南昌市高校學生體質測試工作的突出問題

駱欣華

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）03-000-02

摘 要 我國學生的體質問題一直得到國家的高度重視。本文采用文獻綜述法、問卷調查法、專家訪談法和數理統計法對南昌市部分高校的學生體質測試工作進行了調查與分析，發現在這項工作的貫徹落實過程中存在以下問題：1.學校體測管理機制不完善；2.宣傳力度不夠，學生參與體測認知度不高；3.部分高校體測時間安排不合理；4.體測機器易出故障，測試過程不流暢；5.監督體系不完善，部分學生舞弊；6.成績反饋不及時，補考通過率低；7.體測操作流程不規范等。建議各高校完善管理機制，合理分工；各相關部門通力合作，做好體質測試前期籌備工作，權責清晰；采購先進儀器，做好維護修理工作；監督有力，杜絕舞弊現象；多做宣傳，加強學生對體測的認識，提高學生參與積極性；合理安排體測時間，及時反饋成績，為學生進行專業化指導等。

關鍵詞 南昌市 高校 體質測試 問題

一、引言

當代大學生是我國建設發展道路上強大的人力支持，也是我國未來的主人。大學生的成長離不開科學文化知識的學習，也離不開強健的身體。近幾年，多起高校體質測試意外事故發生，高校學生體質逐年下降的問題引起多方關注。國家及教育部對學生體質問題越來越重視，為建立健全國家學生體質健康監測評價機制，激勵學生積極參加身體鍛煉，提高體質，教育部特地印發《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》，要求各學校每學年開展覆蓋本校各年級學生的《標準》測試工作，并根據學生學年總分評定等級。為了加強學生對體質測試的重視，還要求體質測試成績只有達到良好及以上的學生，方可參加評優與評獎[1]。南昌市高校作為我省教育資源占有相對比較豐富的地域，調查其學生體質測試工作的情況以及其工作開展過程中的難點，可以映射到我省其他層次的高校。針對南昌市高校體測工作存在的問題進行針對性的改進措施的研究，將有利于我省高校大學生體質測試工作整體水平的上升，為我省高校體質測試工作向著健康有序的方向發展提供先進經驗。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本研究定位于南昌市高等學校。

（二）研究方法

1.文獻綜述法

通過中國知網、江西財經大學圖書館、體育總局網站等查閱了大量與體質測試相關的文獻、書籍與數據，搜尋了高校體質測試相關論述與數據資料，對研究對象進行了深入的調查與研究。

2.問卷調查法

在十所高校發放問卷調查表1000份，回收968份，問卷回收率為96.8%，其中有效問卷959份，有效率為95.9%。同時，為了保證問卷的科學性和確保調查的有效性，在問卷制作過程中，對多位專家進行了訪談與咨詢，并依據專家意見對問卷進行了修改。問卷完成后，發放了10份效度檢驗表，回收10份，結果表明，專家均認為該問卷是可行的。為了確定問卷的可信度，時隔一周，還對80名學生進行了重測，重測信度相關系數為r=0.95，p<0.01，說明重測結果符合統計檢驗標準。

3.專家訪談法

在調研過程中，還對江西財經大學體育學院院長鄭志強教授、體質測試負責人譚軍副教授及南昌大學體育學院、華東交通大學的體測工作負責人進行了訪談，為本文對策部分的寫作指明了方向，同時也為本文的研究提供了智力支持。

4.數理統計法

通過數理統計法對問卷數據進行了統計分析，為南昌市高校體質測試工作存在問題的研究提供了有效數據支持。

三、南昌市高校學生體質測試工作的突出問題

本次問卷調查針對的是南昌市高校大一至大四的學生，其中參與調查的大一學生占25.87%，大二學生占28.36%，大三學生占31.34%，大四學生占14.43%。在被調查的學生中，男生約占39%，女生約占61%。通過問卷調查以及對所有數據的統計分析，我們發現高校體質測試是一項龐大且繁雜的工程，但也是一個程序性的過程，想要推進該項工作的順利進展需要多個部門合作。南昌市高校體質測試工作雖整體在不斷向好的方向發展，但也存在一些不足。為了更準確地分析現狀且提出有效可行的解決對策，筆者從學校管理機制、學生參與體質測試的認知程度、體測時間安排、體測人員及監督反饋機制等方面進行了研究。

（一）管理機制不完善，整體工作效率低

體質測試工作的實施效果受到多方面因素的影響，不僅取決于體質測試本身結構和內容的適應性與科學性，而且很大程度上取決于實施過程中組織管理的質量[2]。在調查中發現，南昌市這十所學校都按照國家教育部的規定對在校大一至大四的學生進行了體質測試，高校的實施情況從總體來說都符合江西省教育廳下發的文件要求；都成立了體質健康標準測試中心或者辦公室，由體育學院大學公共體育教研室負責；設置體質測試中心主任一名，下設若干名工作人員，由體測中心主任直接進行崗位責任制，上至聯系學校上層分管領導，下至測試學生。這些都足以體現各大高校對學生體質測試工作的重視程度。

但由于很多高校對體質測試文件精神理解的不透徹，盲目執行，也導致了很多問題的產生：比如部門與部門溝通不順暢，出現體質測試工作人員工資發放不及時，導致老師及協助的學生工作積極性不高；部分高校占用上課時間對學生進行體質測試項目的考核，導致學生沒有得到正常的大學體育教育；教務、財務、后勤、宣傳、學生所在院系溝通不暢，體測工作進展受阻，導致整體效率低下等。

