如何做好中等職業電子技能競賽的訓練工作

邱政

【摘 要】目前，職業技能大賽已成為檢驗職業學校實力和師生技能水平的重要標準。如何提高中等職業電子技能技競賽的成績，本文從選手選拔、專項訓練、模擬考核、心理素質培養和專家指導五個方面進行闡述分析。

【關鍵詞】電子技能競賽；專項訓練；選手選拔

隨著電子產品的不斷更新換代，對合格的電子人才需求不斷提高，傳統中等職業學校培養模式無法滿足企業的要求。電子技能競賽能夠有力地提高學生電子專業技能， 促進學生的就業。那么，如何做好中等職業電子技能競賽的訓練工作，提高學生專業技能，結合本人多年帶學生參賽的經驗闡述一些做法。

一、參賽選手的選拔

在選拔過程中要注重選手具備以下方面的素質：

（1）積極的學習態度，有明確的學習目標。天資聰穎則學習事半功倍。在電子專業課程學習中基礎比較扎實，動手能力較強，喜歡做一些電子小制作的優先考慮。

（2）紀律性好，有較強的時間觀念。選手訓練遲到早退，玩手機，看電影等情況的發生，往往影響指導教師的計劃往往無法按時完成或被迫改動，嚴重破壞選手的訓練氛圍 。

（3）心理素質好。選手在同等水平的情況下，在賽場取得優異比賽成績和超常發揮的往往是那些心理素質過硬的選手。可以通過以下途徑尋找優秀心理素質的選手。①籃球場或足球場上敢于帶球突破的隊員或者領導全隊的隊長，往往心理素質較好。②班干部、學生會干部、團委干部等，這些學生的心量素質較好。他們平時與同學、老師經常交流溝通，經常組織一些集體活動，如歌舞晚會等，見慣了大場面，練就了較好的心理素質。③一些到社會上工作了一年或幾年再回校就讀的學生，年齡較大，身心較成熟，臨場比賽鎮定。

（4）有強烈獲獎欲望。有目標才有動力，有榮譽感才會為達到目標堅持不懈、刻苦勤奮。

（5）堅強的意志力。比賽訓練極為艱苦，早上起床要比同學早，晚上睡覺要比同學遲，臨近比賽周六、周日沒有休息；訓練任務多，實操訓練后還要理解、記憶龐大的理論題庫。只有具有堅強的意志和強烈的榮譽感才能堅持下去。

選手的選拔在動員后以自愿報名的方式，在訓練過程中對參訓學生進行考核逐漸淘汰直至確定最后選手。

二、專項訓練

通過有針對性的專項訓練，能快速提高參賽選手的各項技能的熟練程度。

（1）做好電子技術基礎知識的專項訓練。電子技術基礎知識分為模擬電路和數字電路。可以通過以下方法進行訓練：①通過指導老師按計劃給選手講解全部的電子基礎知識，梳理知識的結構，找出各個選手知識方面的薄弱環節。再配合電子基礎知識的理論考試。通過理論考試來加深對理論知識的記憶和理解。②找出電子基礎知識的視頻給選手進行自主學習，以補充指導老師講解不到位的地方。可以反復通過電腦或手機進行學習和掌握和鞏固電子基礎知識。③使用面包板搭建各種實驗電路進行加深學習，理解各種電子元器件的特性，各種電路工作原理，可以使選手更好的理解知識要點。

（2）做好專用工具使用的專項訓練。除了電烙鐵、萬用表的正確使用外，示波器的使用更為關鍵。示波器分為數字式和模擬式，這兩種工具都要會正確使用。甚至有些小的工具使用起來也要細心耐心，如鑷子、海綿等。在培訓模擬式示波器時，在考核參賽選手之前指導老師將各旋鈕開關全部調亂，要求選手快速調試好設備。

（3）做好焊接技術的專項訓練。在電子裝配過程中，元器件必須依靠焊接，才能有可靠的電氣連接，并得到支撐和固定。良好的焊接是電子產品裝配與調試成功的重要保證；反過來說，焊接不良，往往會使裝配失敗，甚至影響后面的功能調試和參數測量。看起來焊接操作簡單、容易，但要真正掌握焊接技術，焊出高質量的焊點，卻并不那么容易。

