高校翻譯教學中翻譯理論與實踐的完善

張麗

摘要：隨著經濟全球化的快速發展，各國之間的聯系也日益密切起來，各國之間的翻譯活動，成為一種必不可少的國際交流形式。在各種翻譯活動中，都需要專業性的翻譯人才，各行各業都需要專門從事翻譯工作的專業人才，主要是因為翻譯人員的專業翻譯能力在一定程度上影響著翻譯質量的好壞，也會對企業的國際化發展帶來一定的阻力。因此，在高校的翻譯教學過程中，要對傳統性側重理論教學模式進行相應的改革，在高校外語翻譯教學過程中，教師要明確翻譯教學的重點，重點做好翻譯教學的實踐工作，更好的將翻譯教學的理論教學與實踐教學結合起來，在實際的翻譯教學過程中，要重視翻譯教學的實踐性教學內容，為學生的外語翻譯提供相應的實踐機會，幫助學生找到外語翻譯教學的理論學習和實踐學習之間的結合點，促進學生的全面發展。

關鍵詞：高校；翻譯教學；翻譯理論；翻譯實踐；完善

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號1672-3791（2016）10（c）-0000-00

在社會主義市場經濟的快速發展過程中，經濟發展的國際化趨勢日益明顯，在經濟全球化發展的過程中，需要更多的專業性翻譯人才，作為專業性從事翻譯工作的人員來說，要根據時代發展的實際需求，進一步完善自身的翻譯理論，為實際的翻譯工作提供一些具有實踐性、指導性的理論指導，增強自身的翻譯實踐能力，全方位提高自身的口譯能力、筆譯能力，成為一個符合新時代發展需求的專業翻譯人才。所謂翻譯，就是將兩種不同語言進行相互的轉化，遵循一定的符號轉換原則，將一種語言轉化為另一種語言，在經過翻譯者的口頭語言或者書面語言呈現出來，這就是翻譯的整個過程。所以也可以將“翻譯”稱之為“語言轉換”。在人際交往過程中，發揮著至關重要的作用，成為一種新的社會交際行為。

1現階段高校翻譯教學的實際情況

現階段，在實際的高校翻譯教學過程中，教師普遍注重翻譯理論的教學，讓學生掌握翻譯理論的相關的知識框架，學生的翻譯實踐機會是少之又少，這樣非常不利于學生的全面發展。雖然翻譯理論教學涉及的內容比較廣泛，不僅包含了各種語言翻譯的產生歷史，語言翻譯的相關流派，還包含了翻譯的相關技巧，翻譯的風格、翻譯的手法等方方面面的內容，但是在實際的翻譯教學過程中，高校所培養的翻譯人才主要側重于本科方向的專業性翻譯人才和碩士研究生方向的專業翻譯人才，但是能夠完全勝任翻譯職業的人才卻是少之又少，從事翻譯工作的人數也是不斷下降，而出現這一情況的主要原因是因為，高校在發展的過程中，為了追求短期性的利益，亦或者是受到各種外在條件的限制，還和高校的翻譯理論教學觀念有關，這就在一定程度上影響了高校翻譯教學的質量。在高校翻譯教學過程中，教師忽視了實踐才是檢驗理論的唯一標準這個道理，想要培養出合格的專業的翻譯人才，就需要通過實踐來檢驗，這樣翻譯人員不僅可以在實踐中積累經驗、摸索規律，還可以將理論知識更好的運用于實踐活動中，全方位提升翻譯人員的專業翻譯能力，完善翻譯人員的翻譯行為。

