成為準(zhǔn)則。尤其是要注重培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，提高學(xué)生的政治認(rèn)識(shí)能力，這樣才能為學(xué)生政治認(rèn)同感的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

三、滲透文化，樹立學(xué)生文化自信力

文化自信，是以文化為基石的民族心態(tài)的表征。初中生的文化自信是建立在對(duì)文化的認(rèn)知基礎(chǔ)上的，而隨著國(guó)家間交往的發(fā)展，外國(guó)文化對(duì)傳統(tǒng)文化的沖擊力較大，初中生的文化自信也受到了侵蝕。在初中思想品德課教學(xué)中要樹立學(xué)生的文化自信，重點(diǎn)是了解中華文明形成的歷史進(jìn)程；承認(rèn)和尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果；理解、欣賞、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化等。文化自信不僅僅是內(nèi)在意識(shí)上的自覺和自信，還應(yīng)當(dāng)在社會(huì)生活中成為行動(dòng)上的擔(dān)當(dāng)，自覺了解祖國(guó)的歷史文化，傳承并弘揚(yáng)歷史文化。

如在《做友好往來的使者》的教學(xué)過程中，首先要引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，以正確的態(tài)度來審視中華傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在了解祖國(guó)歷史文化的基礎(chǔ)上，梳理正確的文化意識(shí)，能正確對(duì)待自己的傳統(tǒng)文化，能發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩鎳?guó)文化，對(duì)祖國(guó)文化產(chǎn)生自豪感。其次要引導(dǎo)學(xué)生客觀對(duì)待外來文化，堅(jiān)持包容、借鑒、吸收的態(tài)度，要懂得中華文化的內(nèi)涵，以外來文化豐富傳統(tǒng)文化。在思想品德課教學(xué)中，要切實(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷樹立學(xué)生的文化自信。

在初中思想品德課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的核心素養(yǎng)，要緊密結(jié)合初中生和初中思想品德課的特點(diǎn)，通過多種教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，提高學(xué)生的政治認(rèn)同感，樹立學(xué)生的文化自信力。