韓語教學中的跨文化教育分析

王倩

【摘要】在經濟快速的發展引領下，越來越多的語言交織融合成為各國之間保持緊密聯系的助推器，因此語言的學習伴隨著交流的互通成為了新世紀的重要學習指標。而針對韓語教學的發展策略，運用其跨文化的教育理念開拓韓語教學的新視野顯得尤為重要。本文將從幾個方面著手分析韓語教學中的跨文化教育，更好地解釋語言與文化融合帶給教學的意義。

【關鍵詞】韓語教學 跨文化 發展策略

中韓兩國的交流早源于公元2000多年以前，兩國同屬亞洲地區有著很多相似的習俗和文化。但是由于歷史的發展以及人文生態壞境的變化，導致兩國在語言的表述上存在不同的方式，而韓語的學習也將是面對著國際市場的挑戰。因此，在學習韓語的過程中要充分考慮到不同生態環境下的不同語言發展狀態，這就要求我們在韓語的教學中更多地融入跨文化的教育理念。

一、韓語學習的過程中跨文化教育的意義

（一）跨文化教學的含義及在韓語教學中的應用

跨文化教學一般是指教師通過講述科目的政治歷史發展、人文狀態、生態環境等文化特點進行的情景再現教學模式。這種跨文化的教學常見于各種外語教學當中，應用于課堂的內容教學以及口語的環境創設教學，在韓語教學當中通過跨文化的教學使得學生更好地理解該學科的精髓。

（二）通過跨文化韓語教學能夠獲得良好地學習環境

往往學生在初期學習的階段帶有一定的好奇心理，教師通過跨文化教育的方式建立有效的學習機制，通過對該語言國家的政治、歷史、地理、文化等了解獲取相對應的語言環境。由于不同國家在政治、經濟、文化上有很大的差別，使得其語言的表述方式有很大的區分。通過跨文化的教育進行韓國文化教育疏導，從而建立有效地學習環境，快速的進入韓語的學習狀態。

（三）發揮學生主觀能動性，提升韓語學習的能力

學生在學習韓語的過程中不能處于被動的狀態，教師要在韓語教學的過程中引導學生往正確的方向進行學習，激發學生的興趣點同時開拓學生的思路。而跨文化的教學方式正是能夠結合文化類的講述課程索引學生調整學習狀態，通過融會貫通的表述方式將抽象又晦澀難懂的語言轉化成生動有趣的學習課程，充分調動起學生學習的積極性。

二、怎樣更好地創建韓語教學的跨文化教育

（一）制定有效的教學計劃

現階段我國韓語的教學已經形成了一定的特點，在其基礎上應該加強課程的良好配備以及韓語教學的任務指標合理規劃教學計劃，要逐步的進行合理的韓語教育。比如通過跨文化的教育灌輸先學會韓語的社交禮儀文化，并通過模式的教學模式進行情景再現。這樣不但能夠合理安排教學更能夠通過逐步的推薦提升學生的學習興趣。

（二）多渠道教學方式并存

隨著互聯網科技的發展，教學也不單單止步于課堂的教授教學，教師可以依托互聯網進行多媒體教學，通過圖片、影視資料能進行多樣化的教學方式進行跨文化的教學。在教學的過程中通過多渠道的方式、方法進行韓語學習的指導與引導，點到面的進行跨文化的潛在植入，通過新穎的教學手段讓學生更好地融入異國的語言。比如，進行韓國歷史劇的觀看，通過影視資料進行互動使學生在感受韓國歷史文化的發展中更好地學習該語言。

（三）開展語言環境的熏陶

韓語教學要不斷創設良好地語言環境。在口語上將其融入更多地跨文化教育，通過語言背景進行口語教學的學習；在韓語的閱讀中要多閱讀一些有關韓國風土人情、文化氣息等相關材料，通過閱讀融合韓語學習的語言環境加深跨文化的知識存儲量。比如，設置模擬韓語日，在當日要求所有的學生運用韓語進行交流，同時按照該語言的方式進行日常的禮儀。這樣通過模式情景不僅將文化融入到韓語語言當中，也鍛煉了學生的口語能力，激發了學生的學習情緒。

（四）教師隊伍的完善與提升

韓語教學與眾多的語言類教學課程類似，可通過聘請外教進行專業的教學，這樣外教在教學的過程中融入自身的文化特點使跨文化教育發揮最大的效果。因此，要不斷完善教師隊伍，融合更多地教育資源。同時，增強教師隊伍的整體跨文化素養，多進行材料文獻的查閱、多進行異域文化的感受、多融合各專業領域的知識結構。這樣才能在韓語的教學當中通過跨文化教育使得課程體系更加完善。

三、在跨文化教育的過程中需要注意的幾點問題

（一）人文教學為主，提倡生態化教學發展

跨文化教育要順應國際發展的高等教育，不僅面對著國內的市場也將走入國際的市場。教授學生學習韓語也要秉承教書育人的傳統理念，并對學生未來的長期發展有一定的引導作用。而在跨文化的教育當中更要注重人文教學的塑造，通過人性化的教學方法使得學生更客觀看待不同語言的不同形成狀態。與此同時，要提倡生態化的教學發展，通過跨文化的教育方式進行學生長期的教育培育，通過對語言當中的政治、歷史、經濟、文化等的學習，建立起有效地教學機制同時建立起一種正確的價值觀。

（二）科學的教育方法與創新性教育方式并存

在韓語的教育過程中，跨文化教育要緊跟韓語教學的教材內容，要科學、合理地進行語言類教育，同時要符合我國的國情以及我國的社會主義發展需要。韓國文化在歷史上與我國有著不解之緣，但要運用科學的、客觀的眼光正確看待跨文化中的事實狀態，結合文化背景使學生正確認識跨文化教育的在學習韓語學科上的必要性。而在教育的過程中更要開設創新性教育方式，不能死板、生硬的將所有的學習內容添加融合成跨文化的教育模式。韓語教學要緊跟時代發展的步伐，在經濟文化一體化的發展下開拓更新穎的教學手段，使得學生們更好地吸收、接納這門科目。

四、結束語

通過科學的跨文化學習韓語形成優質的韓語教育，是為了給社會培養、輸送更多地優良人才，而這些人才通過良好地把握韓語科目的學習回饋社會，使得兩國之間產生更親密的交流與合作，同時推動經濟的實質發展。因此，教師在韓語教育當中應該充分融合跨文化的教育方式，秉承更專業的教育理念為社會培育更多的素質人才。

參考文獻：

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