新媒體環境下高校圖書館閱讀推廣探析

王媛媛

摘 要：隨著我國教育事業的不斷發展與完善，很多高校建立了自己的圖書館，圖書館也成為了學生進行自主學習的地方。而新媒體時代的到來使閱讀的方式變得多樣化，同時圖書館內的閱讀形式也變得越來越多。但是很多高校的圖書館內進行的推廣不足，導致學生在新媒體環境下沒有進行高效的閱讀，降低了閱讀的效果。所以在新媒體環境下對高校圖書館閱讀進行推廣，將傳統閱讀方式與新媒體方式進行融合，從而提高學生的閱讀質量，形成相應的學習氛圍，提高高小學生的素質。本文將基于新媒體環境對高校圖書館閱讀的推廣進行分析，分析推廣的方式和途徑。

關鍵詞：新媒體環境；高校圖書館；閱讀推廣

1 引言

隨著新媒體網絡時代的到來，很多高校都開展了高校圖書館閱讀的推廣工作，向學生介紹了新媒體時代下的新型閱讀方式。在很多高校雖然都已經對這一問題進行推廣，但是由于推廣力度不夠等問題，導致學生對這種新型的閱讀方式理解不到位，數字信息化的閱讀很難實行起來。在多種媒體形式下的閱讀可以幫助學生在多種多樣的場合都可以進行閱讀，不會局限于事件和空間，同時也可以培養學生的閱讀意識，通過新媒體來優化閱讀的方式，完善閱讀的形式和推廣，從而鼓勵學生更多的進行自主閱讀進一步提高閱讀的質量和有效性。高校圖書館的閱讀推廣是引導學學生進行自發閱讀的第一步，而也是開展全民閱讀的第一步，也是最重要的一步，通過在高校圖書館進行閱讀推廣幫助學生養成良好的閱讀習慣，從而提高閱讀的質量，提高自身素質。

2 新媒體環境下進行高校圖書館閱讀推廣的途徑

在當前新媒體時代下，閱讀的形式也開始變的越來越多樣化，在多樣化的閱讀形勢下，使閱讀不再局限于時間和空間，閱讀更加便捷和方便，對培養學生閱讀興趣和閱讀意識有著積極的意義。在進行高校圖書館閱讀推廣的過程中應該在多個方面進行，結合當下學生的閱讀興趣對學生的閱讀意識進行培養，落實在實處，鼓勵學生走進這種新型的閱讀方式。

2.1 創新閱讀形式，培養閱讀意識

新媒體的加入使閱讀的形式具有多樣化，在新媒體環境下可以對閱讀的形式進行創新。現階段進行閱讀推廣多數采用數字閱讀推廣的形式，這種推廣方式可以更加便捷的進行閱讀，從而減少了時間成本。數字化的閱讀推廣方式是借助一定的媒體傳播形式，給讀者一種直觀的感受。例如在進行閱讀推廣的過程中可以采用音頻動畫等形式來直觀的展示被推廣的內容，從而直觀動態的體現內容的實質。這種實行下的閱讀推廣更容易被學生接受。基于這種閱讀推廣的方式可以借助互聯網的平臺加強與學生之間的溝通，可以通過網絡平臺建立相應的討論群組，在這個討論群組中師生可以表達自己的觀點以及對閱讀的感受，同時也可以指出現階段管理過程中存在的問題。在這樣的網絡平臺上，圖書館管理者可以直觀的接收到學生的需求，對學生所需要的書籍進行整理補充。另外這種創新的閱讀形式可以更容易走進學生的生活。現在閱讀的方式有很多種，可以多了解學生頻繁使用的一些社交軟件，通過這樣的社交軟件來傳達給學生所學的內容和知識，學生在這種形式下的閱讀推廣中更容易接受，同時也會避免學生產生厭煩的心態。在進行閱讀的過程中可以將傳統的閱讀方式與信息化進行結合，傳統的閱讀方式可以營造一種良好的閱讀氛圍，而信息化的新型閱讀方式可以更加便捷的進行閱讀和理解，將二者進行融合的過程中，學生可以更好的進行閱讀。在高校的圖書館也可以建立起圖書館的微信公眾號以及相應的網絡平臺。在這樣的平臺上可以鼓勵學生對本校圖書館中的書籍進行查閱，同時也可以查詢自己的閱讀記錄。這種推廣方式不僅僅為學生的生活帶來便捷，同時還可以培養學生的閱讀興趣，更容易接受這種推廣的方式。