焊接可分為貼片元件和分立元件的焊接，可通過以下方法進行訓練：①反復使用焊接練習板套件進行焊接訓練，讓選手先焊好元件再拆下元再焊上，重復一次練習，要求焊接的元件和電路板不能有損壞。通過3次以上的反復練習，大大提高學生焊接的熟練程度。②使用歷年來比賽用的電路板進行訓練焊接，各種各樣的元件比較齊全，模擬比賽的焊接情況，讓選手合理分配時間進行高效焊接。③在訓練焊接印制電路板時，也可采取先插電阻器，逐點焊接后，統一用偏口鉗或指甲刀剪去多余長度引線，然后再焊電容器等體積較大的元器件，最后焊上不耐熱的易損的晶體三極管、集成電路等。

（4）做好電路功能調試的專項訓練。從歷年的比賽出題經驗和電路功能調試來分析，可按元器件調試進行專項訓練：①穩壓電源調試專項訓練；②紅外傳感器的調試專項性訓練；③光敏傳感器的調試專項訓練；④溫度傳感器的調試專項訓練；⑤煙霧傳感器的調試專項訓練；⑥電位器電壓的調試專項訓練；⑦電壓比較器的基準電壓調式專項訓練；⑧LED顯示電路功能調試專項訓練。

（5）做好用DXP軟件繪制實體電路原理圖和PCB板圖專項訓練。要求學生能在Protel DXP 2004 軟件環境中能準確地根據實體電路的實物繪制電子電路原理圖，用電路符號表示元器件，畫出它的電路原理圖并生產PCB板圖。

為了使參賽選手快速、準確的掌握電路圖繪制方法，可以通過以下幾個方面進行有針對性的訓練：①熟練運用快捷鍵；②熟練操作鍵盤和鼠標；③熟悉設計界面；④快速查找元件；⑤巧用陣列粘貼。

三、模擬考核

在最后一個月，進行多次模擬比賽訓練。比賽的內容為歷年來廣西市賽的比賽題目和訓練套件。嚴格按照比賽規程組織模擬競賽。邀請學校領導，專業教師作為評委，模擬真實的賽場氣氛，進行選手身份驗證和選手確認，最好進行工號的抽簽。初次模擬競賽，學生心理壓力增大，急于完成比賽任務而手忙腳亂，操作失誤而影響了比賽的成績，大家情緒低落。在模擬比賽過程中，記錄好完成比賽各個小項目的完成時間，比賽后結合他們的比賽狀況和比賽結果分析原因，進行全面、詳細的總結，告訴他們：只有發現問題，才能解決問題，才能在競賽中盡可能少出問題。在模擬考核過程中發現的各種問題再進行有針對性的強化訓練，查缺補漏。通過模擬比賽，不斷強化學生的心理素質，使學生在正式比賽中消除“陌生感”，技能水平趨于正常。

模擬競賽中使用設備的類型和型號要與比賽方案一致，盡量模擬真實賽場的氛圍。正式競賽前，指導老師要密切關注參賽選手的狀態，多鼓勵他們，必要時給予心理疏導，使他們保持最佳的參賽狀態。

四、心理素質培養

選手優良的心理素質對創造優異成績起著決定性的作用。運用以下方式訓練可提高選手的心理素質：

（1）多做模擬比賽。模擬比賽可使學生逐漸適應賽場上的緊張氣氛，學會合理分配時間，學會調整比賽心理壓力，發現自我存在的問題，從而最大限度地發揮自己的水平。將工作臺搬到教學樓下，師生經常走動的地方進行模擬訓練，選手要排除外界的干擾，克服害羞的心理，專心致志的進行比賽。人為的給選手設置障礙，以提高學生臨場解決問題的能力。

（2）通過外出交流、變換場地模擬比賽等方式增強環境的適應能力，提高心理素質。

（3）鍛煉好身體，沒有好的身體就無法進行高強度的訓練。如每天早上組織選手進行晨跑3公里，運動完成之后再開始一天緊張的訓練。

五、專家指導

每一個指導老師的水平是有限的，但是我們可以采取走出去、請進來的方法，多和外界加強溝通，提高電子專業素養，多從專家的角度去思考問題，然后形成自己一套行之有效的思考方式。請專家評委到學校對學生進行有針對性的指導訓練，指出訓練不到的地方，然后再進行反復的練習。

參考文獻：

[1]王壽斌：《重視技能大賽的導向作用》，中國教育報，2007.6.

[2]畢燕萍：《解放思想，重視技能大賽的導向作用》，廣東教育教研，2008.11.

[3]教育部：《普通教育有高考， 職業教育有技能大賽》，中國教育新聞網，2010.06.