2高校翻譯教學的理論翻譯與翻譯實踐

在高校專業課程設置的過程中，翻譯是作為一門獨立的專業學科被提煉出來的，具有獨立的學科體系，這樣再是的教學過程中，教師要將相關的理論知識和實踐活動聯系起來，要深入了解翻譯教學的各個語言文化背景，對于筆譯需要對各種文本進行詳細的了解，明確各種文本語言，還需要掌握各種文本之間的語言轉換，這就屬于語言交際方面的內容了，在語義轉換的過程中，既要將文化層次的內容傳遞出去，又要將跨文化的語言傳遞出去。而對于口譯，主要是針對話語之間內容和意思的轉換，在口譯過程中，包含的內容比較多，既要涉及語言的社會心理，又要涉及到社會文化，各種文化習俗等方面的內容，可以實現跨文化傳遞，在口語翻譯過程中，是需要翻譯人員的全方位參與的。因此，高校翻譯教學要注重學生聽說讀寫等綜合能力的培養，同時，翻譯人員在實際的翻譯過程中，一旦出現比較難以翻譯的句子，在詞語修飾方面、文體風格方面等方面存在困難時，就需要在實際的翻譯過程中進行經驗積累和總結，還可以在一定程度上完善自身的理論翻譯，為實踐翻譯提供理論指導，這樣在實際的翻譯過程中，才能正確的衡量這兩者之間的利弊關系，找到語言翻譯的規律和定律，為企業的發展提供更好的翻譯作品?，F階段，高校所用的翻譯教學材料，主要是理論翻譯，相對來說比較符合語言翻譯的實際需求，也是翻譯人員翻譯理論積累的過程，但從語言學方面來說，翻譯人員不僅要具備基本的語音能力、了解相應的音系、知道語義，還要具備相應的句法等方面的知識，因為，語言學與翻譯學在某種程度上是息息相關的。又或者從文體學方面來看，翻譯就是要將文本域敘述兩個方面的內容融合起來，語言形式在一定程度上也可能攜帶著文學含義。再從文化傳播學的相關角度進行考量，就會知道翻譯人員需要在一定程度上，了解相關翻譯內容的文化背景，深入解剖文化內在的價值，翻譯人員還需要了解各種文學藝術的價值，具備一定的審美能力，這樣不僅可以在翻譯實踐的過程中，為實踐提供相應的理論指導，還能增長翻譯者自身的綜合素養，所以說，翻譯理論與實踐翻譯是相輔相成的。

3高校翻譯教學的實踐翻譯教學的完善

在實際的高校翻譯教學過程中，教師要正確區分翻譯教學和教學翻譯之間的關系，深入掌握這兩者之間的概念異同點，這樣才能更好的推動高校外語翻譯教學的順利開展，為社會培養出更多的專業翻譯人才。翻譯教學是一門獨立的教學學科，而教學翻譯只是一種教學的手段，翻譯教學作為一門的獨立學科，在高等教育發展的過程中發揮著著重要的作用，和其他學科之間的聯系也比較密切，以培養翻譯型人才為教學目標的。在高校翻譯教學的過程中，翻譯教學開始向著現代化交際方向進行發展，開始重視翻譯的實踐價值，翻譯教學不僅要使學生掌握基本的翻譯理論，更主要的是要學生學習使用和運用翻譯理論來指導實踐活動，這樣一來，學生不僅掌握的基本的翻譯語言理論知識，還能將更多的理論知識運用到實踐活動中，讓學生在實際的交流和合作中學習知識。此外，高校也可以定期進行翻譯技能講座，組織各種類型的翻譯實踐活動，增強學生之間的實踐翻譯技能交流，在學校內部為學生的翻譯實踐營造一個良好的環境，這樣才能進一步提高學生的翻譯實踐能力，促進學生的全面發展。

4結束語

在高校翻譯教學的過程中，教師既要重視翻譯理論的教學，又要重視翻譯實踐的教學，將理論教學與實踐教學更好的融合起來，全面提升高校翻譯教學的質量和效率。在高校翻譯教學的過程中，要對本校的翻譯人才的實踐翻譯活動進行追蹤調查，將翻譯人員在實際工作中所表現出來的缺點和漏洞，需要進一步調整高校翻譯專業人才培養計劃，將翻譯人員的翻譯實踐能力與理論翻譯能力結合起來，與高?，F階段的人才培養方向保持一致。需要進一步改革高校的翻譯教學模式，為高校的翻譯教學提供良好的師資力量、技術含量、課程標準等，將翻譯理論與翻譯實踐更好的融合在一起，開展有效的翻譯教學活動，為社會培養出更多優秀的、專業性的翻譯人才。

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