2.2 構建良好閱讀環境，養成良好的閱讀習慣

在學生進行閱讀的過程中，可以從書本中收獲到很多的知識。但是由于現階段的快節奏生活，很少有學生進行自發的閱讀。想要對高校圖書館進行閱讀推廣，首先要培養學生的閱讀興趣，鼓勵學生多到圖書館進行閱讀，從而提升自身的思想深度，提高自身的素養和內涵。讀書離不開學生的自主性，只有自主的閱讀才能在根本上提高閱讀的質量以及推廣效果。培養學生的閱讀興趣也可以結合現下的新媒體進行，互聯網充斥了學生的生活，學生的生活同樣離不開網絡。基于這一問題我們可以充分利用網絡進行閱讀的推廣，通過網絡來培養學生的閱讀興趣和閱讀意識。在網絡上可以建立校園的圖書館平臺，在這個平臺上可以每天推薦一些精品書，在對書的內容進行粗略的講解之后，可以對書進行一定的評價，來吸引學生的閱讀興趣。在培養學生的閱讀興趣之前，首先要了解學生到底想要看什么書，需要看什么樣的書。在條件允許的前提下，豐富圖書館的存書，構建相應的網絡平臺方便學生進行查找和借閱，同時盡可能的增加一些有關于就業等多方面的圖書，從而在多個方面滿足學生的需求，錦衣不提高學生閱讀意識。在閱讀的過程中可以豐富學生的閱讀量，同時也可以提升學生的素養和閱讀意識，而進行閱讀推廣是引導學生發現這一問題，發現在閱讀中可以收獲的東西，從而產生閱讀興趣，進一步進行豐富的閱讀，不斷完善自身。

2.3 多種形式并存的閱讀推廣方式

閱讀本身是枯燥的，但是卻能給我們很多心靈上的沖擊。而很多學生現在因為閱讀的枯燥就漸漸地放棄了閱讀，所以現階段進行有效的閱讀推廣十分重要。閱讀推廣的形式可以借助現階段新媒體的方式進行，推廣形式的多樣化可以引導學生更好的進行閱讀，對閱讀產生相應的興趣和意識，進一步提高閱讀的效率和質量。閱讀的推廣可以采用多種形式并存的方式，單一的說教式推廣更容易使學生產生抵觸的心理，在閱讀過程中產生厭倦的情緒，所以可以通過一些動態的活潑的方式來進行閱讀的推廣。另外社會形勢與學生未來的發展趨勢有著很緊密的聯系，所以在進行閱讀推廣的過程中應該加入對社會形勢的分析，通過這種形式的推廣可以培養學生的學習意識，吸引學生進行關注，從而自發的選擇書本進行閱讀。閱讀的推廣內容也需要加以要求，應該結合社會形勢和學生需求對有價值有質量的內容進行推廣，同時可以引導學生對圖書館的書籍進行了解，在多個方面來對熱點時事進行關注，從而豐富學生閱讀的內容。

3 結語

新媒體環境下進行高校圖書館的閱讀推廣過程中，可以將新媒體與傳統閱讀方式進行融合，吸取其中的優點，從而培養學生的閱讀興趣和閱讀意識，在網絡不及普及的大好背景下，構建相應的網絡平臺，使高校圖書館變得更加信息化，可以讓學生更加便捷的進行查閱，從而提高閱讀的質量和效果。

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