介詞to和for在英語雙賓結構的區別

諶藝榕

（湖南外貿職業學院，長沙 望城 410200）

介詞to和for在英語雙賓結構的區別

諶藝榕

（湖南外貿職業學院，長沙 望城 410200）

文章旨在研究中國英語學習者對介詞to、for在間接賓語中的使用情況。文章研究主要回答的問題是：1、學習者在雙賓語結構中運用to和for是否存在很大的出入？2、to和for在雙賓語結構中扮演的角色分別是什么？文章通過語義特征分析法最后概括出to與for在間接賓語中的使用條件。

介詞to與for；語義特征；使用

1 研究的緣起及目的

筆者在講解《新概念2》第三課時，發現學生在雙賓語中使用to和for時存在著一定的問題，課本里解釋為：間接賓語前的“to”（表示動作對什么人而做）或“for”（表示動作為什么人而做）。這僅僅從語意上來區分，沒有從使用條件上進行區分，因此學生在使用時仍存在一定的問題。檢索發現之前的研究to和for在雙賓語使用情況的論文僅僅只有兩篇，一篇是梁以貴的《正確使用to與for》；一篇是李宗悅的《to與for的用法淺說》但都沒有很明晰地概括出to與for在間接賓語中的使用條件，所以沒能解決學生的疑惑，本文試著從語言學的語義特征的角度來分析與介詞to與for搭配的不同動詞的內涵，從而概括出to與for在間接賓語中的使用條件。

從梁以貴的《正確使用to與for》和李宗悅的《to與for的用法淺說》中能概括的結論是：①“雙賓”動詞如：tell、teach、give、show、pass、lend、write 等后面要接帶 to 的間接賓語，表示動作的對象；②“雙賓”動詞如：buy、make、save、call、find、cook等動詞后要接帶for的間接賓語，表示動作的目的是人；③一般來說，表示具有一定方向性動作的動詞，是說明動作是對誰做的，其后的后置間接賓語（或保留賓語）前要用to，因為to的基本含義是“向（朝）著……”；④當動詞所表示的動作不具有某種特定的方向，而是側重于為誰而做時，它的后置間接賓語（或保留賓語）前常用for，因為for的基本含義是“為了……”。

2 已有研究存在的不足及本文要解決的問題

雖然前人和時賢對to和for在間接賓語中有了一定的研究，但還不夠充分，而且更多地集中在論證to和for本身的語義內涵，對間接賓語結構中其前的動詞進行深入地研究，更沒有對動詞與介詞的搭配進行分析，所以本文就從語言學中的語義特征的角度來準確地概括出to和for的使用條件。

（1）辨析同義詞的異同：結合語法形式，與義素分析不同。

（2）句式分析：“給”字句：VN1給N2。①送一本書給他→送給他一本書，一個轉移過程，[給予]，賣、還、交等；②買一本書給他→*買給他一本書，兩個轉移過程，[取得]，偷、要、取等；③寫一本書給他→*寫給他一本書，制作＋轉移過程，[制作]，畫、做、煮等；④a：介賓詞組作補語，b、c：連動式。[給予]特征判斷標準：“VN1給N2”中“給”能否省略。

以上是本學期的語義分析法的課件，從這我得到了介詞to和for在雙賓語中的使用受其前動詞的影響。之前研究的結果是：tell、teach、give、show、pass、lend、write 等后面要接帶 to 的間接賓語，表示動作的對象?！半p賓”動詞如：buy、make、save、call、find、cook等動詞后要接帶for的間接賓語，表示動作的目的是人。

用語義特征來分析就不難發現：tell、teach、give、show、pass、lend、write等這些動詞只有一個轉移過程，即從施事到受事只是一個動作轉移的過程。如A tell something to somebody即表示A把something通過一次tell轉移到了somebody，teach、give、show、pass、lend、write 等都只包含了一個轉移過程。而buy something for somebody，則表示的動作過程是：先buy something然后再把something轉移到somebody手里，等于是在轉移過程之前還有一個購買過程；make something for somebody則表示先制作再轉移。

save something for somebody表示先省再轉移。所以我們可以粗略地得出結論：當雙賓語結構中動詞只表示一個轉移過程時，后面的介詞用to；當雙賓語結構中的動詞不僅表示轉移過程還表示制作，購買等多種過程時后面的介詞就用“for”。

3 介詞to和for在雙賓語中的使用條件

（1）雙賓語結構中的動詞單純地表示一個形象或抽象的動作轉移的過程時只用介詞“to”。

（2）雙賓語結構中的動詞除了表示轉移過程，還表示制作，購買，領取等其他動作過程則用介詞“for”。

（3）雙賓語結構中的動詞表示一個抽象的轉移過程，且表示明顯的“為了”的語義特征是也用介詞“for”。

[1]李宗悅.To與 for的用法淺談[J].英語自學，1996，（12）.

[2]梁以貴.正確使用to與for[J].英語語教學，1995，（Z1）：92-92.

諶藝榕（1987-），女，湖南溆浦人，碩士研究生，主要研究方向：跨文化交際與英語教學。