淺議高校輔導員提高自身素質的必要性及途徑

【摘 要】 本文闡述了高校輔導員提升自身素質的必要性，分析了其應具備的基本素質，探討了提高高校輔導員自身素質的途徑。要樹立依法管理意識；注重自身學習；銳意進取，勇于創新。

【關鍵詞】 高校輔導員；自身素質；必要性；途徑

一、引言

大學生是國家未來的希望，而高校輔導員是確保大學生身心健康成長的指導者，是大學生思想政治教育最直接的實施者，其工作實效如何，可謂直接關系到高校學生的健康成長，也自然關系到民族命運，其自身素質成為推進高校學生素質教育的堅實基礎。多年來，高校輔導員培養工作在黨和政府的共同努力下，可以說已取得很大成績，確保了學校的各項工作能夠順利開展，而高校學生的思想狀況呈積極、健康的趨勢，輔導員的工作水平逐年提高，不過，也應該看到所面對的一系列問題，致使輔導員工作實效尚未達到理想效果。本文通過分析提升輔導員自身素質的必要性及途徑，從而為實現高校輔導員隊伍的持續、穩定發展提供有益參考。

二、高校輔導員提升自身素質的必要性

1、有利于輔導員的職業定位

高校輔導員自身素質的提升可進一步強化其職業意識，具體包括職業意識的樹立和職業道德的強化等幾個方面。樹立職業意識即認識到高校輔導員是傳授思想理論之道；培養職業情感就是培養輔導員的工作熱情，讓其充分感受到職業的尊嚴及較好的社會聲望，以其精神力量去鼓舞人和陶冶人。

2、有助于工作創新

輔導員若繼續沿用傳統的工作方法、模式及機制，已難以適應大學生需求，因此，作為高校輔導員既要繼承好的傳統，同時又要努力創新工作機制，改進工作方法與手段，切實加強對大學生實施教育和引導，努力形成良好的師生關系，并綜合利用美學、心理學和教育學等多個學科知識，實現教育工作更具說服力，也要充分利用計算機和多媒體等手段探究學生工作，進一步拓展大學生工作空間，提升學生工作的實效性。

3、有益于塑造輔導員的人格魅力

所謂的人格，指的是有一定傾向性的各種心理特征的總和，即一個人的精神面貌。輔導員的人格魅力是憑借其真才實學所造就的人格吸引力，具體表現為輔導員的才、情、智等多方面感染力的綜合。輔導員提升自身的人格魅力，可通過在德、才、識和能等多個方面的自覺錘煉，具體要通過加強專業知識學習、維持良好儀表等等，最終塑造自身的人格魅力。

三、高校輔導員應該具備的基本素質

1、思想政治素質

具體是指從事政治活動所必需的條件及品質，是一個人的政治方向、立場、態度及信仰的綜合表現。就高校輔導員而言，扎實的馬列主義理論知識、高度的政治覺悟及高尚的道德情操是其思想政治素質的體現。

2、知識文化素質

知識廣博的輔導員更容易贏得大學生的信任，進行學生工作時可以從各個角度找到切入點，這就需要輔導員具備一定的管理知識，掌握運用系統科學、科學決策等手段去調節大學生的各項活動，提高決策水平，從而在工作中游刃有余。

3、能力素質

能力素質指的是人在認識并改造世界過程中表現出的一種能動性。

（1）組織管理能力。高校輔導員必須有能力將大多數學生團結起來，組織他們一心所向，策劃實施計劃，善于調動起不同愛好的大學生的積極性和創造性。

（2）開拓創新能力。就高校輔導員而言，開拓創新能力是學生工作得以改進和發展的動力，作為一名合格的輔導員，需要在把握基本原則的前提下，能夠因時、因地、因人運用不同的方法，解放思想，開拓新思路與新方法，從而更好地為人才培養服務。

（3）良好的溝通能力。作為高校輔導員需有較好的溝通能力，能夠抓住大學生的思想動態，以平等心態走進學生心里，盡力為他們排憂解難，為其創造發展空間。

4、心理素質

作為合格的高校輔導員需具備以下心理素質：首先，樂觀向上的人生態度，具有努力探索的愿望，對所從事的事業充滿激情和信心，敢于正視挫折和困難；其次，能夠積極解決問題，不回避矛盾，利用有利條件和有效方法妥善地解決問題，能夠迅速適應新環境；第三，具有較強的情緒調節能力，保持平靜的心態，在挫折下可以保持理性思維，顯現積極的情感特征。

四、提高高校輔導員自身素質的途徑

1、樹立依法管理意識

隨著社會的不斷發展，法制的不斷完善，社會大眾的法律意識逐漸增強，法治化的社會日益顯現，這也深刻地影響高校學生工作的方方面面，只有樹立法律意識，才能增強輔導員工作的權威性，確保其地位，保證受教育者的共同遵循，這就需要高校輔導員認真學習相關法律知識，著力培養法律意識，在學生工作中依法辦事、依法管理，最終適應高等教育的發展。

2、注重自身學習

處于瞬息萬變的信息時代，面對知識經濟的變化、發展，作為高校輔導員若想取得事業上的成功，則有必要建立可持續發展的優勢，這就需要學習學習再學習，不僅要廣泛學、深入學，更要全方位多層面學。首先，積極從廣播、電視、報紙及各級各類會議中認真學習政治理論和教學知識，從而使自己擁有科學的教育教學方法；其次，要爭取機會外出學習培訓，以此開闊眼界，進一步提高自己的工作能力；再次，把握工作特點，高校輔導員需樹立跨世紀觀念，保持歷史的責任感與危機感，通曉思想政治教育的特點及知識外，同時要熟諳心理學、社會學、倫理學、教育學、管理學及哲學等知識，努力構建多棱面的知識結構，處理學生工作時才會得心應手、游刃有余。

3、銳意進取，勇于創新

作為高校輔導員需不斷地更新觀念，勇于創新，在繼承優良傳統的基礎上，擺脫老觀念束縛，積極樹立創新意識，努力探尋創新學習的途徑，注重激發大學生獨立思考的意識和能力，培養大學生科學精神特別是創新思維習慣，培養其分析解決問題的能力和團結協作的能力。

五、結束語

高校輔導員作為教師隊伍的重要組成部分，肩負培養社會主義合格建設者的神圣使命，輔導員自身素質的高低，會直接影響到以德育為核心的教育效果，同時也影響到和諧校園的建設，所以，作為高校輔導員，需不斷探索，全面提升自身素質，去影響大學生的思想與行為，同時，要與時俱進，探索新思路和新方法，增強學生工作的藝術性。

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【作者簡介】

蒲思岐（1987.04-）女，四川南充人，碩士研究生，助教，研究方向：大學生思想政治教育及管理.