探析高職高專圖書館發(fā)展中存在的問題及對策

摘 要：高職高專院校作為我國職業(yè)技術型人才的重要培養(yǎng)基地，對于我國滿足我國人才需求，促進社會經(jīng)濟建設發(fā)展具有重要意義。圖書館作為高職高專院校辦學體系的重要組成，在滿足學生學習需求、推動科研和教學房展方面起到巨大作用。而就當前高職圖書館發(fā)展情況來看，仍存在著諸多方面的問題，對于其可持續(xù)發(fā)展而言造成巨大阻礙。本文首先具體指出高職高專圖書館在發(fā)展當中存在的主要問題，進而針對性地提出相應解決對策，以期為優(yōu)化圖書館服務質量、促進其長足發(fā)展提供有效借鑒。

關鍵詞：高職高專；圖書館；發(fā)展；問題；對策

我國在推動高等教育和職業(yè)教育方面花費了巨大的資金和資源，使得高職高專教育得到了極大發(fā)展，無論是辦學規(guī)模還是學生數(shù)量均有顯著提升。圖書館的建設發(fā)展是高職院校發(fā)展的重要推動，其能否保證服務品質和質量，直接關系到高職院校在教育教學和科研方面的成就高低。為此，結合高職高專圖書館的發(fā)展現(xiàn)狀，就具體問題加以探討和解決，才能為實現(xiàn)圖書館可持續(xù)發(fā)展提供堅實保障。

1 高職高專圖書館發(fā)展中存在的主要問題

（一）館藏結構不科學，信息資源容量小

高職院校作為培養(yǎng)職業(yè)型和技能型人才的重要基地，圖書館的館藏資源建設應充分滿足相應需求，結合院校專業(yè)設置和辦學需求等相應地進行圖書資源配置。而就高職圖書館的館藏資源結構情況來看，普遍存在著文獻和書籍資源單一化的問題。一些院校為通過相關評估和檢查，通過一次性巨資購書的方式達到擴容目標。同時，在數(shù)字化建設方面，沒有全局觀念作支撐，院校間信息資源共享程度不高，且信息資源缺乏自身特色，容量相對較小，無法滿足師生日益增加的數(shù)字資源使用需求。

（二）工作人員素質低，專業(yè)人才數(shù)量少

我國《普通高等學校圖書館規(guī)程》規(guī)定，高等學校圖書館的工作人員在學歷方面應以大專為基礎，且本科及以上學歷者應在總人數(shù)的60%以上。而就我國高職院校圖書館工作人員的構成情況來看，在職培訓的后學歷者居多，本科及以上學歷者極少，且專業(yè)分布不均，圖書館學專業(yè)者更少。這樣一來，工作人員的基礎知識不扎實，且外語能力不強，圖書館專業(yè)素養(yǎng)不高，也就造成相關工作落實效果不佳。許多工作人員只能夠完成日常的借還和圖書整理工作，在業(yè)務拓展方面，尤其是數(shù)字資源管控方面能力不強，無法有效提升圖書館的服務品質。

（三）服務方式較落后，服務水平仍較低

從圖書館的服務方面來看，主要存在著服務方式落后和服務水平較低等問題。由于高素質的專業(yè)人才和足夠的發(fā)展經(jīng)費的缺乏，導致圖書館的硬件設施建設無法有效升級，服務方式也只能夠沿用傳統(tǒng)的圖書館服務模式，最終造成服務方面的缺陷。許多高職院校的圖書館只能提供簡單的圖書文獻借閱服務和信息咨詢服務，且多以人工的被動式服務為主，缺乏主動性和高效性，許多師生需要的服務得不到有效滿足。

（四）讀者素質仍偏低，管理工作難開展

讀者素質的高低也影響著圖書館日常服務工作的有效開展。雖然在新生入學時學校就組織了入館培訓教育，但由于部分學生基本素質存在問題，且圖書館的培訓方法單一化和枯燥化，最終的培訓效果并不佳。許多學生在借閱書籍的過程中隨意翻看和擺放，造成書序的混亂，一些學生則不愛惜借閱的書籍，隨意涂畫、剪裁和破壞，或者不按時歸還，造成圖書館管理工作的巨大困難。如何提高讀者的素質水平，成為高職高專圖書館工作中的一大難題。

