增強高校學生思想政治工作實效性對策探討

陶新榮　胡雯

摘 要 本文首先對高校學生思想政治工作面臨現狀進行分析，其次對高校學生思想政治工作實效性對策予以探討，以期為從事相關工作的人員提供理論支持。

關鍵詞 高校學生 思想政治工作 實效性

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的頒布，為實際高校思政教育工作的開展提供有利保障。由于學生思想貫穿于整體生涯規劃，若要快速實現學生整體素質的提升，則應對思想政治工作的意義予以高度重視。

1高校學生思想政治工作面臨現狀

1.1經濟與社會發展

基于改革開放、社會主義市場形成的背景下，社會組織格局、經濟成分和思維方式均存在明顯改變。高校學生若要實現長遠發展的目標，則應與社會成員相同步，通過對時代的適應，促進自身自主意識、競爭意識和效率意識的提升。然而，實際情況卻與預計存在偏差，多元化思想的碰撞，導致思想矛盾錯綜復雜，尤其針對市場經濟調節的環境下，人們產生拜金主義、享樂主義與極端主義等思想傾向，甚至部分高校學生因金錢觀念的存在，致使奮斗精神與責任意識不斷縮減，嚴重增加高校學生思想政治工作管理壓力。

1.2西方文化滲透

現代社會開放性特點的存在，促使社會主義、資本主義意識結構呈現相互對立的局面，在國內外文化和科技交流合作階段，高校學生思想政治工作也介于較為開放的環境。其中西方文化敵對勢力多集中于軍事、科技等層面，利用多角度思想滲透，使我國面臨著“分化”、“西化”的局面。從本質上思考，各國間思想政治競爭往往通過科學技術、經濟實力得以展現。由此可知，強化思政政治教育的意義尤為重要，其不僅是對社會主義意識結構的擁護，還可抵抗外來文化的有效手段，更是當前高校學生教育工作的考驗。

1.3知識時代

知識時代、高新技術的發展對于高校學生思想政治工作的開展重要性不言而喻，其原因在于：知識時代將知識和智慧作為價值觀的體現，從而使得思想政治工作在形式表達、內涵展現中面臨嚴峻考驗。從整體上來看，知識經濟主要從文化環境的角度對思政作予以轉變，加之受到思政工作條件的制約，基于思政評價體系背景下，促使全社會評價標準發生變革的同時，對思政工作的開展提出新標準。

2高校學生思想政治工作實效性對策探討

2.1強化思政工作的意義

學校以領導者和指揮者的角色界定于學生日常管理工作中，若要貫徹落實高校學生思想政治工作實效性優勢，則應對自身教學模式、教育理念予以轉變，通過對思政工作意義的強化，完善思政教育體系，加強設備投入，其中高校應在思政體系制定階段，以學校發展、學生特點為前提，結合當前思政教育工作現狀，切忌不可對舊制度實施盲目沿用。除此，高校管理者應逐步加大教師培訓工作力度，通過教師對自身使命感與責任感的定位，使其為學生構建精準化人生觀、價值導向，并結合思想、政治觀點的融入，指導學生形成正確思政意識；教師利用自主學習、不斷努力的方式，提升自身業務能力，通過對馬列主義的武裝，堅定立場，有助于自身思想覺悟的提升。

2.2關注媒體價值

科技水平的進步，推進新媒體領域發展，其中社會主體利用微信公眾號、網絡等媒體實現大眾思政教育，而高校通過對大眾傳媒“揚聲器”的運用，結合公眾問題、社會熱點和學生建立溝通機制，有效縮進師生間空間界限，具體措施可從以下兩點入手：首先，自主構建校園網站或公眾號，開設思政教育板塊，為學生提供探討、交流一體化馬列主義學習平臺。同時，思政教師也可在平臺上對思政教育的意義予以宣揚，調動學生學習積極性。其次，對于思政教師而言，微博或微信群的開設，結合日常行為活動，對學生價值觀和人生觀形成可以起到一定的促進作用。

2.3營造校園文化

由于學生的發展和校園文化營造有著密切關聯，其中校園作為學生生活、學習的核心場所，因此，教學樓與植物的協調布置，能夠為校園文化的營造奠定有利基礎。總而言之，營造和諧的校園環境，可以對學生思想觀念予以熏陶，使其自主能力、創新能力得以激發。目前，各高校根據實際情況，均以創建學生會和社團，而思政教師則可以通過對其有效運用，合理構建思政教育平臺，例如：社團成員間相互督促，轉變傳統教學模式等，使能夠在同齡人基礎上實現思想共鳴；宿舍評比活動的開展，拉近宿友間距離，提升其集體榮譽感。除此之外，思政教師還應對教育評價體系予以優化，因傳統評價體系僅注重結果的展現，而忽視教學過程的重要性。對此，思政教師應對傳統思想政治教育評級體系予以轉變，即利用定性分析、定量分析雙向融合的形式，以學生實踐的角度對其進行綜合評價。在此過程中，思政教育評價工作的開展，應遵循“以人為本”、“公平、公正、公開”原則，綜合學生不足與優勢，認真做好思政教育工作與時俱進戰略思想。

3結束語

為了增強高校學生思想政治工作，應貫徹落實社會主義教育體系，通過對學生信念與理想的強化，使其認識到自身發展對社會發展的意義。同時，高校應全面加大“中國夢”宣傳力度，融合學生思想觀念與發展特點，利用對其責任感、使命感、創新意識的增強，實現高校學生思想政治工作實效性對策探究，維持高校持續發展戰略目標。

參考文獻

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