（二）硬件設施不達標，體測過程阻力多

校園體育的發展離不開硬件設施的支持，高校體質測試工作的進行也離不開硬件的支持。場地和器材是其中最基本的保證，而通過對問卷調查數據的整理分析可知：南昌市很多高校體質測試器材匱乏和場地明顯不足，很多學校沒有充足的場地和體測機器安排全校統一的體質測試，更有甚至，將學生體質測試工作直接安排在大學公共體育課堂上。不僅剝奪了學生正常的體育訓練教育課程，還因一些人為因素影響了測試的公平性和權威性。

測量機器的精度和質量影響測試數據的準確性，從各高校的走訪調查和問卷數據分析中發現35.32%的學生表示因為機器故障導致體測過程不順利，41.79%的學生表示雖然遇到了機器故障，但整體來說體測過程還是較為順利的。由此可見：學校硬件設施不達標，體測過程阻力多，體測相關硬件設施需要進一步優化。

（三）測前宣傳不全面，測后反饋不及時

相關工作的充分性是指：為了測試順利開展而做的充分準備，如宣傳、獎懲條例、監督工作、人員培訓、資金投入等[3]。前期準備工作能充分調動測試人員和受試人員的積極性，從而間接保證測試數據的準確性?？蓮臄祿芍耗喜懈咝ｓw測相關工作準備不充分。首先，體測前的宣傳工作不到位。目前，南昌市高校對于學生體質測試宣傳方式過于單一，大多數學校都是由體育教師在課堂上進行宣傳或者是輔導員在班會活動上進行宣傳。沒有針對大學生體育價值觀、基礎體育參與理論和體質測試的核心價值、重要性等方面進行很好的宣傳與教育，從而導致學生對體測工作認知度低，重視程度不夠。整理問卷數據得知：僅有9.95%的同學表示非常了解體測，62.69%的同學表示對體質測試不太了解。其中除大一學生外，很多大三大四學生也表示對體測不太了解，不知道體測的成績劃分標準以及重要性。

大學生體育健身過程是一個不斷學習、測試、信息反饋、修正、調整的動態過程。在這個過程中，不論哪個環節出現問題都會阻礙健身活動的順利進行，最終可能會導致學生脫離健身群體。當前，我國高校對學生體質測試成績的評價一直處于集體化的評價層次上。根據問卷數據可知：南昌市高校68%的學生表示在體質測試前不清楚具體的評分標準，測試后對自己的體測成績以及自己所存在的不足認知度不高?？傮w來說，南昌市高校體質測試對學生個體的評價沒有針對性，成績反饋不及時，學生無法從評價信息以及反饋中獲得有利于自身體質提高的指導性信息。

（四）操作人員不專業，測試監督存在漏洞

調查顯示，多數高校體質測試具體操作主要有三種方式：1.體育學院教師操作；2.體育學院教師監督，學生操作；3.外包給承接體質測試工作的服務機構。隨著科學技術水平的發展，已經有全自動或半自動的體質測試機器，可以在很大程度上解放體測勞動力。但多數高校表示，全自動化的體質測試機器造價昂貴，且因為集中和高強度的使用，機器容易損壞，且因為維修不及時，經常在工作過程中出現故障，中斷正常的體質測試工作，學生等待時間加長，情緒化嚴重，影響了整體的體測進度。因此，南昌市多數高校學校還是會采取人工測試的方式，一般有以下三種情況：由老師在課程上測試、老師帶領學生共同完成課后集中測試工作，并進行監督、體質測試專業機構完成測試工作。

經過調查可知：南昌市高校老師帶領學生以及學生獨立完成體質測試工作的比例為67.67%。由于部分學生操作不熟練，對緊急情況處理不當，體質測試工作出現了測試等待時間過長、漏測項目、參與測試人員與工作人員發生沖突等不良現象。同時，由于監督不力，出現代考、甚至未參加考試直接填寫成績的違紀現象。

四、結論與建議

（一）結論

本文通過對南昌市高校體質測試工作存在的問題進行調查發現南昌市高校體質測試實施較好，基本按照教育局文件精神執行，但在實際操作過程總也遇到了一些突出問題，如：管理機制不完善，整體工作效率低；硬件設施不達標，體測過程阻力多；測前宣傳不全面，測后反饋不及時；操作人員不專業，監督存在漏洞等。

（二）建議

為提升高校體質測試工作品質，各高校應：完善管理機制，合理分工；各相關部門通力合作，做好體質測試前期籌備工作，權責清晰；采購先進儀器，做好維護修理工作；加大監督力度，杜絕舞弊現象；多做宣傳，加強學生對體測的認識，提高參與積極性；合理安排時間，及時反饋成績，為學生進行專業化指導等。

★基金項目：江西財經大學國家級大學生創新創業訓練計劃項目資助（201610421034）。

參考文獻：

[1] 國家體育總局.教育、國家體育總局關于實施《國家學生體質健康標準》的通知[Z].2010.02.20.

[2] 單舜.長沙市高校學生體質測試工作存在的問題[J].湘南學院學報.2010（4）：99-100.

[3] 王輝.影響大學生體質測試的因素及對策研究[J].體育文化導刊.2012（09）：91.

[4] 張繼輝.高校體質健康測試中存在的問題及對策研究[J].北京體育大學學報.2008.31（2）：245-247.

[5] 馮海峰，劉志剛.我國高校人文體育及其實踐[J].體育與科學.2010（4）.