2 高職高專圖書館發(fā)展中問題的相應對策

（一）加大建設投入，推進數(shù)字信息化建設

為了解決圖書館館藏資源結構不合理、數(shù)字資源較匱乏等問題，高職院校應當加大資金和人力資源投入，著重解決圖書館的館藏資源問題。一方面，確立館藏資源擴充計劃，結合院校專業(yè)設置和科研需求，確定長遠的館藏資源擴充計劃。將圖書捐贈、外部購置等方式結合起來，有方向、有目的地進行資源擴充，保證資金的合理化利用，也確保館藏資源的精品化。另一方面，加快圖書館的數(shù)字信息化建設，搭建數(shù)字圖書館平臺，實現(xiàn)院校之間的信息資源共享，滿足師生的數(shù)字化和個性化借閱、查詢需求。

（二）強化人員培訓，提高整體服務水平

不斷強化圖書館工作人員隊伍的建設，才能進而提高圖書館整體服務水平。首先，應當在現(xiàn)有的人員基礎上進一步引進專業(yè)性人才，平衡工作人員的學歷和職稱狀況，提高館員的整體素質水平；其次，對現(xiàn)有的工作人員進行教育培訓，通過在職繼續(xù)教育和崗位培訓、學習考察等方式，不斷提高館員的知識層面，拓寬其眼界，為其專業(yè)能力和信息技術能力的提高產(chǎn)生巨大推動。同時，應鼓勵館員進行自我學習和自我提升，倡導終身教育，使自身的綜合能力得到長足提高，如此才能切實提高圖書館的整體服務水平。

（三）引進競爭機制，提升服務方式和手段

引進競爭機制，打破原有的任職機制，不僅能有效激發(fā)工作人員的工作積極性和熱情，還能在激發(fā)館員潛能、優(yōu)化創(chuàng)新圖書館服務、提升圖書館服務品質等方面產(chǎn)生巨大的推動作用。以競爭上崗的方式調動館員學習的積極性，并通過壓力機制激發(fā)其工作潛能，使其在不斷提高自身業(yè)務能力的同時，能夠在服務方式上進行不斷反思和創(chuàng)新，推動圖書館服務品質的不斷升級。圖書館工作人員之間形成良好的學習氛圍，對于館員個人素質的提升和圖書館長足發(fā)展均大有裨益。

（四）加強讀者培訓，優(yōu)化促進圖書館管理

加強讀者培訓，不斷提高學生的素質水平，優(yōu)化學生的借閱習慣，對于圖書館管理工作的優(yōu)化有著重大意義。為此，應當進一步加強新生入館培訓工作，結合新生的特點和喜好，充分發(fā)掘新生的好奇點和興趣點，采用創(chuàng)新式和趣味式的手段完成新生培訓。如利用自制短片和實際演練等趣味化手段，向新生進行直觀的借閱培訓，既激起新生的好奇心，又能在良好氛圍中切實達到培訓效果。同時，可在全校范圍內(nèi)開展圖書館教育，既進行素質教育培訓工作，又幫助學生解答圖書館工作相關問題，極大促進圖書館管理工作的開展。

3 結語

高職高專圖書館的發(fā)展建設關系到高職院校的長足發(fā)展，應當切實解決其在發(fā)展當中存在的多種問題和不足。在加強硬件設施建設的同時，關注軟件服務品質的提升。不斷吸引專業(yè)圖書館學人才加入到圖書館工作當中，強化常規(guī)的館員培訓，進一步優(yōu)化服務方式和服務手段。只有切實解決圖書館工作中切實存在的問題，才能為滿足師生的圖書借閱和信息查詢需求、促進院校長足發(fā)展提供重要保障。

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作者簡介

齊佳（1989-），女，河南中醫(yī)學院（大專），助理館員，河南醫(yī)學高等專科學校圖書館工作，研究方向：圖書館學。